第二節免疫與計劃免疫學習目標1．人體保衛自身的三道防線；2．非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區別。重點、難點1．非特異性免疫與特異性免疫的區別；2．抗原、抗體與吞噬細胞間的關系。教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學過程一、檢查預習檢查本節知識預習情況二、舊知回顧（1）傳染病流行必須同時具備、、三個基本環節。（2三、自學檢測1、人體的第一道防線——和黏膜2．呼吸道黏膜上的纖毛，具有清掃異物（包括病菌）的作用。3、人體的第二道防線是殺菌物質中的——，能破壞許多病菌的細胞壁，使病菌溶解4．分布在血液和組織器官中的——，可以將侵入人體的病原體吞噬消化5、人體的第三道防線——器官和免疫細胞，免疫器官有——，——，——。6、人體免疫有————和————。四、達標測評（1）下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是（）A、防止細菌侵入B、防止水分蒸發C、感受外界刺激D、調節體溫2、人體內可以吞噬和消滅病原體的是（）A、呼吸道黏膜B、淋巴細胞C、抗體和抗原D、吞噬細胞3、下列現象中，屬于特異性免疫的是（）A、唾液的殺菌作用B、接種百白破疫苗C、白細胞吞噬病菌D、皮膚的屏障作用4、免疫細胞主要是（）A、吞噬細胞B、腺細胞C、上皮細胞D、淋巴細胞5、下列關于抗體的敘述，不正確的是（）A、在體內存留時間有長有短B、是一種特殊的蛋白質C、能破壞和排斥所有病原體D、是在抗原刺激下產生的7、下列結構中，不屬于免疫器官的是（）A、肝臟B、脾臟C、胸腺D、淋巴結五、課堂小結六、布置作業：課本練習1、2第二章用藥和急救學習目標1）區別處方藥和非處方藥；2）概述安全用藥的常識；3）說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法；4)運用一些急救的方法；重點難點1、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法；2、運用一些急救的方法；教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學過程一、檢查預習檢查本節知識預習情況二、舊知回顧（1）傳染病流行必須同時具備、、三個基本環節。（2（5）傳染源是指能散播的人或動物。三、自學檢測1、藥物分處方藥和非處方藥，什么是處方藥？

2、出血主要有_____、_____和_____3、請說出下列幾中常見藥品的用途：阿司匹林，紅藥水，碘酒，黃連素。4、人工呼吸常用的方法是_____。5、人的心跳停止超過_____分鐘，就難于復蘇了。6、成人的正常心跳頻率是每分鐘_____次，兒童比成年人心跳____，老年人比成人心跳____；7、成人正常的呼吸頻率是每分鐘_____。8、人工呼吸時每分鐘吹氣_____次，做胸外心臟擠壓時每分鐘擠壓心臟_____次。

9、人工呼吸是維持_____系統的工作正常。10、人工呼吸的吹氣前先要保持__________。11、胸外心臟擠壓是維持_____系統的工作正常。12、動脈出血應該堵住破裂血管的_____（填近心端或遠心端）四、達標測評1.帶有OTC標志的藥物適用于（

）A.處方藥B.知道藥的作用及服用方法C.憑醫生處方，方可購買的藥D.可以自我診斷、自我治療的小傷小病

2.緊急呼救電話是（

）A.110B.121C.119D.1203.當有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸時，可用下列方法進行急救的是（

