PAGEPAGE1高校經濟倫理教育探析一、前言經濟倫理是一個重要的話題，它不僅關乎到個人的道德和職業道德，也涉及到社會經濟發展的可持續性。在高校經濟學專業中，經濟倫理也是一個重要的學科。經濟倫理教育對于培養高素質經濟人才，促進經濟社會發展具有不可忽視的作用。因此，在本文中，我將探討高校經濟倫理教育的必要性、現狀及問題，并提出相應的對策。二、高校經濟倫理教育的必要性2.1劉少奇關于經濟建設道德化的理論劉少奇在文化大革命前就已經提出了“經濟建設道德化”的理論。他指出：“不能片面地強調技術進步，而忽視道德建設問題。即使有高超的技術，如果沒有好的道德倫理，經濟建設計劃也不可能成功實現。因此，在經濟建設中必須注重人的因素，重視道德建設，努力進一步提高全體勞動者的思想、政治、道德、文化和技術水平。”從理論上講，“經濟建設道德化”的理念為高校經濟倫理教育打下了堅實的理論基礎。它強調在現代經濟社會中，道德與技術的關系是一個不可分割的整體。因此，通過高校經濟倫理教育，培養出來的經濟學專業人才不僅要具備過硬的經濟學理論和技術水平，還要具備一定的倫理、道德素質。2.2專業人才應具備的倫理素質經濟學專業涉及到資源配置、財富分配等重要經濟活動，如果沒有一定的倫理素質，很容易出現違法違規行為，損害經濟社會的公共利益。因此，高校經濟倫理教育的主要目的就是要培養出具備以下倫理素質的經濟學專業人才：具備法律觀念和法制意識：在市場經濟中，各行各業都要受到法律的束縛，經濟學專業人才更應該深刻理解法律的重要性，并自覺遵守法律規定。誠實守信，正直有為：經濟學專業人才在處理經濟活動中，應該表現出卓越的職業道德和公共利益意識，時刻以“客觀、公正、廉潔”的樸素理念來要求自我。具有社會責任感：經濟學專業人才在處理經濟事務時，應該考慮到經濟活動對社會、環境的影響，主動承擔社會責任，為經濟社會的可持續發展做出貢獻。2.3培養創新型人才的需要高校是培養高素質人才的搖籃，經濟學專業的學生也不例外。在現代經濟社會中，經濟活動與科技創新密不可分。高校經濟倫理教育的主要目的除了培育具有正確的價值觀和職業道德素質的經濟學專業人才外，還應通過高校經濟倫理教育來培養創新型人才。三、高校經濟倫理教育現狀3.1教學內容單一高校經濟倫理教學在很大程度上側重于道德倫理的講解，忽略了有關市場經濟的內容、制度安排、模式創新等方面的探索。相對而言，這種做法容易造成學生淺嘗輒止、缺乏實戰經驗等問題，影響教學效果。3.2教學方法單一高校經濟倫理教學多以教師講授為主，學生聽講或講題為輔。教師圍繞課本或學術派別進行講解，很少有以真實市場經濟為媒介給學生實際對接的教學方式。因此，教學效果不盡如人意。3.3缺少相關課程目前很多高校經濟專業的課程設置缺少相應的經濟倫理課程，或者僅僅是以部分知識點方式出現在其他課程中，這種方式沒有形成連續性、系統性，不能在短時間內有效地提高學生的綜合素質。四、高校經濟倫理教育應采取的對策4.1課程設置的改進針對現狀中的問題，高校經濟倫理課程應該重視課程設置的效果和完整性。應該設置獨立的經濟倫理課程，建立合理的教學計劃，注重課程整合和課堂互動。4.2加強實踐教學環節高校經濟倫理教育應該注重學生的實踐環節。可以通過實驗課程、行業調研、社會實踐等多種方式來加強學生與真實市場的接觸，幫助學生鍛煉實踐能力，掌握市場經濟規律。4.3多樣化的教學方法高校經濟倫理教學應該采取多樣化的教學方法，發掘學生的主體性、創造性和參與性。可以采取案例教學、啟示式教學、問答式教學、討論式教學等方式，讓學生更好地理解經濟倫理的重要性。五、總結經濟倫理教育是高校經濟學專業不可缺少的一部分。本文分析了高校經濟倫理教育的必要性、現狀