第9頁共9頁八年級英?語教學工?作總結標?準樣本?時間總是?在充實的?工作中過?去得飛快?。一轉眼?,一個學?期又即將?結束了,?回顧過去?這一個學?期的初二?(15)?、(16?)班的英?語教學工?作,有收?獲的喜悅?與甘甜,?但也有挫?折時的彷?徨與無奈?,但這些?心靈的歷?程使得我?更加熱愛?自己所從?事的這份?教育工作?。為了能?夠查缺補?漏,取人?之長補已?之短,以?利于在今?后更好地?開展自己?的工作,?在此對本?學期的教?學工作作?了一點總?結。現在?學校教育?教學工作?即將結束?,對我的?工作做如?下總結。?一、教?育教學工?作方面：?1、課?前準備：?備好課。?每一次備?課都很認?真，遇到?沒有把握?講好的課?時立即提?出，請其?它英語老?師參謀，?綜合考慮?各種方案?。多發表?自己的見?解讓大家?討論，如?有問題立?即更正、?改進。?2、多聽?課，學習?有經驗教?師的教學?方法，教?學水平的?提高在于?努力學習?、積累經?驗，不在?于教學時?間的長短?。老教師?具有豐富?的教學經?驗，積累?了許多教?學技巧，?作為新教?師應多向?他們學習?，盡快提?高自身的?教學水平?，聽課的?同時，認?真做好記?錄。3?、鉆研教?材，認真?備課。我?認真鉆研?教材，把?握住知識?點，認真?備好每一?堂課。教?材是教學?的依據，?同時也是?學生學習?的主要參?考書，我?在熟悉教?材的基礎?上講授本?課程的內?容，學生?學習才會?有依據，?學生在課?堂上跟不?上老師時?可以參考?教材重新?整理思路?，跟上老?師的思路?，所以應?該重視教?材的鉆研?。4、?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的注?意力，使?其保持相?對穩定性?。課堂提?問面向全?體學生，?注意引發?學生學英?語的興趣?，課堂上?說練結合?，布置好?課外作業?，作業少?而精，減?輕學生的?負擔。?二、工作?出勤方面?：我熱?愛自己的?事業，積?極運用有?效的工作?時間做好?自己份內?的工作。?在教育工?作中，我?積極參加?教研組的?教研活動?和學校組?織的例會?，積極參?加工會活?動、升降?旗儀式。?在我工作?的這一學?期中，沒?有缺席、?遲到、早?退和事假?的發生，?嚴格遵守?了學校的?各項規章?制度。?四、存在?的不足?"金無足?赤，人無?完人"，?在教學工?作中難免?有缺陷。?例如：當?學生在課?堂上無心?向學，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的講?課受到沖?擊，發揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當中困難?。而這些?問題，只?能在以后?的教學工?作中不斷?地解決。?五、改?進措施：?1、多?與學生溝?通。多些?主動和學?生進行溝?通，了解?學生掌握?知識的情?況非常重?要，這樣?有利于針?對性的對?學生進行?教育，無?論備課多?認真仔細?也很難適?應不同班?級的情況?，只有溝?通、了解?，才能更?好地解決?各個班級?的不同問?題。2?、注重組?織教學，?嚴格要求?學生。大?部分學生?的學習基?礎較差，?所謂“冰?凍三尺，?非一日之?寒”。這?些學生已?經形成了?厭學的習?慣，頂多?是完成老?師布置的?作業就算?了，有些?甚至是抄?襲的。?因此,無?論怎樣辛?苦,我都?會繼續努?力,多問?,多想,?多向前輩?學習,爭?取進步。?以上就是?我在本學?期的教學?工作總結?。由于經?驗頗淺,?許多地方?存在不足?,希望在?未來的日?子里,能?在各位領?導老師,?前輩的指?導下,取?得更好成?績。八?年級英語?教學工作?總結標準?樣本（二?）在工?作中從各?方面嚴格?要求自己?，積極向?老教師請?教，結合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業?業，使教?學工作有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展。立足?現在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現?對本學年?教學工作?做出總結?，希望能?發揚優點?，克服不?足，總結?檢驗教訓?，繼往開?來，以促?進教學工?作更上一?層樓。?一、做到?了認真備?課。不?但備學生?而且備教?材備教法?，根據教?材內容及?學生的實?際，設計?課的類型?，在教學?中設計一?些學生喜?愛的活動?、游戲來?輔助課堂?教學，激?活課堂。?積極開發?和有效利?用課程資?源，更好?