點滴真情作文【篇一：初中優秀作文細微之處見真情】細微之處見真情中坪中學八（4）班陳丹放學回家后母親的一聲噓寒問暖，盡管細微卻盈滿母親淳淳的愛。講完題后老師投來一個詢問是否聽懂的眼神，盡管細微卻飽含老師殷殷的關愛。大雨中，朋友與你共享一把小小的傘。她悄悄推向我這邊，自己肩膀卻濕了一大半。盡管細微卻傳遞了純潔的友愛。雙休日，幫母親做家務給父親捶捶背。盡管細微卻體現了濃濃的感恩。細微處閃耀的是真情的光芒。細微處見真情。孟郊的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。游子臨行前母親縫衣的細節讓無數游子為之落淚；王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”。朋友離別殷勤勸酒，這細微之處體現的是友情的可貴。許多細微的水珠都折射出太陽般溫暖的情愫。細微之處見真情。一滴水中看世界，半瓣花瓣說人情。一個眼神一句話，傳遞一份細節一份真情。真正的溫暖，在細微處默默傳遞；無數細微的細節，匯成人間大愛。教師（甘保麗）評語：文章雖然簡短，但能從生活中的點滴感受到真情。【篇二：淺談“真情感人”的作文素材】淺談“真情感人”的作文素材湖北省竹山縣得勝中心小學萬飛作文是心靈的聲音，有真情實感的文章才具有較強的感染力，才能充分體現作文的表情達意的作用，才能通過作文與他人溝通，起到作文是與他人評償的語言。我們看過許多故事書，感人至深，催人淚下，其根本原因是作者注重了生活中真實素材的融入；一部好的電視劇，同樣要融入編導和演員們的真實情感。寫作文也是如此，一篇作文，假如沒有真情實感，就像人沒有血液一樣，無論它的語句多么優美，無論它的構思多么巧妙，那它也就失去生機，成了空洞的文字符號。要想寫出具有“真情感人”的作文，我想可以從以下三個方面去做：1、師：從大家的回答中可看出大家對親情的理解已非常深刻，其實在廣告、電影電視，現實生活中經常有感人的場面，現在，讓我們一起分享一下，請大家在欣賞的時候想想其中哪些話，哪些動作讓你感動，或者哪些情節觸動你的心弦，讓你想起了什么。（放錄象1表現親情的一則廣告。2電影《我的兄弟姐妹》片段3歌曲《天亮了》師旁白：大家即將聽到的這首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。）欣賞結束，好，誰來說說？學生說感受師：錄象中的特寫鏡頭：媽媽的微笑，小女孩的痛哭等情景就是我們說愛的細節。大家真的非常善于捕捉。我為大家感到自豪。2、其實我們的生活雖沒有影片中的故事那樣轟轟烈烈，但我們知道親情是生活中的細節，只要我們細細品味，愛就時時溢滿我們的心房，現在讓我們來說說自己的感人故事吧。學生說師：聽大家說了那么多令人感動的故事，我也不禁想起我的媽媽，想起她病體垂危，痛苦堅忍的模樣，想起她在生命的最后還在操心懵懂無知的我。那時母親已住院一個多星期，這期間我竟不曾想到要去看看她，直至開學。推開病房門，一眼就見媽媽緊閉著雙眼靜靜地躺在那里，身子越發消瘦，鼻孔里塞著兩根塑料管，微張著嘴，喘著氣，胸脯一動一動的。平日那雖然體弱，但是終日忙里忙外，似乎不知累的媽媽卻變成了這個模樣！我淚如泉涌。媽媽聽到我的聲音睜開眼，伸出枯瘦如枝的手示意我坐下，媽媽又指指桌上，吃力地說：“別哭，孩子，那有個蘋果，你最喜歡吃的，很甜，吃吧。”一聽這話我失聲痛哭。媽媽拍拍我的手說：“別怕，沒事，你又不是不知道媽媽，媽媽躺幾天就會好起來的。家里我的枕頭下有一百元錢，是我特意留給你作學費的，這地方不好呆，早點回去吧。”我真的走出了病房，離開了母親，卻萬萬沒想到這竟然是與母親的最后訣別。當我再看到我的母親，她已不能和我說話。媽媽，再也沒有你于寒冷的冬天為我熨暖冰冷的被窩；再也沒有你為我重新蓋好被我踢掉的被子；再也沒有你于每天清晨來到我的床前俯下身拍拍我的臉頰溫柔的叫喚：“孩子，該起床了，媽已燒好早飯了。”……媽媽，我再也聽不到你的嘮叨，你的鼓勵，你的噓寒問暖，你為何不等我完成學業，達成你的心愿就離我而去呢？！枕頭下，那張似乎還留有你體溫的一百元還靜靜地躺在那里，可它竟變成了您留給我的最后遺物。我一頭撲向媽媽，抱著她冰冷的身子大哭起來……（四）感受親情，欣賞細節我想現在大家應該非常想把自己的情感表達出來，那怎樣才能把這細膩的親情表達的淋漓盡致呢？讓我們閱讀幾篇精彩的片段看看能否從中獲得一些啟示。