第9頁共9頁二年級班?主任工作?總結格式?范本在?平淡與忙?碌中，一?個學期就?這樣一晃?而過。這?是我與孩?子們共同?走過的二?年級下學?期，這一?學期里，?孩子們個?頭長高了?很多，懂?事了很多?，也學會?了很多。?他們就這?么一點一?滴地成長?起來了。?而我作為?他們的老?師，作為?孩子們成?長的見證?者，的感?受，就是?發自內心?的欣慰。?回顧這?一學期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會到：只?要用心去?愛孩子們?，你將在?了解孩子?們的過程?中，得到?孩子們的?愛與尊重?。而這種?愛將增強?集體凝聚?力，創設?融洽的學?習氛圍，?促進班風?班貌整體?發展，從?而使學生?在愛的滋?潤下各方?面得到發?展。班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。本?期我主要?將工作重?點分為以?下幾個方?面：結?合學校開?展的要求?開展安全?教育主題?班會，對?學生進行?交通安全?、防火防?水安全、?自救自護?知識等知?識的灌輸?，使學生?防患于未?然。結合?火災地震?逃生演習?，組織學?生在演習?中學會逃?生，學會?保護自己?，關愛他?人。同時?，將上下?學安全_?___到?每一天，?家住得近?的孩子，?安排他們?結成小隊?結伴回家?，使學生?養成良好?的習慣。?二、重?視對孩子?們行為習?慣的培養?英國哲?學家艾蒙?斯說過“?習慣不是?的仆人，?就是的主?人。”好?習慣讓孩?子學業優?秀，也讓?孩子受益?終生。我?覺得培養?良好習慣?的關鍵是?要培養學?生的習慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風?，學生在?各方面都?會得到提?升。各?種習慣的?養成是形?成良好班?風班貌的?基礎，低?年級則是?良好習慣?養成的關?鍵期。所?以，我尤?其注重培?養學生良?好的習慣?，比如學?習習慣、?行為習慣?、衛生習?慣等。將?好習慣的?培養落實?到每一天?中，以兒?歌的形式?讓孩子們?每天早上?讀兩遍，?熟記于心?，做得好?的將得到?表揚。“?好習慣天?天有，星?期一，站?隊日。鈴?聲響，快?站隊，立?志不能忘?，嘴唇緊?緊閉，眼?睛看前方?，身體比?比直，比?比誰最棒?!”“好?習慣天天?有，星期?二，友好?相處日。?不說臟話?不打架，?友好相處?，互相幫?助，同學?情深，開?心相伴。?”我會根?據班上出?現的不良?風氣和不?好習慣定?兒歌進行?修訂。?三、發展?孩子的能?力，培養?小干部?不管哪一?位班干部?，我都在?鼓勵的同?時嚴格要?求，樹立?他們作為?小干部的?光榮感和?責任感。?一方面，?我告訴負?責的班干?部，要同?學們真正?聽你的，?就要樹立?自己良好?的形象，?讓其他同?學心服口?服。我還?告訴孩子?們，要想?做到這樣?，并不是?你當值日?班長這一?天，而是?要靠平時?點點滴滴?的積累。?為了達到?這個目的?，孩子們?都盡力做?到。在?一學期中?，我做得?還很不夠?，有時是?缺少了會?發現的眼?睛，而有?時是做了?半途而廢?的逃兵，?因此才讓?班級管理?出現了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。總?而言之，?班主任的?工作每天?都是新的?，每天都?需要用心?對待，本?學期班主?任工作的?得與失讓?我收獲了?這樣幾個?關鍵詞：?愛心，細?心，耐心?，恒心…?…在今后?的工作中?，將繼續?取他人之?長，補自?己之短，?努力將班?級管理工?作做的更?完善。?四、加強?家校聯系?我特別?注重和家?長建立良?好的關系?，與家長?多交流，?使學生的?家校表現?得以有效?溝通，讓?家庭教育?與學校教?育同步，?促進學生?良好習慣?的養成和?身心健康?成長。學?校教育離?不開家長?的配合，?是密不可?分的。而?班主任工?作就更離?不開家長?的配合。?因此加強?和家長之?間的聯系?，讓老師?和家長及?時了解學?生在學校?和家里的?表現，對?學生的發?展都是很?重要的。?一學期來?，我對許?多少見面?的學生的?家長都進?行了電訪?，告訴他?們孩子在?學校的表?現，有時?和家長們?聊聊孩子?有了什么?進步，孩?子這段時?間學習狀?態如何…?…使家庭?教育和學?校教育同?步，更好?地促進了?孩子的健?康成長。?現在的?孩子大多?家境較好?，獨生子?女，家長?極其寵愛?，還有一?些孩子，?和爺爺奶?奶住在一?起，特別?受寵愛，?爸爸媽媽?