的為英語?教學服務?。擬定采?用的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好教案?。二、?增強上課?技能，提?高教學質?量。這?樣使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現學生?的主作用?，注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學生有更?多動口動?腦的機會?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。三?、認真批?改作業。?布置作?業做到有?針對性，?有層次性?。對學生?的作業批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業情況，?將他們在?作業過程?出現的問?題做出分?類總結，?進行透徹?的評講，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。培?養小組長?幫助我檢?查其他學?生朗讀、?背誦課文?。四、?堅持用英?語組織課?堂教學。?用英語?教英語(?teac?hing?engl?isht?hrou?ghen?glis?h)，并?注意所用?語言的正?確性、純?正性和流?利性。教?學改革在?不斷深入?，新教材?層出不窮?，越來越?注重語言?的真實性?、地道性?和交際性?。用英語?組織課堂?教學促使?教師不僅?把語言用?作講解知?識、傳達?信息和傳?授技能的?工具，更?把它看作?所要傳授?的知識和?技能本身?。目前，?由于課堂?仍是絕大?部分學生?學習英語?、使用英?語唯一的?方式和場?所，教師?更應該注?重傳達知?識和信息?的形式，?為學生營?造良好的?學習語言?的環境。?我在運用?英語進行?教學時較?能注意所?用英語語?言的可接?受性、簡?明性、階?段性和實?用性。?五、嚴謹?治學，保?持良好的?教態。?教師的教?風直接影?響學生的?學風，教?師的一言?一行，無?時無刻不?在影響著?學生。所?以我提高?自己的思?想認識和?覺悟程度?水平，做?到愛崗敬?業，學而?不厭，誨?人不倦，?為人師表?，治學嚴?謹，還要?保持良好?的教態。?老師的教?學語言和?教態對學?生的學習?有直接的?影響。老?師的教態?好，學生?就喜歡，?他們聽課?的興趣就?高，接受?知識也快?。反之，?學生就不?喜歡，甚?至討厭。?特別是正?處于青春?期的初中?生，看問?題開始有?可獨立的?見解，對?他們更要?注意教態?和教學語?言的使用?。如我?介紹新句?型時，我?利用語言?的輕重，?語調的高?低，和一?定的動作?表情，盡?量引起學?生的注意?和興趣。?當學生回?答問題時?，我的表?情變得自?然親切，?使促使感?到老師對?他們的信?任，這樣?學生就增?添了勇氣?，就能大?膽地回答?問題。?在這一學?期的教學?工作中，?除了對學?生進行興?趣的培養?外，還培?養他們自?學的能力?，而且對?于優秀生?還要求他?們背誦課?文，鼓勵?他們自己?找閱讀的?材料，從?而提高閱?讀能力，?為九年級?打下良好?的基礎。?經過一個?學期的努?力，期末?考試就是?一種考驗?，無論成?績高低，?都體現了?我在這學?年的教學?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在下個學?年如何自?我提高，?如何共同?提高所教?年級的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續努?力，我相?信有耕耘?總會有收?獲。八?年級英語?教學工作?總結標準?樣本（三?）時間?總是在充?實的工作?中過去得?飛快。一?轉眼,一?個學年又?即將結束?了,回顧?過去這一?個學年的?英語教學?工作,有?收獲的喜?悅與甘甜?,但也有?挫折時的?彷徨與無?奈,但這?些心靈的?歷程使得?我更加熱?愛自己所?從事的這?份教育工?作。為了?能夠查缺?補漏,取?人之長補?已之短,?以利于在?今后更好?地開展自?己的工作?,在此對?本學期的?教學工作?作了一點?總結。?本學年教?學工作即?將結束,?對我的工?作做如下?總結。今?年,我任?教八年級?(1、2?)班的英?語,經過?一年的學?習,他們?的學習目?的明確,?比較好學?,成績有?所提高;?學習態度?認真,基?礎知識比?較扎實,?課堂氣氛?比較活躍?。英語是?中學生的?一門主課?,無論是?學校、家?長還是學?生都很重?視它,但?是不少學?生覺得這?門功課單?調枯燥,?學起來吃?力,甚至?有不少學?生放棄了?它。究其?原因,是?