Unit6 Imtall.單元教學(xué)打算第〔6〕單元 總課時(shí)：6課時(shí)

athinnurse，asmallmouse，abigwatermelon等。能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)Iamshortandfat．Ithas?Ihavebig環(huán)境中運(yùn)用。big，small，long，short，tall，newhappy，并會(huì)fatthin。課時(shí)安排課次教學(xué)內(nèi)容1Lesson312Lesson323Lesson334Lesson345Lesson356Lesson36Unit6 Imtall.Lesson31備課日期：

上課日期：

審批人：

審批時(shí)間：

審批意見(jiàn)：————

—————

—————

—————

—————課 題 Lesson 31 第6單元第31課第 節(jié)Ithas?這個(gè)句型來(lái)描述動(dòng)物的外形，并能敏捷運(yùn)用。

學(xué)習(xí)形容詞：big和small學(xué)習(xí)歌曲Theoppositesong.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固本單元教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞big和small難點(diǎn) 正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話。課前預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)Fruitsong，使學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。依據(jù)錄音里的聲音猜出是哪種動(dòng)物，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。Touchyoureyes．等，復(fù)習(xí)器官名稱。(2)、(4)兩項(xiàng)內(nèi)容可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為授課打下根底。課導(dǎo)入(Presentation)

二次備課學(xué)習(xí)big和small(或用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出)，說(shuō)：ThisT-shirtisbig．Thatoneissmall．做玩耍練習(xí)bigsmall。教師發(fā)出指令：Touchthebigcake!學(xué)生分組進(jìn)展競(jìng)賽。學(xué)生也可發(fā)指令。教師出示大象的圖片或玩具，然后指著大象對(duì)學(xué)Lookattheelephant.Wo，It”ssobig.借助動(dòng)作幫助學(xué)生理解句意。讓學(xué)生依據(jù)黑板上其它sobig．使學(xué)生漸漸從仿照過(guò)渡到運(yùn)用。教師連續(xù)指Look，ithasbigears.Andsmalleyes.借助手勢(shì)幫助學(xué)生理解句意。請(qǐng)同學(xué)邊做動(dòng)作邊重復(fù)教師的句子。請(qǐng)一些學(xué)生依據(jù)黑板上的圖片為線索表演本課對(duì)話。學(xué)生自由選擇黑板上的動(dòng)物進(jìn)展表達(dá)練習(xí)。趣味操練(Practice)分組競(jìng)賽教師鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)Theoppositesong，使他們?cè)跉g快的歌曲表演中再次生疏詞。要求學(xué)生觀看所出示圖片的特征，快速說(shuō)出如句子，說(shuō)對(duì)的小組可以得到嘉獎(jiǎng)。在練習(xí)的后半部可bigeyes．或是人物的圖片，練習(xí)描述人物：Shehasbigeyes．Peterhasasmallnose．等句子，使學(xué)生們學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展描述。讓學(xué)生依據(jù)動(dòng)物的特征找出相應(yīng)的器官圖片，一邊說(shuō)，一邊把不完整的動(dòng)物圖片補(bǔ)充完整。此項(xiàng)練習(xí)既可以練習(xí)學(xué)生說(shuō)的力量，也可以培育學(xué)生的觀看力。Ilike?，ithas?學(xué)生手拿自己寵愛(ài)的動(dòng)物玩具，音樂(lè)響起開(kāi)頭傳小球，Ilikemycat,ithasbigeyes．多給學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，多嘉獎(jiǎng)或鼓舞他們!