發到大家手上的材料有三個片段，請同學們仔細閱讀，看看哪些地方最讓你感動，作者是通過什么方法讓我們也為之動容的？同桌之間可相互討論。（《愛的細節》片段，《秋天的懷念》片段，《母愛如粥》片段）學生說師整理板書：尋找細膩的親情：真情實感細致地描繪親情：人物描寫：語言行動神態心理……敘述：抒情語言大家說的都很在理，確確實實，任何好的文章都是從靈魂深處流淌出來，而這些情感又往往凝聚在一些細小的東西中，只要情真，情實，情細，相信我們的故事也一定能感動別人。（幻燈片）（五）表現親情，描寫細節現在趕快拿起筆記下最感人的一幕吧！學生寫作佳作展示師生點評（六）歸納總結，布置作文（幻燈片）大家寫得真是棒極了，請大家課后對你剛才寫的或補充或擴展，整理成文。最后我想告訴大家的是：對于親情我們要經常用心去體味，用行動去回報，用筆去表達！教學反思：1、“文以情感人”，要想讓學生寫出的文章能感動人，首先得讓學生自己感動。有傾吐內心情感的表達欲望，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。因此，在教學時我自始至終都注重對學生情感的激發。借助觀看錄象，聽感人故事，欣賞精彩片段等多種方法的情感渲染，讓學生充分感受和體悟到至愛親情。2、表現親情，學生最容易忽視的是生活中的細節，認為家庭活動太平常，以至不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情，寫出來的文章自然就枯燥乏味。因此，我確定以“指導學生從細節中感受親情、通過細節描寫表現親情”作為此課的教學重點，運用多媒體教學手段的優勢喚醒和調動學生的生活積累，使其達到情不自禁、躍躍欲試的狀態，讓他們對親情的表達有了更多的情感投入后，更加地注重對細節的描寫。3、由于第一次上如此規模的課不免緊張，一些教學環節的處理并不十分理想，也由于自己，課堂的點評不是很到位，真的要花大量的時間去讀書去學習了。附閱讀材料：愛的細節假期作業多，我每天都要忙到很晚，很晚了也不愿意上床睡覺，又磨磨蹭蹭翻翻雜志，聽聽cd，直到困得睜不開眼了才睡覺。因為睡得晚，早晨理所當然地就起來晚了。幾乎每天都是如此，直到開學臨近。那天我爸無意間對我媽說：這下好了，孩子開學我又可以按正常的點上班了，不用每天早走半個鐘頭了。我沒聽懂爸爸的話，便問他：你上班早晚跟我開不開學有什么關系呀？爸爸說，你還不知道呢，自從你放假之后，你媽媽看你每天寫作業寫到那么晚，想讓你早晨多睡一會兒。本來我比你媽上班的時間晚半個鐘頭，可是為了讓咱家的門少響一次，你媽讓我每天提前半個鐘頭走，這不就把兩聲門響壓縮成一聲門響了嗎？秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海〔北海指北京的北海公園。〕的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。……母愛如粥有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時侯的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩，林林總總，他都已經忘了的事情，她總是記憶猶心，如數家珍。她每天總是會利用一大部分時間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質地晶瑩、略帶些翠青色的米粒。一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會將它們重新放進米堆，重新挑選。她把那些米們洗得純粹而有潔凈，然后放進一只棕色瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否則粥會受熱不均勻。她把火兒侍侯得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。熬一罐粥，通常要花費兩個半小時。她小心翼翼地把粥倒進一只花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也變涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。第二天，繼續揀米，熬粥，吹冷，并且接受拒絕。日復一日，年復一年。她的手指已經變得粗糙而又遲鈍，她搖晃的腦袋已經白法叢生，她的力氣