PAGEPAGE12第1——中學語文資源站（）資源，未經授權，禁止用于任何商業目的。2008-2009學年度第一學期期中考試高三級語文科試題共150分，考試時間150分鐘命題人：辜雄偉等校對：陳傳蕓一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是A．福祉/榮恥伺機/飼料纖維/蹁躚B．彈劾/核算謚號/洋溢潰圍/饋贈C．叱咤/詫異肄業/放肆甫定/苗圃D．憔悴/猝死高亢/伉儷咀嚼/噱頭2．下列各句中，加點的詞語使用不正確的一句是A．中國步手槍射擊隊奧運選拔賽開局階段，槍手們的成績差強人意；在選拔賽進入中段后，隊員們開始爭相展現自己的實力，陜西小將郭文珺和來自江蘇的張鵬輝雙雙打破世界紀錄。B．數十年不遇的雨雪冰凍災害，把全黨、全軍、全國人民的心空前地凝聚在一起，華夏兒女風雨同舟、共赴危難，中華民族百折不撓、勇往直前的奮斗精神得到空前的弘揚和光大。C．科學家借助衛星圖像證實，位于南極洲西部地區的威爾金斯冰架突然崩裂，一塊面積相當于7個美國紐約曼哈頓區的400多平方公里的巨大冰川從冰架上斷裂入海。科學家解釋說，氣候變暖首當其沖。D．“水立方”這座由港澳臺同胞等捐助的現代水樂園，已被英美建筑師評為“21世紀十大現代建筑之一”，外表美輪美奐，內部更是處處體現高新技術。3．下列各句中，沒有語病的一句是A．老師在講評試卷時告訴我們，出現這類錯誤的主要原因，是對分數除法的計算法則運用得不熟悉所造成的。B．本屆青歌賽原生態決賽中，湖北省土苗兄妹的《吊燈籠》、巴東《撒爾荷》雙雙晉級，成為參賽入圍人數最多的團隊。C．令兩會代表不解的是，醫療保險改革，“既要讓人看得起病，又要控制不必要的醫療開支”，目的如此明確，為什么有關領導會感到方向不清呢？D．鐵路部門出巨資在北京、上海、鄭州、武漢、長沙等中心城市間開行45對中長途時速200公里以上的動車組快速列車，不僅為了社會效益，還有一個重要的目的是鐵路部門的經濟效益。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。_________________這時候發亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。①出現在天空②甚至把黑云也染成了紫色或者紅色③透過黑云的重圍④替黑云鑲了一道發光的金邊⑤然而太陽在黑云里放射的光芒⑥后來太陽才慢慢地沖出重圍A．⑥②①⑤③④B．⑤③④⑥①②C．⑤①②⑥③④D．③④①②⑤⑥二、本大題7小題，共34分。閱讀下面的文言文，完成5—9題。

藍玉，定遠人。開平王常遇春婦弟也。初隸遇春帳下，臨敵勇敢，所向皆捷。遇春稱于太祖。

二十年，以征虜左副將軍從大將軍馮勝征納哈出，次通州。聞元兵有屯慶州者，玉乘大雪，帥輕騎襲破之，殺平章果來，禽其子不蘭溪還。會大軍進至金山，納哈出遣使詣大將軍營納欸，玉往受降。納哈出以數百騎至，玉大喜，飲以酒。納哈出酌酒酬玉，玉解衣衣之，日：“請服此而飲。”納哈出不肯服，玉亦不飲。爭讓久之，納哈出覆酒于地，顧其下咄咄語，將脫去。鄭國公常茂在坐，直前砍傷之，都督耿忠擁以見勝。其眾驚潰，遣降將觀童諭降之。還至亦迷河，悉降其余眾。會馮勝有罪，收大將軍印，命玉行總兵官事，尋即軍中拜玉為大將軍，移屯薊州。