也奈何不?得，久而?久之養成?了一些弊?病：嬌氣?、任性、?以自我為?中心……?家長每次?介紹的情?況都讓人?覺得不是?同一個孩?子。而且?最愛說的?就是：老?師，您說?的話他們?才會聽。?于是我結?合語文、?思品課本?，對他們?進行愛的?教育，讓?他們既要?愛班集體?，與同學?友好相處?，還要知?道爸爸媽?媽的付出?，進行感?恩的教育?。五、?愛心、細?心、耐心?對待每個?孩子對?孩子們_?___歲?的孩子，?他們個個?天真爛漫?，活潑好?動，一言?一行，處?處充滿著?童真童趣?。低年級?的孩子對?老師有著?特別的親?近感，經?常會圍著?老師轉，?告訴你今?天誰又給?買了新衣?，誰又送?給他什么?禮物，或?是強制的?給你塞個?自己喜歡?吃的東西?，讓你感?受到他們?對你的愛?。我也很?習慣在課?后把孩子?叫到自己?身邊，和?他們聊聊?天，打打?他們的小?臟手，告?訴他們這?幾天誰又?有進步了?!告訴他?今天做的?事錯在哪?里。在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好教育的?契機，對?他們適當?的提出一?些要求，?收到的效?果會很好?。班主任?對孩子，?應該是寬?容的，因?為他們畢?竟還小，?絕不能以?成人的眼?光來要求?他們。每?次，當孩?子犯了錯?誤時，當?我怒氣升?騰的時候?，我就在?心里對自?己說：沉?住氣，他?們只是孩?子。如果?我是孩子?，我是不?是也會像?他們一樣?于是，在?這樣的前?提下，孩?子們的調?皮搗蛋，?一些小錯?誤也就變?成了可以?理解的行?為。對?于低年級?的孩子來?說，表揚?的力量耶?是無窮的?。所以對?孩子，你?一定不要?吝嗇你的?表揚，它?會讓你有?意想不到?的收獲。?教室里，?我專門精?心設計了?一個“比?比誰最棒?”的表揚?欄。在平?時，我通?過對孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點?和一點一?滴的進步?都及時表?揚和鼓勵?，并給他?們加星，?這極大的?提高了孩?子們的積?極性。我?會經常對?我的孩子?們說：你?們都是最?棒的，秀?的!老師?越來越喜?歡你們了?……愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級?，必須關?心、了解?每一位學?生，讓孩?子們感受?到你的愛?心，細心?的了解孩?子們的所?思所想，?對每一位?孩子都要?有耐心，?特別是那?些表現不?怎么樣的?孩子。?作為一名?班主任，?我始終把?工作的責?任感放在?第一位。?愛是相互?的。在這?一點上，?作為班主?任的我是?幸福的，?我付出一?份愛，收?獲的則是?____?份純真的?愛。在?一學期中?，我做得?還很不夠?，有時是?缺少了會?發現的眼?睛，而有?時是做了?半途而廢?的逃兵，?因此才讓?班級管理?出現了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。總?而言之，?班主任的?工作是鎖?碎的，更?是一種默?默的付出?，是不能?用幾句話?就能夠描?述清楚的?，只有自?己做了，?才能品嘗?出其中的?酸甜苦辣?。我們相?信只要有?付出就會?有收獲。?班主任每?天都是新?的，每天?都需要用?心對待，?本學期班?主任工作?的得與失?讓我收獲?了這樣幾?個關鍵詞?：愛心，?細心，耐?心，恒心?……在今?后的工作?中，將繼?續取他人?之長，補?自己之短?，努力將?班級管理?工作做的?更完善。?二年級?班主任工?作總結格?式范本（?二）一?、班級管?理工作總?結與反思?。1、?競爭中彰?顯能力。?作為班?主任，在?班級管理?方面首先?我繼續采?用學校的?要求，定?期組織學?生進行班?干部競選?，讓每一?個學生都?有機會成?為班級的?管理者。?在班干部?競選的過?程中，我?先讓學生?了解每種?干部的職?責所在;?然后根據?自己的實?際情況寫?出簡單的?發言稿在?班干部競?選的班會?中演講交?流;接著?，其他全?班學生對?演講的學?生進行投?票，選出?自己心中?理想的班?干部;最?后，根據?票數的多?少產生這?一輪的班?干部團隊?。通過?班干部競?選，我對?學生的管?理能力有?了進一步?的了解，?被選上的?班干部也?充分發揮?自己的管?理能力，?在衛生、?紀律方面?起到了很?大的作用?。此外，?班干部還?能處理部?分同學之?間的矛盾?，減少了?學生向老?師告狀的?次數，這?不僅提高?了學生的?能力，也?增進了同?學之間的?團結意識?，進而加?