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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.冒險精神B.創新精神C.求知精神D.獨立精神【答案】：B2.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.確立目標B.職業定位C.自我評價D.環境評價【答案】：A3.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,16D.5,1,24【答案】：C4.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.學以致用C.勤奮D.刻苦【答案】：A5.心理健康的最終目標是（）。A.保持人格完整B.和諧人際關系C.自我實現D.保持協調情緒【答案】：A6.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.自我實現模式B.校本培訓模式C.學校推動模式D.派出培訓模式【答案】：C7.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.全面發展B.社會主義核心價值觀C.改革創新D.教育公平【答案】：B8.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育原則C.教師期待D.教育理念【答案】：D9.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.主體B.客體C.教師代替學生思考D.學生依賴教師【答案】：A10.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.宏觀研究B.開發研究C.分析研究D.微觀研究【答案】：D11.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.教學反思模式C.自我實現模式D.校本培訓模式【答案】：D12.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發展需要B.由教師自己申請C.學校規章制度確立D.雙方平等自愿【答案】：D13.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.終身學習的意識B.崇高的職業道德C.淵博的專業知識D.先進的教育理念【答案】：C14.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教師威信C.教學效能感D.責任感【答案】：B15.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.身體素質良B.教學水平超高C.職業心理健康D.學科知識豐富【答案】：C16.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.邏輯式B.利他式C.游戲式D.激情式【答案】：B17.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了得到某種獎賞B.為了教師的表揚C.為了考試而學D.將學習當成一種樂趣【答案】：D18.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現象屬于（）。A.文飾B.升華C.退行D.投射【答案】：D19.教師的基本職責是（）A.以身作則B.誨人不倦C.教書育人D.熱愛科學【答案】：C20.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.觀察實物B.實地參觀C.出示掛圖D.演示實驗【答案】：C21.高校人事管理中一般不會采用（）A.事業激勵法B.情感激勵法C.股權激勵法D.待遇激勵法【答案】：C22.既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.發展研究B.質性研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：D23.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.敬業愛業B.為人師表C.團結協作D.清正廉潔【答案】：B24.對知識遺忘進程進行開創性研究的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.皮亞杰C.桑代克D.艾賓浩斯【答案】：D25.提出“最近發展區”理論的心理學家是（)。A.維果斯基B.斯金納C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】：A26.在一些較復雜的專業技能形成過程中，練習的中后期常常會出現成績暫時停頓的現象，稱為（）。A.停頓反應B.練習曲線C.高原現象D.高原反應【答案】：C27.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.麥克萊蘭C.皮亞杰D.阿特金森【答案】：A28.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.歸因理論是由羅杰斯提出的D.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展【答案】：C29.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一D.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動【答案】：B30.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.3B.5C.4D.2【答案】：A31.有些學生常常會出現“好心辦壞事”的現象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德知識C.道德信念D.抗誘惑能力【答案】：A32.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我矛盾型B.自我否定型C.自我萎縮型D.自我擴張型【答案】：C33.產生式遷移理論證實了（）。A.熟練的基本技能可以自動遷移B.策略學習可以自動遷移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以導致遷移D.學習可以自動遷移，而不必有學習者的有意識注意【答案】：A34."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.退化作用C.壓抑作用D.投射作用【答案】：D35.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.人口數量和質量B.政治經濟制度C.生產力發展水平D.社會意識形態【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.公私分明，辦事公道B.不計得失，不怕權勢C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不貪圖便宜，不假公濟私【答案】：ACD37.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.忠于職守和服從領導的關系B.職業行為與所在組織利益的關系C.職業行為與公共利益的關系D.良心與自身利益的關系【答案】：ABCD38.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準【答案】：AD39.社會主義職業道德的基本特征（）。A.繼承性和創造性相統一B.廣泛性和層次性相統一C.個人與集體相統一D.階級性和人民性相統一E.先進性與客觀性相統一【答案】：ABDE40.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.了解道德規范C.道德信念的確立D.態度定勢的形成【答案】：AB41.高等學校社會服務的特點有（）。A.實體化B.學術性C.專業性D.直接性E.合作性【答案】：ACDE42.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象整飾B.印象提升C.印象控制D.印象形成【答案】：AC43.與學術道德規范相關的政策文件有（）。A.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》B.《關于善待實驗動物的指導性意見》C.《涉及人的生物醫學研究倫理審查辦法（試行）》D.《高校人文社會科學學術規范指南》【答案】：ABC44.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.社會懈怠B.自我意識C.責任分散D.匿名性【答案】：BCD45.法律與道德的區別體現在（）。A.產生時間不同B.作用范圍不同C.依靠力量不同D.階級屬性不同【答案】：ACD46.作為高校教師，在服務社會的過程中，不應提倡的功利意識是（）。A.急功近利B.見利思義C.義利兼顧D.見利忘義【答案】：AD47.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研是發展新興學科的有效途徑C.科研可以保證學科的學術聲譽D.科研有利于促進學科的產生和發展【答案】：ABCD48.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.導之以行C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD49.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質B.抓好提升公民道德素質的載體C.著重解決凸顯的道德問題D.解放和發展社會生產力【答案】：ABC50.課堂教學的優點是（）。A.因材施教B.有利于培養學生的集體精神。C.增強教學的計劃性D.提高教學效率【答案】：BCD51.大學生要學會品德修養的一些常用方法，如（）。A.啟發誘導法B.積善成德法C.省察克治法D.學思并重法【答案】：BCD52.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所