Lesson31

作業(yè)設(shè)計(jì)：Listenandreadthedialogue.big

Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson32備課日期：

上課日期：

審批人：

審批時(shí)間：

審批意見(jiàn)：————

—————

—————

—————

—————課 題 Lesson 32 第6單元第32課第1 節(jié)用Ithas?這個(gè)句型來(lái)描述動(dòng)物的外形，并能結(jié)合上節(jié)課學(xué)問(wèn)

使描述更全面。學(xué)習(xí)形容詞：longshort學(xué)習(xí)一首歌謠，旨在幫助學(xué)生區(qū)分四個(gè)形容詞的準(zhǔn)確用法。教學(xué)重點(diǎn)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞long難點(diǎn) 正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞long和short課前預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)復(fù)習(xí)Theoppositesong，使學(xué)生快速回憶起上節(jié)課所學(xué)的學(xué)問(wèn)。abigelephant，asmallapple，smallears，bignose依據(jù)教師出示的圖片，用ithas?或Shehas?練習(xí)描述外形。課導(dǎo)入(Presentation)教師拿出一只玩具大象請(qǐng)同學(xué)表演上節(jié)課對(duì)話。再拿出一只秀麗的玩具小兔，對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：

二次備課Look，Lisa．Ihavearabbit．Ithaslongearsandashorttail．并借助手勢(shì)幫助學(xué)生理解句意。特別longearsashorttail。有選擇地找?guī)孜籥rabbi．Ithaslongearsandashorttai教師再拿出一只玩具小猴，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：Lookatthemonkey．Ithasabigmouthandalongtail．邊說(shuō)邊做手勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)邊做動(dòng)作邊重復(fù)教師的句子。請(qǐng)以先示范：Ithasshortearsandalongtail．Andhassmall．(IthassmalleyesIthasabigmouth．Ithasasmallnose．)在這一環(huán)節(jié)中，可以到達(dá)使學(xué)生自己產(chǎn)出語(yǔ)言的目的。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，借助圖片，生疏詞匯longshort。利用學(xué)生在課下搜集的長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵、短尾巴的教師出示玩具并指出部位，學(xué)生描述。如：出示Ithassmallears．由此過(guò)渡到直接用動(dòng)物的名稱呼句子，如：Acathassmallears.趣味操練(Practice)用玩具幫助學(xué)生回憶并表演對(duì)話，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。教師把大象、小貓、猴子和小兔四種玩具放在桌子上，并請(qǐng)同學(xué)依據(jù)教師的手勢(shì)說(shuō)出句子，如：教師指著大象的耳朵，同學(xué)應(yīng)說(shuō)出Anelephanthasbigears．(留意冠詞)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出Chant分組競(jìng)賽依據(jù)教師出示的玩具，看哪一組能夠說(shuō)出最多的句子(每組出示不同的玩具)，每說(shuō)對(duì)一句，可以得到嘉獎(jiǎng)。這個(gè)玩耍可以在競(jìng)賽中培育同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，以及細(xì)致觀看的力量。依據(jù)教師說(shuō)出的句子，快速拼出動(dòng)物名稱，首先拼對(duì)的一組可以得到更多的嘉獎(jiǎng)。在這個(gè)玩耍中可以熬煉學(xué)生聽(tīng)的力量。對(duì)山歌。在做此玩耍前，教師引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論常見(jiàn)動(dòng)物的外貌特征，如長(zhǎng)尾巴、短尾巴的動(dòng)物有哪些，大嘴或小耳朵的動(dòng)物有哪些。學(xué)生分成兩組，小組輪番派兩名學(xué)生依據(jù)動(dòng)物特征對(duì)山歌。如ALook!Look!Big，bigeyes!BLook!Look!Acat/panda!對(duì)答合理即可加一分。下一輪交換活動(dòng)任務(wù)。BLook!Look!Alonglongtail!ALook!Look!Amonkey!板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson32long作業(yè)設(shè)計(jì)：Listenandreadthedialogue.Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson33備課日期：

上課日期：

審批人：

審批時(shí)間：

審批意見(jiàn)：————

—————

—————

—————

—————課 題 Lesson 33 第6單元第33課第1 節(jié)學(xué)習(xí)用You’retall.這個(gè)句型來(lái)描述人的身高，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用tall和long。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)形容詞：tallshort在玩耍中反復(fù)重現(xiàn)并初步接觸Ishetall?Yes，heis．／No.這一句型。教學(xué)重點(diǎn)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞tall和short難點(diǎn) 正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話。課前預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)Theoppositesong。學(xué)生用教師供給的玩具表演對(duì)話。依據(jù)教師的指等。對(duì)于做得好的同學(xué)賜予獎(jiǎng)品，Hi，David．Comeprizeforyou．

