初級水平韓國留學生掌握合成詞構詞方式的習得過程研究的任務書_第1頁
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文檔簡介

初級水平韓國留學生掌握合成詞構詞方式的習得過程研究的任務書任務書1.研究背景與意義近年來，中國學生赴韓留學的人數(shù)越來越多，留學過程中面臨諸多困難，其中包括語言障礙。韓語作為一門非常規(guī)的語言，其中的合成詞構詞方式也有其獨特性。由于初學者對于該種構詞方式的掌握程度較低，很容易對整個文化體系的理解產(chǎn)生困難。為此，需要進行研究，以幫助留學生更加熟練地掌握合成詞構詞方式。2.研究的目的本研究旨在探究初級水平韓國留學生掌握合成詞構詞方式的習得過程，以便提供較為科學的教學方法和策略。3.研究內容本研究的主要內容包括以下幾個方面:(1)合成詞的定義及分類(2)初級水平韓國留學生合成詞構詞方式的認知能力(3)初級水平韓國留學生掌握韓語合成詞構詞方式的習得過程及影響因素(4)基于初級水平韓國留學生的合成詞構詞能力，提出相關教學策略和方法。4.研究方法本研究將采用問卷調查、實地觀察、訪談等方法，收集樣本的數(shù)據(jù)，進行分析和歸納。具體方法包括:(1)通過問卷調查獲取初級水平韓國留學生對合成詞的基本認知情況及其構詞方式的掌握程度。(2)通過實地觀察獲得初級水平韓國留學生在日常生活中使用合成詞的情況，并對其使用情況進行統(tǒng)計和分析。(3)通過訪談的方式，了解初級水平韓國留學生在學習韓語合成詞構詞方面的困難和障礙，并據(jù)此提出教學策略和方法。5.研究進度計劃第一階段:調查準備期(1個月)(1)明確研究目標和任務(2)制定問卷和訪談指南.(3)確定實地觀察樣本第二階段:數(shù)據(jù)收集期(3個月)(1)采用問卷調查法和實地觀察法收集數(shù)據(jù)(2)對收集的數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)整理、分析和歸納(3)初步歸納出對韓國留學生掌握合成詞構詞方式習得過程的影響因素。第三階段:數(shù)據(jù)分析期(2個月)(1)對數(shù)據(jù)進行比較和分析(2)尋找統(tǒng)計結果與教育現(xiàn)實之間的關系(3)初步歸納出合成詞構詞方面的教育策略和方法。第四階段:編寫報告期(1個月)(1)根據(jù)研究結果和分析結果撰寫報告初稿(2)修改完善研究報告6.預期成果本研究預期達到以下成果:(1)對初級水平韓國留學生掌握合成詞構詞方式的習得過程進行探究，明確學生存在的主要問題和困難。(2)提出針對初級水平韓國留學生掌

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