2023福建省教師招聘考試《中學教綜》模擬卷（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是（）。

A.直覺思維B.常規思維C.分析思維D.抽象思維

2.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現教育特點是（）。

A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化

3.化學老師在教授元素周期表的時候，給學生編了一個口訣“我是氫。我最輕．火箭靠我運衛星……”這體現的學習策略是（）。

A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.資源管理策略

4.周末，小明同學認真完成作業后，被允許玩半小時電子游戲。這種強化方式是()。

A.負強化B.正強化C.消退D.懲罰

5.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現影響身心發展的因素（）。

A.遺傳因素B.環境因素C.教育因素D.個體主觀能動性

6.埃里克森人格發展階段理論中，12—18歲對應的是()。

A.主動感對內疚感階段B.勤奮感對自卑感階段C.自我同一性對角色混亂階段D.自主感對羞恥心與懷疑階段

7.教師正在組織上課時，突然響起了敲門聲，打斷人的思路而分散注意力。這一現象屬于下列哪種干擾()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動搖

8.“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現的德育方法是()。

A.鍛煉法B.陶冶法C.說服法D.榜樣法

9.大教室上課，教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知。這依據的感知規律是()。

A.差異率B.強度率C.活動率D.組合率

10.現階段我國教育目的的重點是（）。

A.發展學生的智力B.發展學生個性特長C.培養學生的思想政治素質和道德品質D.培養學生的創新精神和實踐能力

11.國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師職業的本質要求是（）。

A.愛國守法B.愛護學生C.愛崗敬業D.教書育人

12.國家乒乓球隊的健兒團結拼搏，為祖國和人民贏得金牌，這種愛國主義和集體主義情感屬于()。

A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感

13.小王在生活中大大小小的事務都要老師、父母為她決定，遇到自己想反對的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障礙類型是（）。

A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙

14.校本研究的主體是（）

A.學生B.教材C.教師D.校長

15.小吳自小比較頑皮，在課堂經常與同學吵鬧，影響老師教學．且小吳經常遲到早退。違反學校管理制度。對此，下列說法正確的是（）。

A.學校應當對小吳予以批評教育B.學校可以對小吳進行體罰C.學校可以勸退小吳D.學校應該開除小吳

16.何老師在教學過程中非常注意學生的主體地位．經常調動他們學習的主動性。積極地引導他們獨立思考。積極探索，自覺掌握知識，從而促進他們分析問題和解決問題能力的發展。這體現了教學過程中的（）。

A.整體性原則B.理論聯系實際原則C.啟發性原則D.有序性原則

17.撰寫出《教育心理學》，從而使教育心理學成為一門獨立學科的心理學家是()。

A.馮特B.斯金納C.桑代克D.班杜拉

18.聽完一節精彩的語文課，自覺投入到下一節數學課學習。這體現的注意品質是()。

A.注意分配B.注意轉移C.注意起伏D.注意廣度

19.師生通過教學活動預期達到的結果或標準稱之為（），其確定應當參照課程標準要求。

A.教育目的B.預期目的C.傳授目標D.教學目標

20.春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是()。

A.國學B.私學C.太學D.鄉學

21.說粵語的人很難說好普通話，主要受()的影響。

A.正遷移B.原型C.負遷移D.心向

22.某生觀看電影《戰狼》后，對軍人產生了敬佩之情，立志成為一名中國人民解放軍。根據加涅的學習結果分類，這屬于()。

A.態度的學習B.智力技能的學習C.運動技能的學習D.言語信息的學習

23.下列選項中不屬于想象基本形式的是()。

A.創造B.黏合C.夸張D.典型化

24.學校心理健康要遵循保密性原則，下列有關說法不正確的是（）。

A.求助學生的所有資料和信息絕不應當作為社交閑談的話題

B.教育者可以隨便將記錄檔案帶離咨詢與輔導機構

C.在某些特定情況下，為了進行科學研究.可以進行正當泄密

D.教育者所做的個人記錄，不能隨便讓人查閱

25.在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是()。

A.操作整合B.操作熟練C.操作定向D.操作模仿

二、多選題(3題)26.下列關于學生的表述，正確的有()。

A.學生具有獨特性B.學生具有可塑性C.學生是以學習為主要任務的人D.學生對教育施加的影響是無條件接受的

27.下列關于情緒與情感關系的表述，正確的有()。

A.情緒是情感的基礎，情感離不開情緒

B.情緒依賴于情感，是情感的具體表現

C.情緒具有情境性，情感具有較強的穩定性和持久性

D.情緒更多是與人的生理需要相聯系，情感則是與人的社會性需要相聯系

28.在學業成績考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。

A.簡答式試題B.陳述式試題C.是非題D.多項選擇題

三、判斷題(3題)29.個體主觀能動性在人的身心發展中起主導作用。()

A.正確B.錯誤

30.課外活動的基本組織形式是群眾性活動。()

A.正確B.錯誤

31.曉寧具有先天性心臟病，一直未告知老師．，在一次課間活動中，曉寧突發心臟病，造成休克，送往醫院救治。在該案例中，學校依法對曉寧負全部責任。（）

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.《中華人民共和國教育法》第五條規定，教育必須為社會主義現代化建設服務、__________，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

33.奧蘇伯爾認為學生在課堂中主要的學習方式是__________。

34.與新教師相比，專家型教師的計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有__________。

35.合作學習的特點具體表現在互助性、__________、__________和互動性。

36.新課程結構的三個基本特征是均衡性、綜合性和__________。

五、簡答題(1題)37.選擇教學方法的主要依據有哪些?

