高爾基海燕

高爾基

蘇聯作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語）作者：自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學》長篇小說《母親》劇本《小市民》高爾基的代表作品寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰斗，這是一篇無產階級革命戰斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。整體理解狂風卷集著烏云、大海泛起白沫

烏云越來越暗，越來越低……狂風吼叫……雷聲轟響……暴風雨醞釀（1——6段）暴風雨迫近（7——11段）暴風雨來臨（12——16段）課文朗讀比賽朗讀第一段在

的大海上，狂風

著烏云。在烏云和大海之間，海燕像

，在

地飛翔。一會兒翅膀

著波浪，一會兒箭一般地直

向烏云，它

著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。蒼茫卷集黑色的閃電高傲碰沖叫喊按課文填詞語

海鷗在暴風雨來臨之前

著，——呻吟著，它們在大海上

，想把自己對暴風雨的恐懼，

到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

的企鵝，

地把肥胖的身體

在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！呻吟飛竄掩藏蠢笨膽怯躲藏注意紅色的詞比喻。表現了海燕的矯健敏捷。“高傲的飛翔”是什么修辭方法？有什么表達作用？擬人。表現海燕藐視惡劣環境的英勇氣概。“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達作用？和海燕對比，突出海燕的英勇、樂觀。為什么要寫大海、狂風和烏云？點明海燕所處的環境，烘托海燕的形象這篇散文詩歌頌的是海燕，為什么還要海鷗、海鴨和企鵝？朗讀要領(第一段)風卷云集，海燕高翔，突現海燕英勇無畏，對暴風雨的渴望。

朗讀第二段注意紅色的詞

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。海燕叫喊著，飛翔著，象黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。注意紅色的詞

看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽——是的，遮不住的！擬人和比喻。把狂風擬人化，突出了它的猖狂氣焰。狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

這個句子運用什么修辭手法？

有什么表達作用？指波浪借喻（本體不出現為借喻）你還能把波浪比喻成什么？（考考你的創造力）“大塊的翡翠”指什么？

這是什么修辭手法？朗讀要領(第二段)暴風雨迫近，海燕搏風擊浪，突現它的歡樂心情和勝利信心。

朗讀第三段注意紅色的詞

狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，象青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

“吼叫”、“轟響”、“青色的火焰”用聲音、色彩渲染了激戰前的緊張氣氛。“吼叫”、“轟響”、“青色的火焰”這些詞語起到了什么作用？１一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。２大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。３這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

這三句話，

第１句用

的修辭方法，表現反動勢力的

猖狂兇狠，氣焰囂張；

第２句用

的修辭方法，表現廣大人民的巨大聲勢和巨大力量；

第３句用

的修辭方法，表現反動勢力的垂死掙扎。

比喻比喻擬人含義：飽含著革命先驅者對無產階級革命的渴望與期待，預報革命風暴即將到來，也號召人民積極投身革命。感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發并勝利的信念。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達了作者什么思想感情？朗讀要領(第三段)暴風雨將臨，海燕以勝利的預言家的姿態呼喚暴風雨，突現它的豪壯情懷和感召力量。歸納總結海燕——大海——暴風雨——海鷗、海鴨、企鵝——

烏云、狂風、雷電——象征手法無產階級革命先驅者人民群眾的偉大力量席卷一切的革命浪潮害怕革命的形形色色的假革命和不革命者