二次備課bigears．Ithassmalleyes．Ithasalongnose.Ithasashorttail.課導(dǎo)入(Presentation)通過(guò)短劇表演介紹對(duì)話。教師拿出一個(gè)長(zhǎng)頸鹿和一個(gè)小老鼠的布玩具放在講臺(tái)上，教師先扮長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：HilittlemouseComehereOK，I”mcoming.(留意變attallIam!You’reshort.atHa!Howfunny!教師要像演員一樣，變換語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)扮演不同角色，這樣才能吸引學(xué)生留意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。也可鼓舞學(xué)生表演這一短劇。練習(xí)tall和short發(fā)給學(xué)生大小不同的動(dòng)物布玩具或圖片，學(xué)生扮演手中的動(dòng)物說(shuō)：I”mtall.HowtallIam!或I”mshort．HowshortIam!兩個(gè)扮大動(dòng)物的學(xué)生一起說(shuō)：We”reBothtall.也可叫學(xué)生拿出家庭照片，介紹家里成員，如：Thisismyfather．He’stall.看投影，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)課文對(duì)話局部。通過(guò)比照大象鼻子與人的身高talllong。趣味操練(Practice)分組競(jìng)賽摸一摸，猜一猜(Touchandsay.)。學(xué)生分成小組，一小組的一學(xué)生把手放在背后，教師把一玩具動(dòng)物放入學(xué)生手中，學(xué)生首先猜它是何動(dòng)物，然后用Ithas?描述動(dòng)物(至少一句)。完成任務(wù)的學(xué)生即可為該組加一分。每組派一名代表，面對(duì)該組同學(xué)，答復(fù)教師的問(wèn)tall?S：Yes，sheis.其他同學(xué)則依據(jù)他(她)答復(fù)的正確與否一起說(shuō)：Yes．／Yeah．或No．依據(jù)教師出示在畫(huà)框中的圖片，試著說(shuō)出I’mshort.She”stall．It”slong．通過(guò)此項(xiàng)練習(xí)培育學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

Lesson33

作業(yè)設(shè)計(jì)：Listenandreadthedialogue.tall

Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson34備課日期：

上課日期：

審批人：

審批時(shí)間：

審批意見(jiàn)：————

—————

—————

—————

—————課 題 Lesson34 第6單元第34課第1 節(jié)學(xué)習(xí)用I”m?句型來(lái)描述人的外貌，并學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞連用的描述方法：I”mshortandfat.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)形容詞：fatthin本課安排了一首歌謠，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞fat和thin難點(diǎn) 正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話。課前預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)找一、兩個(gè)學(xué)生到前面表演改編的歌，帶著大家復(fù)習(xí)所學(xué)形容詞。short依據(jù)教師出示的玩具或人物圖片練習(xí)說(shuō)句子，如Ithasbigears．She’stall.I”mshort.課導(dǎo)入(Presentation)本課可承受上一課短劇表演形式，借助胖、瘦小