參考答案

1.A直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經邏輯推導，突然發現浮力定律，是一種直覺思維。

2.D教育的民主化是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

3.B精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。老師通過編口訣的方法加深了學生對氫元素的理解，利于學生對知識的記憶，屬于精細加工策略。

4.B正強化是指個體在做出某種反應之后，給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等)，從而增加其類似行為出現的概率。負強化是指個體在做出某種反應之后，令其擺脫厭惡刺激(撤銷懲罰)，從而增加其類似行為出現的概率。消退是一種無強化的過程，即有機體做出以前曾被強化過的反應，而在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發生的概率便降低。懲罰是指當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程。“允許玩半小時電子游戲”對小明來說是一種獎勵，其作用是強化其認真完成作業的行為，因此屬于正強化。

5.B題干強調的是環境因素對人發展的影響。

6.C

7.B不隨意注意也叫無意注意，是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。

8.A鍛煉法是教育者組織學生按照一定的要求，參與各種實際活動，在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。本題中“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”強調的是在實踐活動中鍛煉品德的方法，屬于鍛煉法。

9.B強度率是指直觀對象必須達到一定強度，才能為學習者清晰地感知。題干中的教師在大教室上課使用擴音設備，使得學生能夠更清楚地聽到其聲音，體現了強度率。

10.D素質教育是實現我國現階段教育目的的具體體現，素質教育將培養學生的創新精神和實踐能力作為重點。

11.C愛崗敬業是教師職業的本質要求。

12.A倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它往往是在道德理論基礎上產生的自覺的、概括性的情感，具有穩定性、深刻性和持久性等特點，是最高形式的道德情感。愛國主義和集體主義情感屬于這一類型。

13.A小王大事小事都要別人為她決定，不敢表達自己的反對意見，比較可能是依賴型人格。

14.C校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。校本教研是基于校級教研活動的制度化規范，其基本特征是以校為本，強調圍繞學校自身遇到的問題開展研究。學校是教學研究的基地，教師是教學研究的主體，促進師生共同發展是教學研究的直接目的。

15.A

16.C啟發性原則是指在教學中教師要主動承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。何老師積極引導學生獨立思考、積極探索、自覺掌握知識，體現了啟發性原則。

17.C1903年，美國心理學家桑代克所著的《教育心理學》出版，標志著教育心理學成為一門獨立的學科。桑代克也被稱為“教育心理學之父”。

18.B注意轉移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象。注意分配是指在同一時間內把注意分配到不同的對象上。注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而是間歇地加強和減弱。注意廣度也叫注意范圍，是指在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數量。

19.D教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。題干中師生通過教學活動預期達到的結果是教學目標。

20.B春秋戰國時期，私學的發展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了“百家爭鳴”的盛況。

21.C負遷移一般是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。說粵語的人很難說好普通話，主要受負遷移的影響。正遷移是指已獲得的知識經驗對解決新問題有促進作用。原型啟發是指在其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。定勢是指使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向。

22.A態度的學習是指通過學習獲得的對人、對事的一種傾向性。智力技能的學習是指使用符號與環境相互作用的能力。運動技能的學習是指平穩而流暢、精確而適時的動作操作能力。言語信息的學習是指學會陳述觀念的能力。題干中學生對軍人產生敬佩之情并立志成為一名中國解放軍是對人的一種傾向性，因此屬于態度的學習。

23.A想象主要借助黏合、夸張、擬人化和典型化等方式來實現新形象的創造過程。

24.B保密性原則要求妥善保管記錄檔案，不可隨意帶離咨詢室或輔導機構。

25.B操作熟練階段在動作結構上的特點是：各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協調，多余動作消失。故本題應選B。

26.ABC學生具有獨特性，每個學生都是獨立的個體，具有自己的個性特點。學生具有可塑性，他們處于身心發展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力。學生的主要任務是學習。學生是具有主觀能動性的人，在接受教育的過程中，也具有一定的素質，可以進行自我教育，而非無條件接受教育施加的影響。

27.ABCD情緒與情感的聯系：①情緒是情感的基礎，情感離不開情緒。②對人類而言，情緒依賴于情感，是情感的具體表現。情緒是情感的外在表現，情感是情緒的本質內容。情緒和情感的區別：①從需要的角度來看，情緒是原始的、低級的態度體驗，與人的生理需要是否滿足相聯系，是人和動物共有的；情感是后繼的、高級的態度體驗，與人的社會需要是否滿足相聯系。②從發生的角度來看，情緒具有情境性和易變性；情感具有穩定性和持久性。③從表現形式來看，情緒體驗強度大，往往帶有沖動性，并伴隨明顯的外部表現；情感則比較內隱，較為深沉。

28.CD選答型試題要求學生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案，可分為是非題、多項選擇題和組配式試題三種。供答型試題要求學生對教師規定的問答題、解答題做出答案，分為簡答式試題和陳述式試題兩種。

29.B學校教育在人的身心發展中起主導作用。

30.B課外活動的基本組織形式是小組活動。

31.B《學生傷害事故處理辦法》第九條第七款規定，學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的，造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。第十條第三款規定，學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任。因此，學校不應承擔全部責任。

32.為人民服務

33.有意義的接受學