第頁共頁小學數學教研工作方案七年級下冊數學教研工作方案四篇(匯總)小學數學教研工作方案七年級下冊數學教研工作方案篇一教研回歸課堂，落實學校的進步教學質量方案、措施，研究我們老師的教，怎樣最大限度的真正效勞于學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新才能，浸透數學文化方面更有成效。1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新老師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深化研究學情，研究分析^p學生的認知規律。老老師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數學素質的進步所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數學老師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節中在哪些地方出題，考察學生哪些數學思想方法。新老師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進展說課比賽。老老師要對新增內容上公開課，并對這些內容的教學進展反思并加以匯總。2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使老師的教務于學生的學。教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣搜集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地考慮。進一步深化聽評的研究，授課老師說清備課與課堂教學的根據，聽課老師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的老師的互動有的放矢，要聽出問題、研出程度，進步聽評課反思的質量。3、以解決學生學習中存在的問題為出發點，引導老師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進展教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進展交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。4、加強解題根本功的訓練。提倡老師們多解題，并進展一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進展歸因研究，并集累這方面的經歷。5、進步教學質量，各備課組制定詳細的措施如下：〔1〕初一：①加強根底知識的教學，夯實根底。②改良學生的學習方法。③加強課堂管理，進步課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優差生結對子，以優帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態，加強詳細指導。作業量：每周至少三次，每次3—4題。〔2〕初二：①加強聽評課制度的落實，進步教學的藝術。②認真用好集體備課資，對難點問題進展多方位的打破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優補差工作。作業：作業本上每周2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，老師指導學生采用多種修改方式，學期總次數達50次以上?！?〕初三：①加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節補課對學生進展答疑。②加強兩位骨干老師的引領作用，進步教學的藝術。③做好差生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作。④共同編寫不同層次的練習卷，進展練習，做到及時講評。⑤單元測驗定期進展，及時進展質量分析^p，對落后的班級及時進展跟蹤整改?！?〕高一：①激發學生學習興趣，樹立學生的學習信心。②營造民主的教學氣氛，讓學生體驗學習的快樂。③強化學情研究，控制教學的難度。④利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升。⑤做好每一次作業與單元測試的分析^p與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。作業：每周作業本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業情況抽查一次?！?〕高二：①加強教材、課標、考綱的研究，領悟其本質，進步教學效率。②熟悉學生，深化理解學生的動態。③積極開展有效的雙邊活動，鼓勵學生動手、動腦，強化練習，培養學生的歸納總結才能，浸透數學思想方法。作業形式：檢查學案即練習冊；修改書面作業；課堂練習及時訂正；定期測試。作業量：每周3次〔修改2次，檢查一次〕數學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的老師要做出深化的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內老師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試后，都要有分析^p比照及時發現問題，代課的老師要有進步教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量實在當做教學的生命線。6、為進步課堂教學的有效性，進步教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。初一：如何進步學生學習數學的興趣。初二：〔1〕如何進步課堂40分鐘的教學效率?！?〕如何處理課后作業，進步作業修改的實效性。初三：如何大面積進步中考質量。高一：進步課堂教學實效性的策略和方法探究。高二：分層次教學的討論。高三：高考應對策略的研討。小學數學教研工作方案七年級下冊數學教研工作方案篇二在學校支部及行政的領導，教誨處、教科室的詳細安排指導下，現結合數學教研組實際擬定以下工作方案：認真遵循學校辦學理念，以課堂教育改革——“六環”課堂教學形式為切入點，更新教育教學觀念，全面推進素質教育，提升我級數學科教學質量。詳細落實教誨處工作安排，立足“六環”課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷進步課堂教學效率，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的自學才能和創新意識為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質量。1、結合中繼教要求，加強理論、業務學習。