一、教學目標1.讓小朋友認識線，接觸和認識紅、黃、藍三原色；2.用故事講述的形式，激起孩子的興趣和表達的欲望，激發孩子畫畫的興趣，增強孩子的自信心。3.讓孩子練習大范圍的畫線條。二、教學重難點：

重點：認識紅黃藍三原色。難點：貓咪的塑形。三、教具準備：

黑色卡紙、彩色水筆、白色卡紙、鉛筆、剪刀。四、教學基本步驟

：1、展示小貓咪與毛線球的圖片。2、故事講述：小黑在家里玩兒毛線球，從廚房跑到客廳、從客廳跑到臥室、從沙發上跑到桌子下······小黑玩的可開心了，小黑都轉暈了······叮咚！門鈴響了，主人回來了，小黑嚇得毛發都豎起來了，躲在一個角落里,為什么它會嚇的躲起來呢？（給小朋友一個設問，引入情境）答：哦和！原來滿屋子都是毛線、滿地都是小黑的腳印，它把家里弄亂了······（毛線團纏住貓咪的圖片）第一階段：課程引導觀察毛線球和貓的動作特征小朋友們，你們看到了什么？是誰做的呢？沒錯，就是它——愛惹禍的貓咪！它做了什么？？？咦？看我干什么？？被毛線纏住的貓咪……超簡單毛線球畫法受到驚嚇后炸毛的貓咪范畫步驟：作畫過程準備材料黑色卡紙、彩色水筆、白色卡紙、鉛筆、剪刀、雙面膠（膠水/漿糊均可）。繪畫過程1、用彩色水筆在白色卡紙上畫各種顏色的圈圈做背景，畫滿紙張，注意圈圈要有大有小，色彩豐富。范畫步驟：作畫過程2、用鉛筆在黑色卡紙上畫炸毛的貓咪，并用剪刀剪下來，粘在畫好背景的畫紙上。3、用黑色馬克筆畫出貓咪受驚嚇立起來的毛毛。作品展示作品展示幼兒感覺造型學段

藝術涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發展，進而促進手眼腦的協調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發現美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據與設計亮點：通過制作趣味手工、季節特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態的花的造型，使之表現出豐富的動態造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調，根據季節進行調整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球寶寶，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發現花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現畫面。2、在這個過程里，孩子們的表達與創作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周，一次點評4個學員）本節課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發育培養孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細步驟第一步：將白紙剪出不規則形狀，用來做花的桿子和花瓣第二步：在黑卡上任意涂抹兩種同