滬教版《我喜歡的一本書》教學設計二教學目標：1．聽清錄音里的小朋友是怎么介紹自己喜歡的一本書的。2．用幾句連貫的話向大家介紹自己喜歡的一本書。3．培養學生口頭表達自信心。4．引導學生和書交朋友。教學準備：錄音、投影片教學時間：1課時教學過程：一、名言導入師：對于書，我們大家都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。請看大屏幕：（課件出示）讓我們把這些名人名言齊讀一遍！（學生齊讀）列寧說：“書籍是巨大的力量。”高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶。”師：讀得不錯，哪個同學愿意來說一說你讀完這些名人2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創1/5名言之后有什么體會？（生說）生：我知道了讀書的重要性。生：我覺得一本好書能帶給人無窮的力量。生：我懂得了師：同學們說得真好，看來大家都知道了書的作用。名人們說的書，應該都是指好書。從去年開始，老師就叫同學們將自己喜歡的書帶到學校，放到組長那，大家到組長那相互借閱，隨著年級的升高，我們讀過的書也在不斷的增多，今天這節課，我們就來開個閱讀交流會， 大家都來交流交流，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你最喜歡的好書。（板書：我喜歡的一本書）二、提出任務，明確目的師：首先，我們以小組為單位，分成八個學習小組來進行交流。（課件出示）主題：推薦你喜歡的一本好書內容：說說你的書，可以是書的主要內容，也可以是這本書給自己印象最深的一個或幾個部分，還可以說說讀了這本書的感想。方式：聽別人介紹時，可以提出問題，要是看過同樣的書，可以補充自己的看法。師：交流好后，每個小組選出一個代表進行全班競賽，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創2/5我們一起來評一評誰說得更清楚，更明白。好，大家開始互相交流吧！（小組交流）三、口語交際師：剛才老師看見大家交流的時候很熱烈，每個組選好了代表沒有？（選好了）現在哪個小組的代表愿意先上臺向大家推薦你喜歡的書？（生上臺說）師：你們覺得剛才哪個小組介紹、推薦的好書介紹得最好？（師生共同評價）師：我們在向別人介紹、推薦一本好書的時候，要注意（板書：一是要把書名、內容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要簡要解答聽的同學的疑問。師：今天老師也想趁這個機會，向大家推薦一本好書，書名是。這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書中有著許多教育愛和愛的教育的故事。這本書采用日記的形式 ,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事 ,小男孩安利柯記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞 ,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛 ,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德 ,這正是小說極力頌揚的地方。這本書還記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創3/5良真誠的心。這本書上每一個小故事都講述了一種不同的愛特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情。書中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面,救出了

,他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學,老師,校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事也讓我印象深刻:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學,不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并請“肇事者”起立,承認錯誤,從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣。讀了這本書，我深受感動和啟發。在當前經濟發展的情況下,許多同學自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人、了解人、幫助人的優良風氣日漸淡漠。這本書教育我們，在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們應該熱愛我們偉大的祖國、熱愛我們這個社會、熱愛我們的學校、熱愛辛勤養育我們的父母、熱愛我們的老師、熱愛我們身邊的同學、熱愛社會上一切需要愛護的人,讓愛心在我們心中永駐！師：同學們有時間可以去讀一讀這本書。讓我們再把這些名人名言來讀一讀吧！（再讀名人名言）五、教師小結：今天，我們談到的書，應該說也都是“好書” 。這些好2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創4/5書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的