）A.人工呼吸B.打急救電話C.吃藥D.向鄰居求救4.出血分為（

）A.毛細血管出血B.內出血和外出血C.靜脈出血D.動脈出血五、課堂小結六、布置作業課本練習1、2第三章了解自己增進健康學習目標1、理解健康的定義，學會調節情緒的技能，保持心理健康。2、通過探究酒精或煙草對水蚤心率的影響，認識酗酒和吸煙對人體健康的危害。重點難點理解健康的定義，學會調節情緒的技能，保持心理健康。教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學過程一、檢查預習檢查本節知識預習情況二、舊知回顧（1）傳染病流行必須同時具備、、三個基本環節。（2（5）傳染源是指能散播的人或動物。（6人體的第一道防線——和黏膜．呼吸道黏膜上的纖毛，具有清掃異物（包括病菌）的作用。（7人體的第二道防線殺菌物質中的——，能破壞許多病菌的細胞壁，使病菌溶解（8分布在血液和組織器官中的——，可以將侵入人體的病原體吞噬消化（9人體的第三道防線——器官和免疫細胞，免疫器官有——，——，——。（10、人體免疫有————和————，——，——。（11、______________是根據病情需要，（14）、外出血分毛細血管出血、靜脈出血和_________三種。（15）、動脈出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股涌出，應先撥打“120”緊急呼救，再用手指、止血帶或繃帶在_____________（遠/近）心端止血。三、自學檢測1、健康是指一種____________上、________上和____________方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病。______________是青少年心理健康的核心。2、調節情緒的方法有:①_______________；②_________________；③自我安慰法。3、現代文明病包括心血管疾病、腦血管疾病、_____________等一些慢性、非傳染性疾病。4、吸煙、___________、____________及其它不良生活習慣對人體健康有極為不利的影響，因此青少年要養成健康的生活習慣。5．在日常生活中，心情不好時，可以（）A．找知心朋友大吵一場B．到高速公路上開快車宣泄自己的情緒C．可以適當地喝酒，再睡一覺D．可以找親人訴說煩惱6．“男兒有淚不輕彈”，男孩子無論遇到什么委屈，一定（）A.要憋在心理B.不能哭C.不能對別人說D.也要想適當的辦法宣泄A.軀體、心理健康B.社會適應良好C.道德健康D.ABC三項都是7．健康是永恒的話題，是人生的第一財富．健康新概念包括（）①軀體健康②心理健康③道德健康④社會適應良好．A．①B．①②③C．①②④D．①②③④8．兒童青少年心理健康的核心是（）A.心情愉快B.搞好個人衛生C.多參加社會活動D.加強體育鍛煉9下列關于健康的觀點中，正確的是（）A．健康就是指身體強壯、不生病B．性格孤僻、不愿與人交往和健康無關C．多吃保健品就一定有利于健康D．自信、自尊、自強也是健康的表現9．當遇到心情不好的情況時，應該通過哪些方式來調節（）①有意識的轉移話題②向親人或朋友傾訴甚至大哭一場③找一個適當的理由來安慰自己④做些自己喜歡的事情，如聽音樂、看電視、練書法等⑤用甩枕頭、打沙袋等方式宣泄內心的煩惱A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤10．保持愉快心情是中學生心理健康的核心．當遇到壓力時，不宜采取的調節方法是（）A．找朋友訴說B．外出跑步C．服用鎮靜藥催眠D．自我調侃安慰11．中考臨近，很多同學在進行考前準備的同時不免有些心理緊張，但不宜采用的調節方法是（）A.進行適當的文娛活動B.把緊張的感受告訴親密的人C.按照日常習慣稍提前一些睡覺D.服用鎮靜藥催眠12．下列關于健康的概念，不正確的是（）A.健康是連續性的，是一種動態狀態，而且隨時在變動B.健康是生活的必要條件C.學會與人相處，維持良好的人際關系也是促進健康的一種方法D.身體沒病強健有力就是健康的人13、下列關于健康的觀點中，錯誤的是（）A.積極的人生態度有利于健康B.心理健康和道德健康也屬于健康的范疇C.健康不能依賴于保健品D.“體強無病”就是健康14、下列關于健康的說法正確的是（）A．社會適應能力良好B體健康C理健康D以上三項都是①學會大哭②陶冶性情③著眼未來④堅持運動⑤及時行樂⑥學會幽默A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥15．下列各種疾病中，成為危害人類健康的“第一殺手”的疾病是（）A.肺癌B.艾滋病C.心血管疾病D.肥胖病四、達標測評1、下列關于評價健康的說法中，正確的是()A.肌肉發達，運動能力強，是健康的標志B.沒病沒災，是健康的標志C.食欲好，吃的多，睡得好，是健康的標志D.在身體、心理方面和適應能力方面都處于良好的狀態是健康標志2、某人身高165厘米，則其標準體重應為()A.60公斤 B.120公斤 C.65公斤 D.55公斤3、當受到挫折時，不應采取的措施是()A.向朋友征求意見 B.向家長訴說，尋求幫助C.向老師講述，得到幫助 D.保持沉默或借酒消愁4、下列有關“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗的說法不恰當的是（）A.選擇水蚤的大小應基本一致B.水蚤的心率受到多種因素的影響，如：溫度、水體、營養狀況等C.為了節約實驗材料，一只水蚤可重復使用多次D.水蚤的心率可以以10秒為一個計量單位來計算5、長期吸煙容易患肺癌的原因是（）A.煤焦油粘于肺泡壁，使肺泡失去彈性 B.煤焦油能導致機體產生原癌基因C.煤焦油能激活原癌基因，使正常細胞發生癌變 D.以上都正確意力。3青少年正處于生長發育的關鍵時期，不應該吸煙、喝酒。（）4吸煙雖然對自己有害，但對其他人影響不大。（）1、健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態。2、心情愉快是青少年心理健康的核心。3、調節情緒的方法：轉移注意力、選擇合適的方式宣泄煩惱、自我安慰。六、布置作業課本練習1、2第二節血流的管道——血管學習目標1．以自主性學習形式學習設計實驗方案。2．觀察小魚尾鰭內血液流動現象，培養學生的觀察能力3．描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。4．嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的特點。教學重點1．重點：觀魚尾鰭內血液流動的現象。分析動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。2．難點：理解毛細血管的結構與其功能是相適應的。教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學過程一、檢查預習檢查本節知識預習情況二、舊知回顧檢查本節知識預習情況三、自學檢測1、只允許紅細胞呈單行通過的血管是（毛細血管）。2、血漿成分中含量最多的是（水）。3、對人體起到防御和保護功能的是（白細胞）。4、血液里紅細胞或者血紅蛋白含量低于正常值，會引起（貧血6、請你正確的連線好嗎？血漿能運輸氧氣紅細胞與血液凝固有關，有防御和保護的作用白細胞和血小板能運輸載血細胞，運輸氧料和廢物四、達標測評1、血管主要包括_____、_____和_____2、請你仔細完成下表項目血管動脈靜脈毛細血管管壁特點管壁——，，彈性大管壁薄，彈性較小管壁只由一層上皮細胞構成管腔特點管腔小管腔大管腔最——，血流速度血流速度——，血流速度——，血流速度最——，主要功能把血送到全身把血液從全身送到心臟便于血液與組織細胞進行______交換出血特點——，、噴出一股一股涌出暗紅從傷口連續不斷流出慢慢滲出，水珠一樣止血方法近心端指血或止血帶——，端指壓或止血帶清洗貼創可貼、藥包紗布五、課堂小結六、布置作業課本練習1、2第三節輸送血液的泵——心臟學習目標1知識目標：（1）描述心臟的結構和功能，（2）概述血液循環的途徑，（3）區別動脈血和靜脈血2能力培養：

