一、 學生基本情況分析：七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從小學到初中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習， 面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。二、 本學期教育教學內容及教材分析：新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆， 現在教材知識體系比較集中， 每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。三、 本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：（一）語法知識點1?一般疑問句及回答2指示代詞、人稱代詞、物主代詞名詞復數的變化；4.方位介詞；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問實義動詞的第三人稱單數及變化；名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法。（二）交際用語（略）四、本學期將采用的教育教學方法:英語的教育教學方法很多， 各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：1、 用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練， 這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、 用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、 背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合， 乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法 ；英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好， 再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。五、本學期提高教育教學質量的方法:1、 體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法， 了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。2、 突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。3、 盡量使用英語，適當使用母語。4、 備好學生、課本、課標，確立最佳教案。5、 根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。6、 語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。7、 擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。&加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、 實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。10、 合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。六、課程安排及教學進度：第四周-第五周：Unit1-Unit2第六周：國慶節假期第七周：Unit2-Unit3第八周一第九周： Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5 期中復習階段Mid-examofUnit1-Unit5 迎接期中考試第^一周-第十二周： U