小學教導處工作總結一年來，教導處在正確的領導和支持下，積極貫徹黨的教育方針，始終以教學工作為中心，以新課改理念為指導思想，以教學常規(guī)的精細化管理為抓手，以提高師資整體素質為核心，以全面提高教育教學質量和提升辦學品位為主線，認真落實課程計劃，以務實、創(chuàng)新的工作作風，積極推進素質教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導處的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規(guī)范教師的教學行為，圓滿地完成了年初制定的各項工作計劃，取得了令人滿意的成績。現(xiàn)將主要工作總結如下：一、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。教學常規(guī)是教師日常教學工作的準則，教學常規(guī)管理是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間，監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質全面發(fā)展，嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。2、加強常規(guī)檢查。對教師的教學計劃、備課、上課、集體備課、教學反思、聽、評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論專著閱讀等各個環(huán)節(jié)，在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。教導處采用定期不定期相結合的方式進行業(yè)務檢查，對每位教師的每項常規(guī)都進行全程記錄，最后進行總結并及時反饋。3、抓好聽課、評課活動。為了推行“三多兩少一轉變”高效自主課堂模式，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。通過“推門聽課”活動，促進教師課堂教學改革，提高課堂的高效性。經過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質量檢查，嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發(fā)揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，對每次學業(yè)質量監(jiān)測都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、優(yōu)秀率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于學校的教學質量提高。我校認真實施學生綜合素質評價，并建立了學生成長檔案。根據學校制訂的評定方案和辦法，對學生進行評定，并做好記錄。為提高教師的教科研能力，我們加強了理論學習，提高了教師的知識修養(yǎng)和文化內涵。大多數教師能利用網絡資源、教師培訓和學校征訂的教育報刊雜志，開展科研基礎理論知識的學習活動。根據個人參與的課題研究進行相關內容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐。同時，積極參與學校的教科研課題研究工作，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。我們還引導教師撰寫科研論文，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。同時，加強了教研組、備課組的管理，明確了組長的職責和工作職能。積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提高。除了文化課教學，我們還開展了豐富多彩的校園活動，例如“藝術節(jié)”、“讀書節(jié)”、軍訓匯演等，讓學生從中受到很好的教育。每次活動都達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。我們還開設了校本課程，例如蓮湘、葫蘆絲、書法、足球、舞蹈、美術、音樂、電腦繪畫等，豐富了課外活動，提升了學生的綜合素養(yǎng)。同時，組織師生參加各類競賽，提升自身素質。1.在小學生數學報的小論文評比中，我們有一位同學獲得了一等獎，還有兩位同學獲得了二等獎。此外，還有許多同學獲得了三等獎，同時，兩名老師也獲得了優(yōu)秀指導獎。此外，我們學校在市局組織的書信大賽中也