二次備課丑木偶或玩具、肥瘦比照較大的動(dòng)物圖片等道具(或簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出)介紹對(duì)話。教師舉著胖小丑木偶說(shuō)：I”mthin，thin．教師把兩木偶舉在一塊說(shuō)：We’regoodfriends．學(xué)生舉著木偶表演。學(xué)生還可拿出自己家庭成員照片介紹：Thisismymother．She’stallandfat．Thisismybrother．He’stallandthin．YoulookI”mtall．然后穿上肥大的衣服曲膝說(shuō)：Lookatme．Ilookshortandfat．學(xué)生表演。教師把不同指令寫(xiě)在紙片上：Makeyourselftall／short／ht／thin．學(xué)生抽簽，依據(jù)不同指令借助各種道具(高跟鞋，肥與瘦的衣服等)表演，其余學(xué)生評(píng)論：Youlooktall．如學(xué)生評(píng)論與指令全都，這一學(xué)生的表演成功了，應(yīng)賜予嘉獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)twinTheylookliketwins．或者教師Theybothhavebigeyes．They’retwins．依據(jù)自己的實(shí)際狀況用這兩個(gè)詞造句，如：I”mtallandhat．／I”mshortandthin．鼓舞學(xué)生兩詞連用。趣味操練(Practice)分組競(jìng)賽照我說(shuō)的做不照我做的做教師發(fā)出指令：Makeyourselftall，tall，tall!但做的卻是相反的動(dòng)作，如下蹲使自己矮下來(lái)。學(xué)生不能仿照教師的動(dòng)作，而要 做身體長(zhǎng)高的動(dòng)作(如踮起腳、跳起來(lái))。嘉獎(jiǎng)做對(duì)的學(xué)生。變換指令：Makeyourselfshort／fat／thin!學(xué)生也可發(fā)指令。句子(可以全班進(jìn)展,也可分組進(jìn)展)。此項(xiàng)練習(xí)主要是針對(duì)重點(diǎn)句型和難上口的句子進(jìn)展的。聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)歌謠，比—比哪組學(xué)生學(xué)得快。

Lesson34

作業(yè)設(shè)計(jì)：Listenandreadthedialogue.fat

Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson35備課日期：

上課日期：

審批人：

審批時(shí)間：

審批意見(jiàn)：————

—————

—————

—————

—————課 題 Lesson35 第6單元第35課第1 學(xué)習(xí)祝福語(yǔ)HappyNewYear！

學(xué)習(xí)形容詞：new和happy學(xué)唱HappyNewYear!這首歌，用以重現(xiàn)所學(xué)學(xué)問(wèn)，并初步了解西方文化背景學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞new和happy難點(diǎn) 正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話。課前預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過(guò) 程熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)播放HappyNewYear／歌，讓學(xué)生生疏這首歌的旋律并快速進(jìn)入到英語(yǔ)氣氛中。出示學(xué)生自制的賀年卡，教師依據(jù)卡上的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展提問(wèn)，如：What”sthisinEnglish?Doyoulike?等。最終教師出示自己的賀年卡，讓學(xué)生猜猜教師的賀卡上畫(huà)得是什么或是誰(shuí)?教師可以提示范圍，學(xué)生進(jìn)一步地詢問(wèn)。課導(dǎo)入(Presentation)

二次備課〔1〕教師描述一下她的外貌：Shehasbigeyesandasmallnose?最終翻開(kāi)賀卡，she”sMissLiu．對(duì)同學(xué)說(shuō)：Let”sgoandseeMissLiu．〔2〕取出日歷對(duì)同學(xué)們說(shuō)：NewYear”sDayiscoming．Let’sgoandseeMissLiu演MissLiu，然后帶著學(xué)生對(duì)她說(shuō)：HappyNewYear!同學(xué)們可以借助日歷明白這句話的中文意思。教師扮演MissLiu(HappyNewYear)問(wèn)答練習(xí)。，使同學(xué)們對(duì)本課有一個(gè)完整的理解。然后請(qǐng)學(xué)生用自制的賀卡作道具，自己來(lái)表演這個(gè)對(duì)話。表演過(guò)程中學(xué)習(xí)詞匯newhappy。趣味操練(Practice)分組競(jìng)賽學(xué)唱歌曲HappyNewYear!得最美麗。鼓舞學(xué)生把歌曲配上動(dòng)作放入對(duì)話中進(jìn)展表演，也可以適當(dāng)參加已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

Lesson35

作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)Listenandreadthedialogue.newnewhappy(2)Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson36備課日期：

上課日期：

審批人：

審批時(shí)間：

審批意見(jiàn)：————

—————

—————

—————

—————課 題 Lesson36 第6單元第36課第 節(jié)把已學(xué)的學(xué)問(wèn)Ihave?與本單元學(xué)問(wèn)相結(jié)合，到達(dá)在情景中真實(shí)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展溝通的目的。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)檢