四年級下冊綜合實踐活動導學案-保護水資源 全國通用_第1頁
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四年級下冊綜合實踐活動導學案-保護水資源活動背景水是人類生命活動和社會發展所必需的重要資源。目前，我國水資源形勢依然嚴峻，全國范圍內城鄉間、不同地區、不同時段的水資源分配極度不平衡，水資源開發利用和保護工作的形勢依然嚴峻。為了加強學生對水資源的認知，樹立保護水資源的意識和責任，提高學生的環境問題意識，我們將在綜合實踐活動中進行水資源保護主題的學習。活動目標了解水的基本知識，掌握節約用水的方法；掌握小水循環和大水循環的概念；掌握水資源的利用現狀和保護措施；增強保護水資源的意識和責任。活動過程第一課時導入通過小組討論，讓學生談一談自己平時的用水情況，了解學生對水的知識和認識；播放水的相關視頻，引發學生對水的重視和保護意識。學習通過講解和小組分析，學生們掌握節約用水的原則和方法，比如使用低水流量的水龍頭、用盆洗臉、洗手等等；了解小水循環和大水循環的概念及其原理，再通過實例讓學生理解二者的區別和聯系。第二課時導入引導學生了解自來水廠的基本情況，理解自來水加工過程；讓學生們想一想，水從哪里來，即水循環過程的概念。學習了解水資源的利用現狀、存在的問題以及保護措施，讓學生們了解保護水資源的重要性；學生分組討論，探究當下人們對水資源的利用方式，提出改善和保護水資源的方法。第三課時導入讓學生思考并回答：什么是河流？河流的作用是什么？引入污染物的概念，如何能夠防止污染物滋生。學習了解并學習如何保護生態環境，以及如何減輕人類活動對生態環境所造成的影響；學生分組探究當下水污染的情況及其原因，提出改善和解決污染的方案。第四課時導入通過圖片展示和視頻播放，學生們加深對封堵渠道、挖井掘渠等過度開發的負面影響的認知；組織學生參加小游戲，了解并掌握源頭權讓與的意義和重要性。學習了解當前對水資源的過度開發給環境帶來的危害，加深學生對保護水資源的理解；學生分組探究當下對水資源的開發和利用，提出科學、合理的方法和措施來保護水資源。第五課時導入通過引導問題討論的方式，讓學生思考水與人、事和物之間的聯系；引入生態城市的概念，了解生態城市所體現的理念。學習鞏固之前學過的知識，學生們了解生態城市的特點，認識生態建設在保護水資源方面的作用；學生分組探究當下生態建設和生態保護的措施，提出自己的建議。活動總結及評價通過本次綜合實踐活動，學生們深入了解了保護水資源的知識和重要性，掌握了節約用水的方法和水循環相關知識，增加了保護水資源的意識和責任。同時，學生們也具備了探究和解決問題的能力，對當下對

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