XXXX小學(xué)教學(xué)管理制度教學(xué)管理制度是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是形良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要條件?！半p減”背景下，我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真解讀《XX省中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范》，抓實(shí)課堂主陣地，提出“強(qiáng)課提質(zhì)”促進(jìn)“雙減”扎實(shí)落地的工作思路。規(guī)范的教學(xué)管理制度恰恰是“強(qiáng)課提質(zhì)”的強(qiáng)有力保障，是不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力保障；同時(shí)也能夠在教學(xué)上建立有效的激勵(lì)機(jī)制，形成熱心教學(xué)追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，促進(jìn)教師發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)和教學(xué)管理工作，提升管理和教學(xué)評(píng)價(jià)水平，促進(jìn)學(xué)校全面教育工作的實(shí)施。為此，結(jié)合上級(jí)主管部門文件精神以及我校工作實(shí)際，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，制定修訂并完善了我教學(xué)管理制度。一、備課制度教師備課采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式。（一）集體備課常規(guī)要求集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃，有組織地共同解讀課標(biāo)、研讀教材，從而制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過程。加強(qiáng)集體備課，能夠有效凝聚教學(xué)智慧，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)提升的濃厚教研氛圍，利于制定出優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）集體備課的組織①集體備課的時(shí)間：每周星期二下午小組教研時(shí)間。②集體備課的地點(diǎn)：年級(jí)組辦公室。③集體備課的范圍：全校所有年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。④參加集體備課的成員：相關(guān)教研組的全體課任教師以及各教研組包保領(lǐng)導(dǎo)。（2）集體備課的要求①制定集體備課計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初，教研組長(zhǎng)要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，包含每次集體備課課題和主備人。做到集體討論、交流，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。②撰寫集體備課講稿。每次集體備課前，主備人根據(jù)自己對(duì)教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，方可進(jìn)行集體備課研究。③修訂個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時(shí)，除主備人作主題發(fā)言外，其他教師要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。④每月末，教研組長(zhǎng)把集體備課交給學(xué)科組長(zhǎng)。（3）集體備課的內(nèi)容：①學(xué)習(xí)并解讀本學(xué)段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理清本學(xué)科、本學(xué)期、本年級(jí)段的主要教學(xué)目標(biāo)。②確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。③鉆研教法、學(xué)法，采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。④單元教學(xué)結(jié)束，主備人寫出集體備課及教后反思。（二）個(gè)人備課常規(guī)要求個(gè)人備課采用課時(shí)備課的方式。教師依據(jù)集體備課寫出個(gè)人課時(shí)備課教案。（1）個(gè)性化教案按課時(shí)備課。個(gè)人備課在遵循備課要求的同時(shí)，突出人性化特色。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程的基本理念，明確新課程的性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議。（3）研究教材，了解教材的編寫意圖以及在學(xué)習(xí)系統(tǒng)中地位和作用；制定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)合理、準(zhǔn)確，定位恰當(dāng)，可操作，可達(dá)成。（4）了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維狀況，把握和突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（5）備課要根據(jù)教材不同特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式。要認(rèn)真設(shè)計(jì)在講解教材時(shí)向?qū)W生提出的問題，啟發(fā)學(xué)生積極思維，注意優(yōu)化教學(xué)過程，要簡(jiǎn)潔的板書設(shè)計(jì)。（6）要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，題目有針對(duì)性、有層次。充分發(fā)揮每道題的作用。練習(xí)題要有利于學(xué)生理解和鞏固新學(xué)的知識(shí)；要有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。（7）備課時(shí)可以參考教學(xué)參考資料，教材分析、處理有獨(dú)特見解。但反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。（8）課前備好教具、學(xué)具，依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教輔手段。