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教育技術水平中級考試

復習要點2009年9月于上海命題方式及注意事項（2）選擇題中的多選題，采用選錯不給分，少選則按比例給分，因而，寧肯少選，不要選錯。信息匹配題的評分原則是對正確匹配的項目按比例給分，錯誤的不再扣分，因而，盡量做全。操作題，應同時關注題目的教學上的要求和操作要求。簡答題中有部分時計算機閱卷的，因而，答題時應簡明扼要并盡量使用通用的關鍵詞或主題詞。在教學設計考查中使用技術。主要技術操作：WORD修訂、寫批注；FRONTPAGE改錯別字、錯誤鏈接；博客注冊、寫評注；EXCEL制表（合作學習量規、數據統計）；FREEMIND設計一個網頁結構（三層）等。教學設計：改寫教學目標；設計導入情境；研究性學習特征；研究性學習方案；教學策略；主題資源結構設計、網站結構及功能設計、學習檔案袋結構及功能設計；評價量規。命題方式及注意事項（3）關于學習目標 結合word的操作（修訂、批注等），對不符合新課程標準的學習目標進行修改。根據布魯姆目標分類法來判別目標所屬層次（識記、領會、運用、分析、綜合與評價）。 關于學習者特征學習者特征主要指：學習者的起點水平學習者的認知結構學習者的學習態度學習者的學習動機學習者的學習風格 學習者特征分析還可以從智力因素和非智力因素兩個方面進行考慮。學習者特征分析既需要考慮學習者之間穩

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