識圖能力：通過觀察、識別人體心臟的解剖圖及結合血液循環圖，理順血液循環途徑，培養學生的識圖能力。合作自學能力：在學習心臟解剖結構及理順血液循環途徑時，均是以問題為引導，大膽放手讓學生結合手頭資料、小組討論、尋求解決問題的方法，從而培養學生合作自學能力。3思想教育：

理想教育：通過有關內容的教學，激勵學生將來從事醫學研究、解決醫學難題，造福人類。

重點難點：描述心臟的結構和功能。教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學過程一、檢查預習檢查本節知識預習情況二、舊知回顧項目血管動脈靜脈毛細血管管壁特點管壁——，，彈性大管壁薄，彈性較小管壁只由一層上皮細胞構成管腔特點管腔小管腔大管腔最——，血流速度血流速度——，血流速度——，血流速度最——，主要功能把血送到全身把血液從全身送到心臟便于血液與組織細胞進行______交換出血特點——，、噴出一股一股涌出暗紅從傷口連續不斷流出慢慢滲出，水珠一樣止血方法近心端指血或止血帶——，端指壓或止血帶清洗貼創可貼、藥包紗布三、自學檢測（1）人體心臟主要有（）、（）、（）和（）四個腔構成。（2）心房與心室之間、心室與動脈之間有能開閉的（）。（3）房室瓣只能朝向（）開，動脈瓣只能朝向（）開。這樣就保證了血液按一定方向流動。2、請你選擇正確的內容（1）心臟瓣膜向一個方向開，使血液流動的方向是（）A心房→心室→靜脈B心室→心房→靜脈C心房→心室→動脈D心室→心房→動脈（2）、血液循環的動力器官是（）A動脈B心臟C靜脈D肺四、達標測評1、請你動動手，想一想，連一連左心房主動脈左心室上、下腔靜脈右心房肺動脈右心室肺靜脈2、心臟的瓣膜主要包括_____、_____和_____五、課堂小結心臟的結構左心房←肺靜脈左心室→主動脈右心房←上、下腔靜脈右心室→肺動脈六、布置作業課本練習1、2第三節輸送血液的泵——心臟學習目標（1）概述血液循環的途徑（2）區別動脈血和靜脈血重點難點概述血液循環的途徑教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學方法小組合作學習課時計劃1課時教學過程一、檢查預習檢查本節知識預習情況二、舊知回顧（1）人體心臟主要有（）、（）、（）和（）四個腔構成。（2）心房與心室之間、心室與動脈之間有能開閉的（）。（3）房室瓣只能朝向（）開，動脈瓣只能朝向（）開。這樣就保證了血液按一定方向流動。（4）請你選擇正確的內容1心臟瓣膜向