（9）要求超周備課，語文、數(shù)學(xué)教師超前4課時(shí)左右，常識(shí)、藝體教師超前2課時(shí)。不得備一節(jié)教一節(jié)，不上無準(zhǔn)備的課。二、課堂教學(xué)的實(shí)施制度（一）課堂教學(xué)常規(guī)要求1.體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念①能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)。②突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，面向全體，注意學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)，讓不同的學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展。③善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，解決問題。④注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤以學(xué)定教。2.明確具體的教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三類目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際。②課堂教學(xué)與教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)備課相符。全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程中沒有目標(biāo)缺漏。③各類目標(biāo)行為具體、可測(cè)，“雙基”做到“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。3.把握正確的教學(xué)內(nèi)容①準(zhǔn)確把握教材的編排意圖，用單元整體思想處理教材，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。②所安排的教學(xué)內(nèi)容正確、嚴(yán)謹(jǐn)，無知識(shí)性錯(cuò)誤。③突破重點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練過程與方法，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一。④將教材視為一種憑借，能創(chuàng)造性地運(yùn)用教材處理教材，用教材去教，而不是去教教材。⑤密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，重視課程資源的整合與教學(xué)內(nèi)容的拓展。⑥注重教學(xué)內(nèi)容中思想性、教育性的開發(fā)。4.追求優(yōu)化的教學(xué)過程①導(dǎo)入簡(jiǎn)潔、高效，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生有足夠的讀書、思考、自學(xué)、探究、實(shí)踐操作時(shí)間。③學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)平等，師生有相互研討、交流、質(zhì)疑、答辯的機(jī)會(huì)。④角色定位正確，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、評(píng)論者。⑤教學(xué)重點(diǎn)突出，目標(biāo)落實(shí)到位，練習(xí)、作業(yè)當(dāng)堂清。⑥反思學(xué)習(xí)過程，學(xué)生有自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)。⑦課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。⑧時(shí)間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然。5.選擇合理的教學(xué)方法①因課而宜，選擇合理的教學(xué)方法。②以學(xué)定教，鼓勵(lì)學(xué)生從自己會(huì)的地方或感興趣的地方學(xué)起。③創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題，培養(yǎng)問題意識(shí)。④自主探究，適時(shí)組織學(xué)生收集證據(jù)，做出推測(cè)，設(shè)計(jì)方案，解決問題，培養(yǎng)探究精神。⑤小組合作，實(shí)質(zhì)性地組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生自己獲得對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。⑥多方互動(dòng)，收放適度，隨時(shí)注意教學(xué)信息的反饋與矯正，點(diǎn)撥及時(shí)、到位。⑦自始至終重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)。6.采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段①教學(xué)手段的運(yùn)用符合教學(xué)實(shí)際，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和達(dá)成目標(biāo)。②恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，實(shí)際效果好。7.爭(zhēng)取理想的教學(xué)效果①課堂氣氛熱烈，各類學(xué)生參與學(xué)習(xí)面達(dá)100%②課堂評(píng)價(jià)以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快、有效。③三類目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲大。④練習(xí)優(yōu)質(zhì)、高效，作業(yè)當(dāng)堂完成。8.不斷提高的教師素質(zhì)①通過反思自己教學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，實(shí)施改進(jìn)措施，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。②堅(jiān)持用普通話教學(xué)，聲音清晰簡(jiǎn)潔。語言簡(jiǎn)煉、親切，富有啟發(fā)性、教育性，注意文明用語，教學(xué)語言規(guī)范化。③教師上課要儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)自然。