《特殊的考試》教學設計之四教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道考試的內容以及為什么特殊。3、懂的小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的“小小衛生員”4、培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。教學重點：1、正確、流利、有感情讀課文。2、理解“特殊”的真正含義。教學難點：1、理解小白兔當選的真正原因。2、懂得保護環境，維護公共衛生。教學準備：多媒體課件、動物頭飾。教學過程：一、導入：（出示4個小動物）動物電視臺要招聘一名主持人，看到這個通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時你們是怎么考試的嗎？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創1/5考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。（出示課題）二、學習課文：1、請同學們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什么事？電視臺招聘“小小衛生員”的節目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。如果你是電視臺的臺長，你覺得什么樣的人能當“小小衛生員”呢？愛干凈、講衛生2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”勾出。小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。小白兔也穿上新衣服，趕來了。你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會怎么想呢？你們說的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好？（分組讀）看來，他們都是講衛生，愛干凈的孩子，可是，臺長為什么只錄取了小白兔呢？讓我們帶著問題一起學習3-6段。3、四人小組學習：⑴四人小組同學先一起讀一讀 3-6段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創2/5⑵再討論：當小熊、小猴、小狐貍看見果皮時，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看見后又是怎么做的，請你用“~~~”勾出。4、匯報：⑴第一個來到電視臺門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么？這不關我的事小熊看見果皮時他還會想什么？⑵果皮依然躺在地上，第二個看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？別弄臟了我心愛的白手套手套弄臟了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名讀這句⑶小熊，小猴子都沒理會這個果皮，那么小狐貍撿了嗎？男同學讀5段。小狐貍怎么做的？別弄臟我的紅皮鞋⑷就在這個時候，小白兔來，當他看見地上有一塊果皮時，他怎么做的？全班齊讀6段。5、同學們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺應聘“小小衛生員”的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢？怕弄臟了自己小白兔也是來應聘的，她也是穿著干凈的新衣服來的，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創3/5難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？想一想，小白兔看見果皮時他會說些什么？想什么？請你一邊看圖一邊對你的同桌說一說。（學生自由發言）6、你們說的都很好，可是究竟誰能當“小小衛生員”的主持人，還得請我們的熊貓臺長來宣布。 請孩子齊讀 7段，想一想你從這一段知道了什么？7、當他們還在想考試怎么還不開始的時候，其實考試已經結束了。這時，臺長向大家宣布，誰被錄取了？小白兔動物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。三、擴展那么，小朋友們，你們明白熊貓臺長為什么要錄取小白兔嗎？請你用“因為。。。所以。。。”這個的句式說一說。其實，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛生，不愛干凈，但他們只關心自己的形象是否衛生漂亮，而忽視了作為一個主持人的最重要的條件：關注周圍的環境，用實際行動維護公共衛生。也正是因為小白兔用他的行動去維護了公共衛生，所以，她才當選了這個“小小衛生員”的主持人，（貼圖）我們也相信他一定能在動物電視臺里主持好這個節目！我想，現在同學們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎？讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創4/5四、實踐領悟今天我在教室的前面也扔了一個喝完了的牛奶袋子，同學們因為各種原因，都沒撿起這個袋子，而（）同學卻撿了起來，因此，老師決定把這個“小小衛生員”的稱號也送給他！五、同學們，