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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“有……的自由”C.“可以”D.“有權”【答案】：A2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.疑病癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】：D3.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.任何組織和個人B.事業單位C.企業和公民個人D.政府機構【答案】：C4.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領導下的大學生群眾組織B.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量C.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織D.大學生自我教育的組織者【答案】：C5.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.調整的教育社會關系相同B.穩定性不同C.實施的方式不同D.制定的主體不同【答案】：A6.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.年齡特征C.感知覺特征D.思維特征【答案】：A7.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.物質資料的生產B.社會綜合實力的發展C.社會科技的發展D.經濟增長的質量與效果【答案】：D8.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內隱性并存C.豐富性與狹隘性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：D9.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育原則C.教師信念D.教育理念【答案】：D10.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.職業周期發展B.專業知能發展C.心理發展D.專業倫理發展【答案】：B11.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：B12.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.自我實現模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：B13.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.積極的驗證階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段【答案】：D14.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.課堂教學目標B.高等學校培養目標C.學科教學目標D.教育法律法規【答案】：B15.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體價值取向多元化C.群體結構趨向多元性D.群體行為表現多元化【答案】：C16.根據學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A.孩子開始走路B.老爺爺早晚打太極拳C.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高D.大一時的軍訓導致他大學畢業后從軍【答案】：D17.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.言語智力B.學業智力C.流體智力D.晶體智力【答案】：C18.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《大學》B.《孟子》C.《周易》D.《論語》【答案】：B19.材料一：李某畢業后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的實踐B.教師對教師工作的理念C.教師對教師工作的方法D.教師對教師工作的態度【答案】：D20.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.能力B.氣質C.思維D.情緒【答案】：C21."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.復雜性B.獨立性C.長效性D.示范性【答案】：D22.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.社會意識形態B.生產力發展水平C.人口數量和質量D.政治經濟制度【答案】：B23.高等學校實行教師（）。A.聘任制B.合同工制C.聘用制D.終身制【答案】：A24.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.研究生教育【答案】：C25.教科書上的練習題多屬于（）。A.復雜問題B.無結構的問題C.有結構的問題D.簡單問題【答案】：C26.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識應用的過程B.知識鞏固的過程C.知識理解的過程D.知識記憶的過程【答案】：C27.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.以上三者B.表象C.動作D.命題和命題網絡【答案】：D28.下列命題中體現高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促進科學技術在生產過程中的應用B.高等教育體制受到社會政治制度的制約C.高等教育可以促進創新型人才的培養和成長D.高等教育要培養社會主義事業的建設者和接班人【答案】：D29.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.塑造道德行為B.明晰道德觀念C.確立道德信念D.鍛煉道德意志【答案】：D30.依法執教的主體是（）。A.班主任B.學校C.教師D.教育主管部門【答案】：C31.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.實驗法B.系統法C.觀察法D.發展法【答案】：C32.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.走路身體一定要端正C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.對學生下命令一定要正確【答案】：A33.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的一般個性心理特征B.是道德行為的基礎C.是教師個體的生理特征D.具體體現一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D34.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.理論研究B.基礎研究C.發展研究D.應用研究【答案】：C35.提出“最近發展區”理論的心理學家是（)。A.皮亞杰B.維果斯基C.斯金納D.巴甫洛夫【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學生，經教育不改的。B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。C.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。【答案】：ACD37.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準打麻將【答案】：ABCD38.大學生要維護好自己的心理健康，應當做到（）。A.隨心所欲的生活B.保持樂觀向上的情緒C.樹立的人生觀和世界觀D.建立合理的生活秩序【答案】：BCD39.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學歷及資歷C.教師教學情況D.教師的科研業績成果【答案】：BCD40.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現B.人是理性的，是善良和值得信任的C.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體【答案】：ABD41.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.形象表征階段B.情緒表征階段C.符號表征階段D.動作表征階段【答案】：ACD42.團體心理輔導的發展過程包括（）A.工作階段B.初創階段C.過渡階段D.結束階段【答案】：ABCD43.高校教師職業道德的作用（）。A.對經濟發展的促進作用B.對教育過程的調節作用C.對社會生活的促進作用D.對學生的教育作用【答案】：BCD44.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認知B.角色實踐C.角色信念D.角色認同【答案】：ACD45.心智技能的特點表現為(??)A.客觀性B.觀念性C.內隱性D.簡縮性?【答案】：BCD46.大學生人際關系不良的類型有（）A.社交恐懼癥B.與別人難以相處C.缺乏知心朋友D.感到交往困難【答案】：ABCD47.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.形成知識系統B.先行組織者C.產生上位學習D.呈現學習材料【答案】：ABD48.從業人員要做到遵紀守法，需要（）。A.了解、學習法律知識B.學會用法律維護正當權益C.增強法制意識D.利用法律漏洞，為企業謀利益【答案】：ABC49.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.同一性B.層次性C.時代性D.階級性E.差異性【答案】：ABCE50.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性C.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源D.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地【答案】：ABCD51.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.減輕外在壓力C.社會奉獻愛心D.避免學生認知絕對化E.做好預防自殺的宣傳教育F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF52.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.社會契約的道德取向