應(yīng)該以自己的人格魅力去影響學(xué)生，不粗暴對(duì)待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，有較強(qiáng)的調(diào)控能力和教學(xué)機(jī)智，靈活處理課堂上出現(xiàn)的各種問題。④板書突出重點(diǎn)，清楚、工整?；静僮饕?guī)范、熟練。⑤嚴(yán)格按課程安排表上課，不得私自調(diào)課。要做好上課前的準(zhǔn)備工作，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂，按時(shí)上課。中途不得隨意離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不拖課。（二）課堂教學(xué)常規(guī)1.課前:①任課教師是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，引導(dǎo)、督促全體學(xué)生積極有序地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；并確保學(xué)生安全；如有學(xué)生未到教室上課，應(yīng)及時(shí)與班主任溝通聯(lián)系。②充分做好上課準(zhǔn)備(包括備課、教具、電教設(shè)備、掛圖等)，上課鈴響，任課老師應(yīng)到教室門口（如果辦公室與教室距離較遠(yuǎn)，任課教師應(yīng)提前出發(fā)）。③督促學(xué)生有秩序地進(jìn)教室，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備情況，保持教室安靜。上課鈴響后，示意班長(zhǎng)喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。2.課中:①教師應(yīng)該著裝整齊，衣著得體，不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進(jìn)入課堂，上課時(shí)教師應(yīng)站立，無特殊情況不能坐著上課，不能使用手機(jī)等通訊工具；不能在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等，不要隨意揮舞教鞭，不做與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。②教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不中途隨便離開；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。③教態(tài)自然、大方、親切、穩(wěn)重，講普通話，語速要適當(dāng)；板書要工整、規(guī)范、有條理。④教師要認(rèn)真貫徹課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師講授時(shí)間不宜過長(zhǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證。⑤教師要嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，教師要注意學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢(shì)以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時(shí)糾正；對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒、及時(shí)制止。⑥學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，不得做與本課無關(guān)的事。⑦對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，要從關(guān)心愛護(hù)的角度，深入了解情況，因材施教，循循善誘，堅(jiān)持正面教育。⑧教師如果設(shè)計(jì)安排戶外教學(xué)活動(dòng)務(wù)必要精心組織，確保良好秩序并確保學(xué)生安全。3.課下:①精確控制時(shí)間，在下課鈴響前，要完成小結(jié)，布置完作業(yè)，下課后及時(shí)關(guān)閉多媒體設(shè)備。②下課前務(wù)必提醒學(xué)生檢查桌椅下面有無垃圾，要求撿拾到垃圾筒。③精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)量要適中，難易適度，提倡分層次布置作業(yè)，按時(shí)批改。凡要求學(xué)生訂正的，一定要及時(shí)檢查。④及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，更要注重過程性評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)中反思自身教學(xué)。（三）學(xué)生課堂常規(guī)要求1.課前：①書本放在課桌的左上角，文具盒和學(xué)習(xí)用品橫放在課桌的中上部（每節(jié)課下課后必須先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，再走出教室）。②上課鈴響后，學(xué)生應(yīng)迅速有序地進(jìn)入教室、安靜坐好,等待老師上課。2.問好：①上課鈴響，教師走進(jìn)教室，老師喊：“上課”，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生齊聲問：“老師好”,老師還禮：“同學(xué)們好”。然后，班長(zhǎng)喊“請(qǐng)坐下”，全體同學(xué)方可坐下。坐下要安靜、端正。②下課鈴響后，老師喊：“下課”，班長(zhǎng)喊：“起立”，同學(xué)們齊聲喊：“老師休息”，老師還禮：“同學(xué)們?cè)僖姟?。待老師走出教室后，學(xué)生方可依次走出教室，并隨手把自己的凳子推到課桌下，以方便其他同學(xué)進(jìn)出。值日生應(yīng)幫助老師整理教具，擦凈黑板。3.姿勢(shì)：①坐姿：抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬，雙手交叉（左手放在右手上面）放在桌面上，手里不玩弄小物品。②執(zhí)筆姿勢(shì)：筆桿與練習(xí)本平面呈60度夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3-4厘米。③書寫姿勢(shì)：身體正，脊柱直，眼離書本一尺，身離課桌一拳，手離筆尖一寸；寫字時(shí)要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按住練習(xí)本，右手握筆。④閱讀姿勢(shì)：端坐朗讀，雙手捧書在身體正前方，拇指扣壓課本，書與桌面大約成45度角；語文課上老師抽讀課文（起立朗讀課文）時(shí)，學(xué)生應(yīng)把書捧起來，身體直立，大聲朗讀。4.聽講：①課堂要保持嚴(yán)肅認(rèn)真、生動(dòng)活潑的氣氛，認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考。