時順帝孫脫古思帖木兒嗣立，擾塞上。二十一年三月，命玉帥師十五萬征之。出大寧，至慶州，諜知元主在捕魚兒海，問道兼程，進至百眼井。去海四十里，不見敵，欲引還。定遠侯王弼日：“吾輩提十余萬眾，深入漠北，無所得，遽班師，何以復命?”玉曰：“然。”令軍士穴地而爨，毋見煙火。乘夜至海南，敵營尚在海東北八十余里。玉令弼為前鋒，疾馳薄其營。敵謂我軍乏水草，不能深入，不設備。又大風揚沙，晝晦。軍行，敵無所覺。猝至前，大驚。迎戰，敗之。殺太尉蠻子等，降其眾。

玉長身赤面，饒勇略，有大將才。中山、開平既沒數總大軍多立功太祖遇之厚玉浸驕蹇自恣多蓄莊奴乘勢暴橫。嘗占東昌民田，御史按問，玉怒，逐御史。北征還，夜扣喜峰關，關吏不時納，縱兵毀關入。帝聞之不樂。初，帝欲封玉梁國公，以過改為涼，仍鐫其過于券。玉猶不悛，侍宴語傲慢。在軍擅黜陟將校，進止自專，帝數譙讓。西征還，命為太子太傅。玉不樂居宋、潁兩公下，曰：“我不堪太師耶!”比奏事，多不聽，益怏怏。

二十六年二月，錦衣衛指揮蔣珊告玉謀反，下吏鞫訊。獄具，族誅之。

（《明史?卷一三二》）

5．下列句子中加點的詞在文中的意思，解釋不正確的一項是（

）（3分）

A．又大風揚沙，晝晦

晦：昏暗

B．疾馳薄其營

薄：迫近

C．嘗占東昌民田，御史按問

按：巡視

D．從大將軍馮勝征納哈出，次通州

次：駐扎

6．下列加點虛詞，意義和用法相同的一組是（

）（3分）

A．還至亦迷河，悉降其余眾

齊國其庶幾乎

B．都督耿忠擁以見勝

舉匏樽以相屬

C．帝聞之不樂

臣之壯也，猶不如人

D．遇春數稱于太祖

而君幸于趙王

7．下列賓語前置句不同于其它三句的一項是（

）（3分）

A．遽班師，何以復命？B．微斯人，吾誰與歸？

C．彼且奚適也？D．王問：“何以知之？”