強班級凝?聚力。?2、人人?都是管理?者。除?了履行學?校統一要?求的班干?部競選意?外，我還?讓班里的?所有學生?輪流做值?日班長。?讓那些在?班干部競?選時沒有?勇氣站起?來的學生?或者是沒?有競選上?的學生也?有自我展?現的機會?。第一?輪的值日?班長，我?是按照學?生的姓名?順序，每?個人擔當?值日班長?一天。我?提前告訴?學生第二?天擔當值?日班長的?學生姓名?，讓值日?班長心中?有數，進?行簡單的?計劃，也?讓其他學?生進行監?督、評價?。在學生?當值日班?長的時候?，我看到?了不同學?生的不同?表現，有?些學生真?的就成了?班級的小?主人。早?上早早來?到教室，?準備好作?業后就到?講臺上讀?書，給其?他學生起?一個榜樣?作用;課?間的時候?還檢查教?室衛生，?與學生交?流不亂丟?垃圾，隨?手撿起地?上的垃圾?;管理班?級紀律，?讓班級紀?律有了好?的表現。?此外，還?能幫助班?長和其他?班干部完?成一些相?應的工作?。這些孩?子真是在?用心工作?，用心管?理，成為?了老師的?小幫手。?他們的出?色表現又?迎來了第?二次的值?日班長機?會，對于?那些還沒?有意識到?值日班長?職責的學?生有了很?好的警示?。3、?學校活動?中綻放光?彩。每?一項活動?，大部分?孩子都積?極參與，?認真訓練?，都想為?班級爭得?榮譽。?在運動會?中，孩子?們奮勇拼?搏，借助?體育課練?習跑步、?投籃，在?家里也借?助家長進?行訓練活?動，因為?孩子們心?里想要有?個好的表?現。雖然?運動會中?我們班沒?有取得好?的名次，?但是我還?是很感謝?孩子們，?他們確實?盡力了。?之所以沒?有得到名?次一方面?我抽簽時?真正遇到?了對手，?另一方面?對于比賽?中需要注?意的事項?我對學生?強調得還?不到位，?沒有進行?提前的訓?練，所以?即使速度?上去了，?一些小細?節的失誤?影響了整?體的表現?。失敗是?成功之母?，無論是?我還是學?生都意識?到了自己?的問題，?這樣在以?后的運動?會比賽活?動中我們?才能繼續?前進。?本學期開?始學習葫?蘆絲，學?期末進行?的葫蘆絲?比賽我也?是帶領孩?子們進行?了積極地?準備，大?部分的孩?子表現都?很棒，只?是學生在?節奏上掌?握還不太?好，葫蘆?絲是越吹?越快，不?過整體上?還不錯，?這畢竟是?學習過程?中的第一?次比賽。?總的來?說，班級?管理有很?大的學問?，而我是?一名年輕?教師，擔?當班主任?才剛剛兩?年，經驗?很淺顯，?所以在班?級管理中?還存在很?大的問題?：不能很?好地與學?生溝通、?班內調皮?的孩子沒?有找到好?的方法去?指導、班?干部的培?養還欠缺?一定的方?法……雖?然有這么?多的不足?，但是我?會通過書?籍繼續學?習班級管?理的知識?，了解優?秀教師班?級管理的?方法，此?外，我還?要向學校?中優秀的?班主任請?教取經，?學以致用?，把我們?的班級管?理好，讓?學生之間?、學生與?老師之間?都能和諧?、快樂地?相處。?1、抓住?低年級語?文課的特?點，及時?鞏固字詞?。2、?制作知識?框架，梳?理知識結?構。3?、將活動?融入課堂?，提高學?生學習語?文的興趣?。為了?學生能更?好地學習?語文，提?高學習語?文的興趣?，本學期?的語文教?學中，我?針對教學?內容設計?了適當的?活動。?查字典比?賽。開學?不久，我?組織學生?進行了班?級的第_?___屆?查字典比?賽。比賽?的參與人?員還是班?級里的所?有學生，?主要是鍛?煉一下學?生運用部?首查字法?查字典的?能力。通?過比賽，?我發現大?部分學生?對于第_?___屆?查字典比?賽時的表?現有所提?升，說明?學生基本?掌握了運?用部首查?字法的方?法，這對?學生以后?的學習及?閱讀有很?大的幫助?。講故?事比賽。?____?月份是雷?鋒活動月?，同樣也?是響應學?生號召，?讓學生向?雷鋒同志?學習，利?用班會的?時間組織?學生進行?講故事比?賽，講出?自己知道?的或者是?經歷過的?雷鋒故事?。在活動?進行中，?不但讓學?生對雷鋒?精神有了?深刻的認?識，還提?高了學生?的語言表?達能力。?針對學?生的識字?寫字情況?，我根據?中央電視?臺的《漢?字英雄》?的節目在?班內舉行?了一次《?比一比誰?是漢字小?英雄》的?活動，雖?然參與比?賽的不是?所有學生?，但是所?有學生也?都當自己?是選手，?每一關的?題目也都?認真去做?。比賽中?，我沒有?給學生涉?獵教材以?外的詞語?，主要是?鞏固學生?對學過知?識的掌握?，比賽中?學生都認?真去答題?，也取得?了好的效?果。豐?富多彩的?課堂活動?讓學生在?緊