②不做小動(dòng)作，不隨便說話，不看與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的書籍，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。拿放東西，動(dòng)作要輕，教室里要保持安靜。5.發(fā)言：①課堂上學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講、用心思考、積極發(fā)言，發(fā)言前要舉右手，教師允許后方能起立回答。②回答問題必須使用普通話，聲音要宏亮、清晰，姿態(tài)要端莊大方。③有不懂問題，要先舉手，經(jīng)老師同意后，方可提問。④其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真傾聽，要學(xué)會(huì)邊聽邊想，思考同學(xué)發(fā)言的意思，記住同學(xué)發(fā)言的要點(diǎn)。不打斷同學(xué)的發(fā)言，等同學(xué)講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。6.室外上課：①到專用教室上課時(shí)，應(yīng)帶齊學(xué)習(xí)用品，排隊(duì)按順序進(jìn)入教室。②上體育課、微機(jī)課、音樂課、閱讀課等均應(yīng)提前到達(dá)上課地點(diǎn)，除執(zhí)行以上有關(guān)規(guī)定外，還應(yīng)遵守特種教室的紀(jì)律規(guī)定，遵守各項(xiàng)電教器材管理規(guī)章制度，愛護(hù)好電教設(shè)備，注意安全。三、作業(yè)設(shè)計(jì)制度（一）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的規(guī)定1.教師必須全面貫徹黨的教育方針，按教育規(guī)律教書育人，提高課堂教學(xué)效率，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.教育學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，學(xué)生到校時(shí)間不要過早。到校后自覺進(jìn)教室讀書。3.按時(shí)上下課，不準(zhǔn)拖堂。課間要?jiǎng)訂T學(xué)生到教室外活動(dòng)，兩操一課時(shí)間必須專時(shí)專用。4.按時(shí)放學(xué)，放學(xué)后不得留學(xué)生補(bǔ)課、做作業(yè)和個(gè)別談話。5.要組織學(xué)生參加文體、科技和學(xué)科小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生多方面的能力和興趣。保證學(xué)生每人每天平均不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。6.嚴(yán)格靜校制度。學(xué)生放學(xué)后無故不在學(xué)校滯留（值日生推遲20分鐘離校）。7.嚴(yán)格控制作業(yè)量。一二年級(jí)不布置家庭作業(yè)；其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面作業(yè)。各科書面作業(yè)每天不超過一小時(shí)，各班班主任落實(shí)好總量控制制度。8.嚴(yán)格控制考試次數(shù)，科學(xué)、創(chuàng)新性開展教學(xué)評(píng)價(jià)。一二年級(jí)不安排考試，三至六年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次考試評(píng)價(jià)。9.堅(jiān)持做到一科一輔，不訂購教育主管部門統(tǒng)一要求以外的各種復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集等。10.精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，注意因材施教，改進(jìn)教學(xué)方法，當(dāng)堂完成作業(yè)的全部或大部。11.不要以反復(fù)的或大量地抄寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（二）作業(yè)教學(xué)常規(guī)要求作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評(píng)改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。作業(yè)分為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作業(yè)和家庭作業(yè)，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。全面評(píng)價(jià)每一位學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)對(duì)反饋信息的科學(xué)分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。特要求如下：1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性、適應(yīng)性和可選擇性，面向全體學(xué)生，滿足學(xué)生的不同要求。注意作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)性作業(yè)即課堂作業(yè)要求：語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科嚴(yán)格按照我校課堂作業(yè)要求執(zhí)行，控制課堂作業(yè)總量，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，當(dāng)堂完成，做到全批全改，及時(shí)反饋訂正，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。學(xué)科組長(zhǎng)及時(shí)調(diào)度各級(jí)部課堂作業(yè)情況，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。3.關(guān)于家庭作業(yè)的規(guī)定：①嚴(yán)格執(zhí)行山東省關(guān)于家庭作業(yè)規(guī)定，即小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外，其他學(xué)科不留家庭作業(yè)，各科書面家庭作業(yè)量每天不超過60分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生放學(xué)后積極參加體育鍛煉，閱讀課外書，進(jìn)行各項(xiàng)有意義的活動(dòng)等等。為嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)總量控制，各班嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)公示制度，每班每天把家庭作業(yè)板書在一塊黑板上，班主任進(jìn)行總量控制，及時(shí)與任課教師溝通。三至六年級(jí)要求學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間段盡量完成書面家庭作業(yè)，實(shí)在完不成的可以帶回家完成，但是各科作業(yè)不能超過60分鐘。②作業(yè)內(nèi)容以山東省規(guī)定的一科一輔為主，不布置電子作業(yè)，不布置需要家長(zhǎng)打印的作業(yè)。③及時(shí)檢查（抽查）家庭作業(yè)完成情況，盡量做到全批全改，及時(shí)反饋，對(duì)家庭作業(yè)中難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。④不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)評(píng)改作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（三）建立科學(xué)的作業(yè)調(diào)控制度將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)?？刂瓶偭俊?yōu)化結(jié)構(gòu)、深化質(zhì)量，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校教導(dǎo)處區(qū)別不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)我校不同學(xué)科教師加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組關(guān)于作業(yè)的統(tǒng)籌。堅(jiān)決杜絕“老師們各留各的，語文留語文的，數(shù)學(xué)留數(shù)學(xué)的，最后加在一起就過量了的情況”。嚴(yán)格要求全校各年級(jí)組、學(xué)科組一定要統(tǒng)籌作業(yè)的總量，低年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)要在年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一調(diào)配下合理布置。學(xué)校除了嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，要求一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)外，對(duì)作業(yè)的完成時(shí)間同樣有嚴(yán)格的調(diào)控制度。學(xué)校要求高年級(jí)學(xué)生的書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)，要求學(xué)生盡量在當(dāng)日課后服務(wù)時(shí)段基本完成當(dāng)天家庭作業(yè)，如因?qū)W生個(gè)體差異，造成作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)的情況，可以不全部完成，不能影響學(xué)生的正常休息，保證學(xué)生每天有10小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。班主任作為學(xué)生作業(yè)綜合調(diào)控的第一責(zé)任人，根據(jù)本班作業(yè)公示情況，在布置作業(yè)時(shí)要進(jìn)行協(xié)調(diào)，力求每天作業(yè)基本均衡。教導(dǎo)處每周要對(duì)公示作業(yè)進(jìn)行一次抽查，抽查結(jié)果在全校范圍內(nèi)公布。同時(shí)，通過暢通家校溝通渠道，校長(zhǎng)信箱，家校聯(lián)系郵箱，發(fā)放調(diào)查問卷，公示學(xué)校聯(lián)系電話等渠道，鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)做好監(jiān)督，及時(shí)反饋孩子的作業(yè)量以及完成作業(yè)時(shí)間。發(fā)現(xiàn)問題，立即督促有關(guān)教師進(jìn)行整改。（四）作業(yè)評(píng)價(jià)反饋制度認(rèn)真批改作業(yè)，這是教師履行教育職責(zé)使命所在，也是教育教學(xué)工作的一個(gè)基本要求。要發(fā)揮好作業(yè)對(duì)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、老師科學(xué)評(píng)價(jià)、診斷學(xué)情、有效實(shí)施因材施教的重要手段，教師必須認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作。這個(gè)工作要作為教學(xué)工作的基本要求和規(guī)范來執(zhí)行。我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，建立了及時(shí)的作業(yè)反饋制度，并將作業(yè)布置反饋制度納入教研課題研究中。嚴(yán)格要求各學(xué)科教師當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日畢，并將學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)反饋給學(xué)生，做到科學(xué)有效且及時(shí)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不得要求學(xué)生家長(zhǎng)批改作業(yè)。（五）作業(yè)公示制度學(xué)校全面落實(shí)作業(yè)公示制度，要求三至六年級(jí)所有班級(jí)，每日把家庭作業(yè)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公示，在黑板上條理呈現(xiàn)出來。公示作業(yè)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，表述清楚。要做到一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)總量不超過1小時(shí)，同一年級(jí)各班級(jí)作業(yè)布置做到保持一致，保證學(xué)科教學(xué)進(jìn)度基本一致。以作業(yè)公示制度促進(jìn)各學(xué)科加強(qiáng)作業(yè)研究，引領(lǐng)和指導(dǎo)各科教師規(guī)范作業(yè)布置行為，自覺縮減作業(yè)量，精編練習(xí)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。質(zhì)量管理處及時(shí)反饋與提煉各科在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方面的亮點(diǎn)，提升作業(yè)布置的科學(xué)性和有效性。