8．下列對原文內容分析和概括，不正確的一項是（）（３分）

A．藍玉隨大將軍馮勝出兵征討納哈出，殺敗元軍，立下戰功。后馮勝有罪，朝廷命藍玉執掌總兵官職務，繼而取代馮勝成為大將軍。

B．藍玉率領十五萬大軍前往捕魚兒海征元。一開始未能發現敵蹤，準備回師，后聽取王弼建議，隱匿行蹤，冒著大風沙進軍，終于擊敗元軍。

C．藍玉屢有戰功，太祖待他很優厚。他漸漸驕縱放肆，在北上征討元軍途中，因喜峰關關吏未能及時開門，他縱容士兵破門而入。

D．藍玉頗有將才，英勇殺敵，屢立戰功，但又矜功自伐，驕蹇橫暴，我行我素。太祖多次不悅，藍玉最終被告謀反而遭滅族。

9．斷句和翻譯。（９分）

（1）請用斜劃線/給下列句子斷句。（3分）中山、開平既沒數總大軍多立功太祖遇之厚玉浸驕蹇自恣多蓄莊奴乘勢暴橫。

（2）把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）

①納哈出酌酒酬玉，玉解衣衣之，曰：“請服此而飲。”（3分）②在軍擅黜陟將校，進止自專，帝數譙讓。（3分）10.閱讀下面的唐詩，然后回答問題（7分）鵲橋仙陸游

一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？

潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。

漁翁柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。

回看天際下中流，巖上無心云相逐。陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》中的“漁翁”形象有什么相同之處？請簡要分析。（3分）“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”與“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是寫漁父的生活，但表現手法不同，試作分析。（4分）11、補寫出下列各篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選按前3題計分）(6分)（1）淇水湯湯，漸車帷裳，士貳其行。。二三其德。（《詩經·氓》）(2)錦瑟無端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）(3)煙籠寒水月籠沙，_____________________。商女不知亡國恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）(4)醉翁之意不在酒，_____________________。山水之樂，_________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）三、本大題4小題，共17分。閱讀下面的文字，完成12~15題。辛棄疾的生態觀安立志①“生態平衡”顯然是現代詞語，英國的生態學家布賴恩·巴克斯特就宣稱：“在意識形態的天空，生態主義是一顆新星。”這無疑是說，在古代中國的意識形態中，“生態主義”根本就不會產生。然而，中國古代沒有“生態主義”的詞匯，不等于沒有注重“生態”的觀念。讀南宋詞人辛棄疾的詞作，還真發現了一首關于生態平衡的作品《鵲橋仙·贈鷺鷥》，全詞是這樣的：

溪邊白鷺，來吾告汝：溪里魚兒堪數。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。

白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷。②

稼軒先生這首詞很別致，他以人鳥對話的形式，以風趣幽默的口吻，向白鷺傳達了他對保持生態平衡的關注。他首先對白鷺曉之以理，告訴它，門前小溪里的魚兒寥寥可數了，不能再捉了（“溪邊白鷺，來吾告汝：溪里魚兒堪數”）；接著又對白鷺動之以情，告誡它，應當像主人體諒它一樣體諒魚兒的命運（“主人憐汝汝憐魚”）。既然白鷺不能再到溪里捉魚，那么，它的三餐如何解決呢？辛棄疾先生耐心地告訴它，在“遠浦”“別渚”，“蝦”“鰍”之類食物所在多有，混個肚兒圓絕對沒有問題（“白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞”）。他甚至激賞白鷺，在它乘風覓食、飽餐返程之際，風吹著羽冠，簡直“帥呆”“酷斃”了（“聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷”）！在辛棄疾先生筆下，這種人鳥對語、物我共處的映象（“要物我欣然一處”），是一種多么怡然、多么恬靜、多么協調、多么天趣的生態境界。而這與今天所強調的“人與自然和諧相處”也是完全契合的。③

應當說，稼軒先生基于平衡與制約的生態觀，在中華民族的古老文化中，是有著悠久的歷史淵源的。禹當政期間，就曾頒布過一項“政府法令”：“禹之禁，春三月，山林不登斧，以成草木之長；夏三月，川澤不網罟，以成魚鱉之長；不麛不卵，以成鳥獸之長。”（《逸周書·大聚篇》）正是基于“先王之法,不涸澤而漁,不焚林而獵”（《文子·上仁》）的施政傳統和執政實踐，后世的思想家們將這種傳統和實踐上升到理論層面進行概括和論述。如：孔子的“子釣而不綱，弋不射宿”（《論語·述而篇第七》）；孟子關于“不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也”(《孟子·梁惠王章句上》)；《呂氏春秋·義賞》的“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸”等。④