根據“六環”課堂教學改革對數學學科的要求，本學期將重點組織數學老師學習“六環”課堂教學相關理論知識并努力寫出實在有效的學案，努力到達課堂教學改革的需求。2、強化常規管理。〔1〕認真組織數學教研組老師按學?！傲h”課堂教學相關要求撰寫教〔學〕案。老師撰寫時要突出重點，既要關注老師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要突出老師如何指導學生學習知識，打破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹老師怎樣把知識教給學生。〔2〕討論改良完善學案編寫流程，力爭編寫出高質量的學案。充分利用好教研活動時間討論確定學案。上課要做到課課有教〔學〕案，堅持提早一周或更多時間備課?！玻场掣牧忌险n方法，營造和諧、自主、積極、互助的課堂氣氛。要進步教學質量，就必須上好課，優化課堂教學，向45分鐘要質量，使學生在知識、技能、才能等方面得到進步和開展。大力提倡圍繞“六環”寫教學反思，并由此確定研究“小課題”，開展課題研究。〔４〕改良老師作業的修改方式。修改作業要認真及時，應注意學生作業存在錯誤的數量和性質，分析^p錯誤產生的原因，并作好記載，作為講評和改良教學的根據?！?〕加強單元檢測的力度與有效性，真正做到查漏補缺?！?〕及時按者教誨處要求檢查常規工作，并如實作好記載。3、加強電腦操作的學習和訓練，進步數學教研組老師的電教程度，以適應當前教改的大趨勢。原那么上要求老師撰寫的學案用電子稿。充分利用好學校的.電教設備。4、數學教研組、備課組活動制度化、標準化。要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛?！?〕保證教研活動的時間充足。每周星期四下午第三節課為教研活動時間?！?〕開展集體備課活動。各備課組活動除了定時間，定地點外，準備充分，使每次活動都有充實的內容，能有所收獲。要有活動記錄。并開展優質課，示范課評議活動。5、組織協助好數學課題“在初中數學教學中培養學生‘小組合作’學習方式”研究小組的研究工作，盡可能的為其提供便利。及時在組內通報研究情況。6、致力于進步學生學習數學的興趣。每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。表達新課標的要求。提倡老師利用適宜的時間組織學生閱讀數學書報，發揮數學書報的功能。針對學生的個別差異，抓好培優輔后工作。7、根據上級競賽安排，組織好競賽輔導。8、認真完成好學校交辦的其它工作。小學數學教研工作方案七年級下冊數學教研工作方案篇三本學期實在針對市、區教研工作思想，緊緊圍繞學校教學工作目的，以學科中心組，學科帶頭老師，各級骨干老師為中堅力量，將市區活動與校本研修相結合，繼續突出課程改革，課堂教學改革，質量監控三個重點，開展豐富多彩，具有針對性和實效性的研修活動。從“學習、研究、理論、反思”四個方面著實進步老師的內在素質，促進老師的專業開展，充分發揮研修工作在教育教學災后重建中的作用。1、強化老師自主學習。學習是教學生存的第一需要。特大地質災害對學校設施，學習環境，學習時間都造成了極大的損失，災后教學對老師，學生都是一種新的挑戰。在新的環境下要求每一位數學老師加強自主學習，不斷嘗試，不斷反思，要調整好自己的心態，不斷調整自己的教學方式方法，尋找一種新環境下的教學形式，使盡快適應新形式下的教學工作，將教育教學工作正常化，標準化。2、打破課堂教學重點，進步教學質量。課堂是進步教學質量的關鍵，“每堂課都是老師和學生生命的不重復于過去的開展和成長！”要使數學課堂煥發出生命的活力，成為老師放飛思想，感受數學魅力的地方。本期我們將繼續努力打造“輕負擔，高質量”、“低耗時，高效益”的課堂教學，研修活動緊扣“新”、“實”狠下工夫。3、繼續加強對青年老師的培養。進一步進步青年老師的業務才能和教學素養仍然是本期教研工作重點之一。充分發揮名特優骨干老師的引領示范作用，即時幫助青年老師解決教學中亟待解決的問題。要求每位青年老師自身要不斷加強理論修養，不斷反思總結。本期將成立老師專業指導小組有針對性地將局部青年老師與名特優骨干老師一一結合編組，明確各自的職責及工作策略，從日常教學出發，互相聽課議課，將幫扶工作詳細化，常規化。4、加強各年級備課組的日常教育教學研究。小學數學教研工作方案七年級下冊數學教研工作方案篇四本學期，我們低年級教研組將繼續以“大學區管理”和“一師一優課，一課一名師活動”為契機，以新課程標準的根本理念為指導，堅持“以學生為本”的工作原那么，有目的，有方案，有步驟地進展課堂教學研究，全面進步本組數學教學程度及教學質量，努力建立高效課堂。一、重視學習數學新課程標準，把握年段目的。開學初，利用業務學習活動時間，組織我組老師學習數學新課程標準及各年段的目的，把握本年段的重難點。掌握新課程鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，通過有效的學習，使本組老師對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，每一位老師都充分認識到，不轉變傳統的教學觀念，不進步自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。二、發揮集體備課優勢，提升教學質量我們始終堅持以教學為中心，力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期，我組繼續開展集體備課活動，老師分人分單元備課。要求主備老師備課時，全面理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力設計出培養學生思維才能、表達新課標精神、學生素養得到進步的教學方案,形成初案，再將初案及時分發給同課頭老師，同課頭老師根據主備人提供的初案進展修改和完善，形成定案，老師在使用教案時，再根據本班實際情況注重個性化的修改，真正發揮集體備課優勢，提升教學質量。三、改變教學形式，建立高效課堂為積極推進課程改革，引領老師聚焦課堂，立足教學理論，探究進步課堂教學效益的途徑與方法，促進小學課堂優勢互補、互相啟發、智慧共享，促進教研活動的針對性和實效性，我們低年級教研組以“大學區管理”和“一師一優課，一課一名師活動”為契機，要求各老師積極參與優質課展示活動及聽課、評課活動，通過講、聽、評、研活動，不斷探究新的教學形式，打造高效課堂四、重視后進生的輔導工作每個年級都有一些學習困難的學生，他們對進步教學質量的影響是非同一般。老師們要根據學生的實際程度分層設計課外作業，分析^p每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。五、不斷充實自我，進步自身素養為給學生提供頭活水，要求每位老師注重自我進步，工作一絲不茍，互相交流教學經歷，取長補短，積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，上網閱讀推薦書目，積極學習理論知識，對網上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，進步自己的業務程度。周次主要內容第二周“一師一優課，一課一名師”活動講課聽課第三周“一師一優課，