班主任根據(jù)本班作業(yè)公示情況，在任課老師布置作業(yè)時(shí)要進(jìn)行協(xié)調(diào)，力求每天作業(yè)基本均衡，嚴(yán)格落實(shí)總量控制。每周各年級(jí)教研組長(zhǎng)及時(shí)調(diào)度一次本學(xué)科作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行整改。同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處做到每周抽查一次作業(yè)公示情況，做好監(jiān)督指導(dǎo)工作。暢通家校溝通渠道，接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。（六）學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度本著“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和持續(xù)性發(fā)展”的精神，我校堅(jiān)持育人為本，重視學(xué)困生的幫扶工作。我校班主任教師是幫扶制度的第一責(zé)任人，各科任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋情況確定需要幫扶學(xué)生。學(xué)校要求全體教師尤其是班主任老師要教育本班學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不輕視、不譏諷學(xué)困生。積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，激發(fā)其積極一面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，班主任應(yīng)對(duì)本班的困難學(xué)生多關(guān)注、多關(guān)心。所有任課教師在教學(xué)過程中不得諷刺、挖苦有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。與學(xué)困生建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)困生克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。任課教師根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，應(yīng)耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容要明確，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。建立完善的長(zhǎng)效跟蹤機(jī)制，每次有輔導(dǎo)記錄，不斷調(diào)度、反饋幫扶成效。四、教學(xué)反思常規(guī)要求教學(xué)反思是指一種回憶、思考、評(píng)價(jià)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)過程，它是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反饋，同時(shí)又是做出新的計(jì)劃和行動(dòng)的依據(jù)。教學(xué)反思要求教師在實(shí)踐中反思教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)果，分析其背后蘊(yùn)含的理論知識(shí)，提出解決問題的假設(shè)，并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)假設(shè)，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，不斷發(fā)展。特制定常規(guī)要求如下：1.定期對(duì)課程資源開發(fā)、教案設(shè)計(jì)、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育活動(dòng)進(jìn)行反思。2.針對(duì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，明確方向，在不斷實(shí)踐與反思中，明確和形成自己的教育教學(xué)特色。3.堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)日志。4.要求每一堂課后寫一寫簡(jiǎn)短的反思，記錄在備課本的相應(yīng)位置，同學(xué)期備課一同檢查。至少每學(xué)期寫出10篇教學(xué)心得（每篇不少于1000字）。5.養(yǎng)成寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，課上完后，教師對(duì)學(xué)生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學(xué)習(xí)行為是如何進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)主體或同伴對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的，及時(shí)把它記錄下來。五、評(píng)價(jià)與考試制度學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)的根本目的﹐是促進(jìn)教育對(duì)象生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)和改進(jìn)教育教學(xué)，評(píng)價(jià)的依據(jù)是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級(jí)各類學(xué)校的具體要求。以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的，樹立正確的學(xué)生觀。制定學(xué)生評(píng)價(jià)制度如下:1.充分發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)控教育教學(xué)。①課堂上教師要密切關(guān)注學(xué)情發(fā)展，注重教學(xué)過程中評(píng)價(jià)激勵(lì)。課堂教學(xué)中，教師除進(jìn)行知識(shí)的傳授外，更要關(guān)注與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生在上課過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，適時(shí)采取措施，對(duì)于積極的態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)；對(duì)于消極的情感流露，及時(shí)給予關(guān)懷幫助；對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)出來的困惑，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)，進(jìn)行重難點(diǎn)講解等等。