稼軒先生關于“生態平衡”的思想，在他的詞作中，并不顯得突兀或孤出，他所追求的“物我欣然一處”，正是我國古老文化中“不涸澤而漁,不焚林而獵”這一“生態觀”的繼承與發展。（選自《文匯報》2008年7月4日，有刪改）12—13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。12、下列理解和分析，不符合原文意思的兩項是（6分）（）A．英國的生態學家布賴恩?巴克斯特就宣稱：“在意識形態的天空，生態平衡是一顆新星。”B．布賴恩?巴克斯特的話表明了在古代中國的意識形態中，“生態主義”根本就不會產生。C．中國古代盡管沒有“生態主義”的詞匯，但辛棄疾的作品里有注重“生態”的觀念。D．辛棄疾筆下人鳥對話的境界與今天所強調的“人與自然和諧相處”也是完全契合的。E．大塊朵頤一餐魚兒后的鷺鷥乘風歸來之際，被風吹拂著羽冠，簡直“帥呆”“酷斃”了。13、下列各項，對原文的理解不正確的一項是（3分）（）A．辛棄疾所告誡白鷺的“溪里魚兒堪數”，體現了我國古老文化中“不涸澤而漁,不焚林而獵”這一“生態觀”。B．《鵲橋仙?贈鷺鷥》決非荒誕奇異的無聊與搞笑，描繪的是一種怡然、恬靜、協調、天趣的生態境界。C．詞人作品中的“魚兒”與“蝦鰍”都是鷺鷥的美食，都是構成和諧自然生態的一分子。D．“先王之法,不涸澤而漁,不焚林而獵”（《文子?上仁》），是后世的思想家們上升到理論層面的概括和論述。14、作者認為“中國古代沒有‘生態主義’的詞匯，不等于沒有注重‘生態’的觀念”，結合全文，請概括作者持這一觀點的依據體現在哪些方面。（3分）15、文題為“辛棄疾的生態觀”，文中第③段與辛棄疾的“生態觀”有關嗎？請說明理由。（5分）四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。(一)文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16—18題。打工仔小巖村出了個深圳打工仔，那是發爺的滿崽阿貴。阿貴春節回來的時候，花格子西裝，棕色牛皮鞋，還戴著個烏黑墨鏡，像個流氓似的。招得村里人議論紛紛。好在初一孩子們到發爺家拜年，阿貴給每個娃兒一塊錢，人們才意識到阿貴不是流氓，倒像個老板。于是，村里的老老少少開始向阿貴靠近。阿貴，你在深圳干什么？有人想探聽阿貴有錢的原因。阿貴只是笑而不答。就連阿貴的老子發爺也不知道。但是，人們百分之二百地肯定：阿貴這小子發了。人們的猜測百分之二百正確。正月初五，阿貴就要發爺跟他去深圳看世界，發爺不肯去。阿貴就死纏，說：“爹，你就去吧，這把年紀了，再不去看看那里的熱鬧世界就沒有機會了。”發爺還是不肯去。阿貴就說：“爹，跟我去一趟吧，反正我在那邊又不干壞事。”發爺聽了阿貴這句話，心里亮堂了幾分。最后，在鄉鄰們的勸說下，發爺跟阿貴到了深圳。深圳這個五彩繽紛的城市，在發爺眼里就是天堂。阿貴陪父親逛了深圳的幾個風景點，最后告訴父親怎么過馬路、怎么回家就自個兒上班去了。頭兩天，發爺不敢離開阿貴的房間。至多是在他房門口看行人，看車輛，看他從未看到過的熱鬧景象。過了幾天，發爺的膽子就大了。能夠遠離阿貴的住房，沿街去瞧去望。阿貴很忙，除了按時給發爺準備三餐外，整天早出晚歸。這天，發爺轉到了一個比較繁華的地方，發現有個胖女人坐在那里，雙眼微閉，她的雙腳被一個人抱著。發爺很好奇，走到旁邊看熱鬧。抱腳的人很投入，正在用小刀給女人修腳趾甲。趾甲被修整得圓圓的，抱腳人又用小刀將指甲刮了一遍又一遍，然后涂上紅油，很好看，也很新鮮。發爺在這里出神地站了近十分鐘。胖女人給抱腳人付了20塊錢，抱腳人躬腰連說謝謝。抱腳人轉過身，發爺的腦神經被重重地刺了一下：抱腳人竟是自己的兒子阿貴！發爺不等阿貴喊出半個“爹”字，就給了阿貴一耳光，脖筋如蚯蚓般地罵道：“沒出息的東西，想不到你干的竟是這等活！跟我老老實實回家種田去！”這一晚發爺半粒米都沒吞下。第二天，不管阿貴怎么求，發爺還是回到他的小巖村。鄉鄰們很高興地圍著發爺講深圳，發爺就說深圳的車子好看房子好看。有人問阿貴在那好嗎？發爺說：“好好。”但是，發爺從此就病倒了，病得讓人越來越為他惋惜：放著好日子不過，就要走了。阿貴從深圳趕回來的時候，發爺已經咽了氣。阿貴跪在發爺的靈床邊不愿起來。發爺快入殮的時候，阿貴用小刀給發爺修了腳趾甲，圓圓的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鮮。小巖村的人都說發爺的腳趾甲很好看，很新鮮。16．小說開頭寫阿貴回村過春節的情景，有三個作用，請寫出來。（4分）17．發爺是個什么樣的人物？阿貴是個什么樣的人物？（5分）18．這篇小說很能反映當前的一些社會實際，例如：有人認為職業沒有高低貴賤之分，只要兢兢業業做好就行；有人認為，職業其實是有差別的，一個人應該選擇智力程度高、能發揮出更大才華、作出更大貢獻的職業，對這兩種看法，你怎樣看？聯系本文談談你的看法。（6分）(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19—21題。紀念柏楊，做一個美麗的中國人