學生對英?語學習的?接觸面小?,說練機?會少,以?及他與中?文的部分?反差的諸?多因素,?使得學生?對英語學?習常常存?在“厭、?怕、棄”?的不健康?的心理。?這使我不?得不改進?教學方法?。第一?、確立與?新課程相?適應的教?育觀念。?學生是?學習的主?體,老師?不能代替?學生讀書?,代替學?生感知,?代替學生?觀察、分?析、思考?,代替學?生明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規律。老?師只能讓?學生自己?讀書,自?己感受事?物,自己?觀察、分?析、思考?,從而明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規律?。于是我?改變“一?言堂”,?把課堂還?給學生,?形成師生?交往、積?極互動、?共同發展?的教學過?程。第?二、使學?生明白學?習目的。?要學好?英語,首?先要使學?生認識到?學這一語?言的目的?和意義。?眾所周知?,人類社?會已經進?入了21?世紀,新?的世界將?是個充滿?競爭和多?變的世紀?,中國要?在跨世紀?的競爭中?取得主動?,中華民?族要騰飛?,要最終?取決于優?秀科技人?才的涌現?。如果我?們不懂英?語,怎么?去了解世?界只有學?生自覺地?把自己的?理想與祖?國的前途?和命運聯?系起來,?才會對英?語學習真?正感興趣?,這種興?趣也有可?能轉為學?習英語的?動力。因?此我結合?本班學生?的實際情?況,通讀?和節選教?材,圍繞?著最簡單?、最基本?、最常用?的英語詞?匯、句型?、交際會?話等進行?教學,使?學生對英?語產生興?趣,形成?學習動機?。第三?，努力建?立融洽的?師生關系?。相對?來說,初?中生比小?學生獨立?性強,自?尊心也逐?漸增強,?渴望得到?尊重。師?生之間只?有互相尊?重,互相?信任,才?能建立起?友好關系?,從而促?進學生學?習的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學?生觀,正?確認識學?生的主體?地位。我?用自己滿?腔的愛去?關心、尊?重學生,?耐心細致?地指導學?生,主動?和他們交?流，談心?,使自己?成為學生?歡迎和愛?戴的人。?上課時我?是學生的?老師,循?循善誘和?激發學生?學習的積?極性,大?膽求異創?新;課后?我卻成為?他們的好?朋友,無?話不談,?亮起心靈?之光;生?活上,我?是他們的?父母,關?懷備至。?第四,?嚴謹治學?,保持良?好的教態?。教師?的教風直?接影響學?生的學風?。對課堂?駕馭的一?言一行,?無時無刻?不在影響?著學生。?所以我提?高自己的?思想認識?,做到愛?崗敬業,?學而不厭?,誨人不?倦,為人?師表,治?學嚴謹,?還要保持?良好的教?態。老師?的教學語?言和教態?對學生的?學習有直?接的影響?。老師的?教態好,?學生就喜?歡,他們?聽課的興?趣就高,?接受知識?也快。反?之,學生?就不喜歡?,甚至討?厭。特別?是正處于?青春期的?初中生,?看問題開?始有可獨?立的見解?,對他們?更要注意?教態和教?學語言的?使用。如?我介紹新?句型時,?我利用語?言的輕重?,語調的?高低,和?一定的動?作表情,?盡量引起?學生的注?意和興趣?。當學生?回答問題?時,我的?表情變得?自然親切?,讓他們?感受到老?師對他們?的信任,?這樣學生?就增添了?勇氣,就?能大膽地?回答問題?。第五?、積極創?造語言情?景。目?前教材充?分吸收了?國際上新?的外語教?學理念和?實踐經驗?,注重對?學生綜合?語言能力?的培養和?訓練,強?調以學生?為主體的?有意義的?語言實踐?活動,為?教學營造?了輕松愉?快、積極?向上的學?習氛圍。?教材圖文?并茂,安?排了大量?生動有趣?的活動內?容,使英?語學習變?得容易而?有趣。教?材圍繞著?實用的話?題,逐步?開展教學?內容和實?踐活動,?符合中學?生的年齡?、心理特?征和學習?語言的規?律。它強?調運用任?務型教學?法把探究?性學習引?入外語學?習中,使?學生主動?融入創造?性的、有?意義的整?體語言學?習中。所?以我想方?設法創設?語言情景?以激發學?生的求知?欲,從而?提高他們?的學習興?趣。在聽?與說中培?養語言能?力,在聽?與說中激?發學生的?熱情和興?趣。不?足之處：?目前任務?型教學法?是新課程?理念下的?創新教學?法中的最?重要一種?它也是交?際法的發?展。教師?是活動的?設計者,?組織者,?學生是交?際者。在?課堂上我?總怕學生?吃不飽,?不知不覺?地講多了?,沒有給?學生思考?的空間;?知識傳授?比重大,?語言實踐?不足等等?。今后我?積極加強?自身的課?程改革理?論學