課堂上通過教師的適時(shí)評(píng)價(jià)，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。②發(fā)揮日常作業(yè)的診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)在日常教學(xué)中對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)作用，同時(shí)，通過及時(shí)反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)等等，讓學(xué)生更好的理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科根基。2.嚴(yán)格考試管理根據(jù)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行考試，其他年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？梢园才糯谓y(tǒng)一考試。全面實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，利用ABCD四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生，不以任何方式公布學(xué)生成績(jī)及排名。不安排單元考試、周測(cè)、月考等類型考試，不舉行跨學(xué)校學(xué)科考試。①考試管理堅(jiān)持以下基本原則基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力等，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展性原則?？荚囈獦淞榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)而測(cè)量的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。開放性原則。考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開放性考試。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)成果。②考試類別期中、期末考試是一種階段性考試，期中考試由教研組組織進(jìn)行，期末考試由學(xué)校組織進(jìn)行。試題由學(xué)校命制。③考試（考查）科目小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。考查科目為科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。④考試（考查）形式考查形式分為筆試和非筆試。筆試即為書面閉卷測(cè)試，非筆試可以采用實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合；學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。⑤考試命題考試內(nèi)容要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；試題的選用和編制要依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，體現(xiàn)針對(duì)性；考試的內(nèi)容應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)時(shí)和進(jìn)度，體現(xiàn)規(guī)范性；試卷應(yīng)合理設(shè)定各類題型的評(píng)價(jià)指標(biāo)，體現(xiàn)有效性。⑥考試實(shí)施教導(dǎo)處要根據(jù)教育局要求合理設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況安排監(jiān)考人員。細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確?？荚嚻椒€(wěn)有序進(jìn)行。⑦閱卷教導(dǎo)處學(xué)科組要周密安排試卷評(píng)閱工作，評(píng)閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試評(píng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評(píng)閱。試卷評(píng)閱應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。要加強(qiáng)對(duì)主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測(cè)制度。閱卷完成后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行等級(jí)登記和試卷逐題分析工作，教導(dǎo)處要及時(shí)做好全?？荚嚦煽?jī)的統(tǒng)計(jì)、匯總和上報(bào)工作。⑧試卷分析?？荚嚭?，任課教師應(yīng)完成相應(yīng)的質(zhì)量分析工作，填寫考試質(zhì)量分析表，教研組長(zhǎng)應(yīng)完成所在年級(jí)該學(xué)科的考試質(zhì)量分析報(bào)告。教導(dǎo)處要認(rèn)真審核教師、教研組長(zhǎng)的質(zhì)量分析，并形成全校的質(zhì)量分析報(bào)告。⑨考試結(jié)果運(yùn)用考試等級(jí)應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)，及時(shí)準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）檔案。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。六、其他各項(xiàng)制度要求（一）課外學(xué)習(xí)與生活常規(guī)要求課外學(xué)習(xí)與生活是指節(jié)假日、雙休日及其他課余時(shí)間學(xué)習(xí)與生活。包括基于興趣的讀書、寫作、學(xué)科拓展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、自然觀察、社會(huì)考察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)、藝術(shù)、體育、科技、專業(yè)社團(tuán)等活動(dòng)。（1）教學(xué)工作計(jì)劃中有指導(dǎo)學(xué)