柏楊先生于2008年4月29

日凌晨去世，享年89歲。他一生顛簸流離的命運，映照出一個有良知的中國知識分子的高大身影。和所有那一代舊式知識分子一樣，他們經歷過內戰連綿、國難當頭；也面臨兩難選擇，最終背井離鄉，孤懸海外。作為一個大陸型知識分子，他不得不蜷縮在彈丸之地的小島；又因為這一份大陸型知識分子的情懷，在現實生活中頭破血流，身陷囹圄，卻依然鐵骨錚錚，矢志不渝。

中國大陸讀者認識柏楊先生，是在撥亂反正的上世紀80年代。當時人心求變，決心追回失去的十年；也是那個時候，中國人對自己進行的一系列的反思，是什么讓那么多人同一時間失去了理性和自我?1985年8月，柏楊先生的《丑陋的中國人》橫空出世。l988年湖南出版社引進發行，舉國震動，一時洛陽紙貴。

在柏楊之前，魯迅先生曾經對中國人的國民性進行過批判，從二十四史中看出“吃人”二字。到了柏楊這里，《丑陋的中國人》如同一把銀針，穿透了中國人麻木不仁的面皮，直抵脆弱敏感的神經叢，讓全民都跳將起來，一起試圖砸碎“醬缸”文化，讓“醬缸蛆”變成美麗、勇敢、生動的大寫中國人。柏楊先生對中國人觀察之深刻，讓幾乎所有的讀者都覺得惱怒，甚至感覺到了莫大的冒犯。而他對中國人觀察之細致，到今天我們走親訪友時，都還會因為門口的“臭鞋大陣”而會心一笑，想起他的話來。

柏楊先生對于中國人的貢獻不止一本《丑陋的中國人》，他創作的雜文隨筆“倚夢閑話”、“西窗隨筆”、“柏楊專欄”三大系列就達數百萬余言。有人評論說，柏楊對中國人的評論有一股怨毒之氣。但是，看完柏楊的書，應該能體會那種老式知識分子對于國家和人民深摯的愛。不是柏楊太毒辣，而是他愛得太深沉。

在臺灣蔣家父子的統治下，臺灣人民備極困苦。1968年1月13日柏楊在《中華日報》由他負責的專欄上刊出一張漫畫，內容是大力水手父子兩人購買一個小島，島上只有他們父子兩人，建立一個王國，并由父子兩人競選總統。并且把大力水手說的“Fellows”(伙伴們)翻譯為“全國軍民同胞們”。這幅漫畫觸怒了臺灣當局，以“侮辱元首”等罪名于3月4日逮捕了他，發配綠島成為一名政治犯。這就是震驚當時臺灣的“大力水手事件”。柏楊身居囹圄長達9年零26天，一度可能被處決，身心受到嚴重摧殘。臺灣島上的“職業坐牢家”之中，除了施明德之外，柏楊是數得上的一號人物。

