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文檔簡介
第第頁Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo’clock.表格式教學設計Module5Myschoolday
Unit2Westartworkatnineo’clock.教學設計
一、教學目標:
1.知識與技能:
TolearnandmaserPresentsimlewithI,you,we,they.
Tounderstandandtrytotalkaboutyouridealschoolday.
2.過程與方法:
Letstudentsworkingroupstofinishthestudying.
培養自主學習的能力與合作精神,在活動中去參與和體驗,運用英語。
3.情感態度與價值觀:
Tomakestudentsloveliteratureandtalkabouttheirownschoolday.
二、教學設計
TeachingstepsTeacher’sActivityStudents’Activity
1.Pre-readingRevisionandcompetitionlookatthepicturesandsaywhatdowedoatdifferenttimesMemorychallengeTeachersdividethestudentsintosixgroupsandgivethestarstothestudents.Studentstrytosaytheverbphrasesaccordingtothepictures.(getuphavebreakfastandsoon)(Studentscananswerthequestionstogether,don’tneedtodividethemintogroups)Studentstrytofinish”I_____at____”assoonaspossibleaccordingtothescreen.Astudenthelpstheteachertogivethestarstotheotherstudents..
While-readingSkimming:Scanning:DetailedreadingComparativereadingI.LearnthePartThree.(1).Listentotherecording.Readthetextquicklyandputthepicturesinorder.(Skimming)(1)TeacheraskthestudentsreadthetextandchoosetheimportantInformationaboutthe“times”(Scanning)(1)Teacheraskstudentstoreadthetextcarefullyandslowlytofindoutthedetailinformation.(1)teacherletstudentstoreadanotherparagraghaboutschooldayandfindoutthedifferencesbetweenEnglandandChina.Listentotherecordingandwatchthevedio.StudentstrytoreadthetextquicklyandputthepicturesinorderingroupsStudentsmatchthetimeswiththepictures.WhenSsfinishthetask,theywillgetthestar.(1)Studentsunderlinethecorrectexpressionsandtrytosayinwhichparagraphyoufindthedetailedinformation.(1)studentsreadandtalkaboutitandgivetheanswer.(timeandactivities)
3.Sumup1.Teachersumupthemethodsofreading..Skimming:→MainideaScanning:→KeysentencesDetailedreading→Keywords(1)Sswritedownthemethodofreadingintheirnotebook.
4.Readingpractice(1)Teachergivestudentsashortparagraphaskthemfinishthequestionsaccordingtothemethodgiven.(3)PracticeasmuchaspossibleandmakesuretheSssaythesentencescorrectly(1)Ssdoactivityfreely.Ssdoitbythemselves.(2)Thendiscussingroupsandsharetheirworkswiththeclass.(3)Ssgivetheanswersandsaywhichmethodtheyused.
5.Evaluation1、鼓勵評價2、活動評價自我評價。
6.HomeworkDesignyouridealschooldayandwriteapassageaboutit.
反思設計與課堂的不足之處:
本課注重了學生的情感因素,著力培養學生的學習興趣,激發學生的學習動機和培養他們熱愛生活的品質。在教學中恰當的運用了游戲教學,變無意注意為有意注意,使學生在游戲之中實實在在地進行語言信息交流,避免了枯燥的死記硬背,激發了學生的學習興趣,增強了學生學好英語的信心和決心,使良好的英語學習心理素質在游戲之中逐漸培養起來。組織好每一項課堂活動,把表演的機會給學生,讓學生成為真正的“主角”,讓學生時刻處在體驗,實踐,參與,合作與交流的活動中,使他們的語言技能,語言知識,情感態度,
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