教學設計方案教學課題Unit1GreetingLesson1NiCetomeetyou.所屬學科English授課班級授課形式課堂面授授課人教材山東省職業教育課程改革教材課時1學情分析新生面對新的學習環境需認識與適應，需建立學習目標，形成新的英語學習習慣。本課時主要讓學生學習問候他人以及介紹自己的相關詞匯，通過聽說訓練掌握問候他人和介紹自己的相關表達方式，為本單元之后的學習任務做好語言上的準備。同時，本課時又是學生新學期的第一課，因此掌握相關的語言點也有助于師生以及生生之間更好地了解與熟悉。 教學目標知識目標（1）學生能正確拼讀Canada，grade，classmate，vocational，meet，welcome等詞匯。（2）學生能掌握問候他人與介紹自己的表達方式能力目標（1）學生能根據聽力中的信息標注問候他人和介紹自己的相關句型。（2）學生能夠運用所學的詞匯和句型在真實的情境中進行相互問候和自我介紹的對話。素養目標Bepoliteandfriendlywhengreeting教學重點學生能正確拼讀本課中關于問候他人以及介紹自己的詞匯，并根據聽到的信息標注問候和自我介紹的句型，能運用所學的句型進行問候與自我介紹的對話。教學難點學生能夠運用所學的詞匯和句型在真實的情境中進行相互問候與自我介紹的對話。教學方法講授法；情景教學教學資源課本；教師用書；課本配套PPT與微課教學過程課前準備備課；準備ppt；教學實施I.激情導入Ll的ThiSis…Wordsto⑴StudenandtheWordpPrCReadandontheSCreelLiSteninListeFirstly,Snlearntslearnthewordswiththehelpofthepicturesjteacher,sexplanation.practice:)nunciationpractice.(Task1)spellthewordsaccordingtothepicturesgivengpracticenanddecidetrue(T)orfalse(F)tudentsreadandunderstandthethreesentencesbelow.1.WangTaoisZhangLi’sboss.()WangTaoisgoodatEnglish.()WangTao’sEnglishnameisTony.()Secondly,theteacherplaysthetapeandstudentsdecidetrue(T)orfalse(F)accordingtothelisteningmaterial.IVPracticeStudentsmakeashortdialogueaboutintroducingotherswiththesentencespatternsgiveninTask4.(Workingroups:threestudentsagroup.)Studentsmakeadialogueaboutintroducingpeople.Givesimpleinformationofthepeople.(Task5)(Workinpairs.)V比較正式的問候語.Howdoyoudo?(初次見面通常用語).Howareyou?(比較熟悉的人之間用語).Howareyougettingalongwith...?(你近來...可好?).Howareyoudoing?(您工作還順利吧?).Howiseverything?(一切還好吧？).HowisyourVacation/holiday(s)/Weekend?(假期怎么樣?)常用答語.Howdoyoudo!.Fine!Thankyou，andyou?.Everyisfine!課后

拓展'mjustgreat!.Very(quite)well,thankyou!.Couldn'tbebetter,thankyou!.Notbad!.Can'tcomplain!.Justsoso.VL布置作業.熟記單詞.做練習冊不同場合的使用.只要是朋友都能用的：How'severything?一切都好？ What'sup?近況如何？ What'snew?有什么新鮮事？ What'shappening?.任何時后都可以用，但比較見外:HoWareyou?你好

嗎？.適用于第一次見面：Nicetomeetyou.很高興見到

你。.適用于曾經見過，但不太熟的人：Nicetoseeyouagain.很高興再見到你。.適用于有一陣子沒見面的朋友：Howhaveyoubeen?你過得怎么樣？.適用于很久沒見的朋友：Longtimenosee.好久不見。.Howdoyoudo?.Howareyou?.Howa