在近十年的牢獄生涯中，柏楊雖然遭受種種非人虐待，身心殘損，但是他始終沒有放下手中的筆，在獄中堅持完成了《中國人史綱》等三部書稿。l978年出獄，國民黨和他“約法三章”，不準他提往事，不許舊調重彈，不許暴露臺灣社會的黑暗，才準他為《中國時報》寫專欄。所以，柏楊寫《丑陋的中國人》實在是胸中郁積已久，不吐不快。他以筆為劍，回首歷史，與專制統治、貪官墨吏、卑污政治孕育下的陳規惡俗、數千年來被奴化矮化的丑陋國民性作著不懈斗爭，以單薄的身軀甚至是自己的生命為國家的民主自由，為國人的言論自由爭取空間。甚至到了88歲高齡，他還因為抗議陳水扁而絕食，最后不得不被送進醫院。柏楊一生遍歷中國現代歷史中的諸多重大變局，個人命運在大時代中沉沉浮浮。他著作等身，當過各種刊物主編，但是居然連一張文憑都沒有，在88歲上才終于得到了一個名譽博士頭銜。他熱愛國家，希望國家強大，人民幸福，以至于仍然把這種情感投射到國民黨身上，甚至出獄后都不改初衷。他和國民黨人一直保持密切聯系，所以被李敖嘲諷抨擊說軟弱鄉愿、晚節不保，對權勢賣身投靠。但是，對于國家民族，柏楊的確有自己的思考。

如今，柏楊先生埋骨臺灣，終于停筆休息。在他的墓碑上應該寫上這么一段話：

這里埋葬著我們的一面鏡子，一個美麗的中國人。他在世的時候，讓所有人覺得刺痛!而沒有了他，又讓所有人悵然若失。

柏楊(19202008)，中國河南開封人。

(選自中國江西網，有刪改)

19．“不是柏楊太毒辣，而是他愛得太深沉”，“愛得太深沉”在文章中有哪些具體表現?(4分)20．本文在描述傳主的一生時，為什么要詳細介紹“大力水手事件”?(5分)21．文末的墓志銘中說柏楊是一個“美麗的中國人”，但是李敖批評他晚節不保，余杰稱他為“半截斗士”。請結合文本，談談你對柏楊的評價。(6分)五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22．請將下面文字的主要信息概括出來，不超過25個字。《語文的詩意》讓我們再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”側重于給學生以生活技能。“人格教育”注重將語文養料內化為學生自己的精神，“人生教育”則引導學生最終把“語文素養”（包括知識技能、思想精神、人格信念等等）與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學生以“真”，“人格語文”給學生以“善”，那么，“人生語文”則將學生引向生命之“美”。23.“中國導彈之父”錢學森是“2007十大感動中國人物”之一，下面是評選前一段關于他的推薦詞：錢學森，中國航天事業的奠基人。他將名利視作糞土毅然回國，他將祖國富強視作畢生的目標，他是當代中國科學的一面旗幟。其實，歷史的長河中涌現出了很多令國人感動的中華民族優秀兒女，如屈原、司馬遷、王昭君、杜甫、岳飛、李清照、文天祥等。假設現在我們能打破時間的界限，將上述人物也作為“感動中國”的候選人物，請你任選一個，仿照上例格式，為他/她寫一段推薦詞。要求運用與例句相同的修辭手法，句式與例句大致相同即可，不要求字數相同。六、本大題1小題，60分。24．請以“守住生命的火種”為題目寫一篇文章。

要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。2008-2009學年度第一學期期中考試高三級語文科答題卷選擇題（共33分）1[A][B][C][D]1[A][B][C][D]5[A][B][C][D]12[A][B][C][D][E]2[A][B][C][D]6[A][B][C][D]13[A][B][C][D]3[A][B][C][D]7[A][B][C][D]4[A][B][C][D]8[A][B][C][D]9．（1）中山、開平既沒數總大軍多立功太祖遇之厚玉浸驕蹇自恣多蓄莊奴乘勢暴橫。（3分）（2）=1\*GB3①（3分）=2\*GB3②（3分）10．（1）（3分）（2）（4分）11．（1）_________________,_____________。（2）_________________,_____________。（3）_________________,_____________。（4）_________________,_____________。14．（3分）15．（5分）考生注意：本題是選做題，請用2B鉛筆把所選閱讀類型后的信息點涂黑，否則不得分。（一）文學類文本閱讀[A]（二）實用類文本閱讀[B]16（19）．（4分）17（20）．（5分）18（21）．（6分）22．（6分）23.（6分）【參考答案】1．C（A．福祉zhǐ/榮恥chǐ伺機sì/飼料sì纖維xiān/蹁躚xiānB．彈劾hé/核算hé謚號shì/洋溢yì潰圍kuì/饋贈kuìC．叱咤zhà/詫異chà肄業yì/放肆sì甫定fǚ/苗圃pǚD．憔悴cuì/猝死cù高亢kàng/伉儷kàng咀嚼jué/噱頭xué2．C（“首當其沖”，比喻最先受到攻擊或遭遇災難。這里是要表達氣候變暖是“罪魁禍首”，與語境不符。A“差強人意”是說大體上還能使人滿意。這里是與選拔賽中段的良好成績比較而言的，符合語境。B“風雨同舟”，比喻共同經歷患難。D“美輪美奐”，輪：指輪囷（qūn），古代的一種圓形高大的谷倉，此處指高大，名詞作形容詞；奐：眾多，盛大。古時形容房屋建筑高大華麗。現也常用來形容人家裝飾、布置等美好漂亮。美輪美奐本只形容建筑之美。）3．C（A句式雜糅，應刪掉“所造成的”；B搭配不當，應在“成為”前加上“由他們所代表的湖北隊”；D成分殘缺，應在“重要的目的是”后加“提高”一詞）4．B．⑤③④⑥①②5．C(按，查究)6．B(都表示承接。A，第三人稱代詞，代指元軍；語氣詞，猜測語氣。C，代詞，這件事；主謂結構之間取消句子獨立性。D，引出對象；表示被動)7．C（ABD三項均是介賓結構賓語前置，C項是動詞賓語前置）。8.C(“北上征討元軍途中”不對，原文是“北征還”)9.（1）中山、開平既沒/數總大軍/多立功/太祖遇之厚/玉浸驕蹇自恣/多蓄莊奴/乘勢暴橫。（錯劃、漏劃每兩處扣1分）（2）①納哈出斟滿酒杯敬藍玉酒，藍玉脫下自己的漢服(或“衣服”)給納哈出穿，說：“請穿上這件衣服再喝酒。”（酬、衣翻譯對了各1分；句意正確1分）②藍玉在軍中擅自罷免(或“罷黜”)和提拔軍官，獨斷專行，皇帝多次責備他。（陟，翻譯正確1分；讓，翻譯正確1分，句意正確1分）10、（1）相同之處：兩首作品表面上是寫漁父或漁翁，實際上都是自己詠懷之作。兩個形象都遠離世間紅塵，追求高潔境界。（2）陸詞該句是正面直接寫漁父生活，而柳詩該句是從側面（只聞其聲不見其人）來間接表現漁父生活；陸詞該句主要運用白描手法（答“排比手法”也可），柳詩該句則是情景交融，將漁父的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合在一起。11、每錯一字，該空不得分；書寫潦草者，一律扣分。（1）女也不爽士也罔極（2）一弦一柱思華年莊生曉夢迷蝴蝶（3）夜泊秦淮近酒家隔江猶唱后庭花（4）在乎山水之間也得之心而寓之酒也12、A、E（A偷換概念，“生態平衡”應為“生態主義”；E“大塊朵頤一餐魚兒”錯，應為“蝦、鰍”）13、D（斷章取義，“先王之法,不涸澤而漁,不焚林而獵”是“施政傳統和執政實踐”，而非“后世的思想家們上升到理論層面的概括和論述”）（每項3分）14、（1）文學家對保持生態平衡的關注。如：辛棄疾詞《鵲橋仙·贈鷺鷥》。（2）政治家頒布的法令。如在禹當政期間頒布的“政府法令”。（3）思想家的理論概述。如孔子的“子釣而不綱，弋不射宿”等。15、有關。（2分）理由：這一段是闡釋辛棄疾的生態觀，在中華民族的古老文化中，是有著悠久的歷史淵源的。并為這一觀點提供了事實上的論據，進而說明辛棄疾的“生態平衡”的思想，在他的詞作中，并不顯得突兀或孤出。使作者的觀點更有說服力。16．（4分）①表現阿貴氣度不凡。②制造懸念，他怎么“發”的。③與后文形成對比。（大答對1點得1分，答對2點得3分，答對3點得4分。）17．（5分）發爺是個觀念陳舊，死愛面子的保守的農民。（2分。觀念陳舊、保守1分，愛面子1分。意思對即可。）阿貴是個孝敬父母，自尊自強，思想解放的新一代農民。（2分。孝敬父母1分，自尊自強1分，思想解放1分，意思對即可。）18．（6分）答案提示：答案不唯一。可以同意前者，也可以同意后者，也可以將兩者辯證地聯系起來。同意前者可以從社會分工的必要性、一個社會需要各方面的人才來談。同意后者可以怎樣為社會作更大的貢獻、知識經濟時代的工作特點、當代青年的使命來談。無論哪種觀點，都要結合這篇小說的一些內容。（評分標準：觀點1分，分析4分。語言通暢1分。）19．具體表現包括：寫下大量關于中國人的辛辣評價，是為了引起民眾的獨立思考，改正缺點：他刊登諷刺獨裁統治的漫畫而入獄，飽受摧殘卻無怨無悔；以88歲的高齡抗議陳水扁而絕食入院：希望國家強大，人民幸福，以至于把這種情感投射到國民黨身上。(每點l分，三點以上得4分)

20．(1)“大力水手事件”是非常重要的時代背景，反映當時追求民主自由、抨擊國民性的艱難(1分)，(2)集中表現了傳主嫉惡如仇、殞身不遜的可貴品質(2分)，(3)為下文柏楊出獄后因遭受文禁而轉向寫作《丑陋的中國人》作了必要的交代(2分)。

21．(1)我認為柏楊是一個“美麗的中國人”。(1分)柏楊寫《丑陋的中國人》等作品，辛辣地把中國文化概括為“醬缸文化”；發表諷刺性漫畫，被投入監牢飽受摧殘仍矢志不改(2分)。可見他對中國人的奴性有著清醒的認識，并進行了辛辣的諷刺，充分反映出他對自己的國家民族的深厚感情和對自由、民主的執著追求。(3分)

(2)我認為柏楊也有軟弱的一面，是“半截斗士”。(1分)他寫《丑陋的中國人》，其實屈服了國民黨“約法三章”；而且與國民黨一直保持密切聯系。(2分)可見柏楊雖然對國家民族飽含深厚感情，但又不得不屈服于現實的壓力，把全部感情投射到國民黨身上，體現了其人性的軟弱。(3分)

(3)結合以上兩點辯證分析。

(可從三個角度進行評價。但都應包括：表態1分，結合文本舉例2分，分析3分)22、（6分）語文“人技”、“人格”、“人生”三重教育境界教給學生真善美。23、（6分）本題考查仿用句式，正確運用常見的修辭手法（比喻），能力層級：語言應用E屈原，中國第一位浪漫主義愛國詩人。他將祖國盛衰放在心頭，他用《離騷》表明心跡，他是荊棘中一叢獨留芬芳的香草。王昭君，舍己為國的傳奇女子。她將