語文考前指導第1頁1.考查篩選并整合文中信息能力，能力層級為C級。2.考查分析論點、論據和論證辦法能力，能力層級為C級。3.考查分析概括作者在文中觀點態度能力，能力層級為C級。論述類文本閱讀第2頁堅持一種信念：答案就在原文中。“四字方針”讀（泛讀全文、審讀題干）找（找信息區間）比（文題比對）析（命題指向、設題陷阱）如何讀？①詞語②關系③根據第3頁先期與后期（混同時間）主要和次要（主次顛倒）已然與未然（混同條件）部分與整體（以偏概全）或然與必然（混同趨勢）相同與相關（混同異同）兼有與選擇（混同數量）客觀與夸張（歪曲事實）有據與憑空（無中生有）肯定與否認（含糊態度）言此與言彼（張冠李戴）(文不對題)原因與成果（因果顛倒）（強加因果）比對原文第4頁4.考查對材料主要概念理解分析能力，能力層級為C級。5.考查對材料有關內容概括和分析能力，能力層級為C級。6.考查篩選歸納內容重點、分析概括作者在文中觀點態度能力，能力層級為F級。實用類文本閱讀第5頁解題意識1.文本意識題目都源于原文2.問題意識圍繞“問題”對應回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，如何問就如何答。3.得分點意識題目標分值，是答題得分點數主要提醒，考生要有得分點意識，按賦分解答4.關鍵詞意識考生要捕捉文中與題目有關關鍵詞語，提取答案重點。5.術語意識第6頁2023年語文全國卷Ⅰ6．請結合材料，分析毛里求斯想要修復檔案文獻受損原因。（6分）逐條材料找原因2023年語文全國卷Ⅱ6．為何說今天中國橋梁已經成為體現國人自信心一張名片？請結合材料簡要分析。（6分）找原因：總結當今我國橋梁建筑有哪些發展，哪些令人矚目標成就2023年語文全國卷Ⅲ6．單車獵人能夠看作“新型”志愿者，請結合材料分析這一說法根據。（6分）尋找單車獵人和志愿者之間契合點第7頁7.考查分析文章內容能力，能力層級為C級。8.考查分析作品構造、概括作品主題能力，能力層級為C級。9.考查對作者寫作格調理解與分析能力，能力層級為F級。文學類文本閱讀第8頁全國卷Ⅰ《理水（節選）》8.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干人，有拼命硬干人，有為民請命人，有舍身求法人……這就是中國脊梁。”請談談本文是如何詳細塑造這樣“中國脊梁”。（6分）9.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中一篇，請從“故事”與“新編”角度簡析本文基本特性。（6分）全國卷Ⅱ《小步舞》8．請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時利用了哪些體現手法。（6分）9．小說中盧森堡公園苗圃在情節發展中有主要作用，這種作用體目前哪些方面？請結合作品簡要分析。（6分）全國卷Ⅲ《到梨花屯去》8.小說中有多處景物描寫，請分析其功能。9.兩個乘客為何緘默？小說為何首尾都有這一細節？請結合全文分析。第9頁解題指導：探究小說藝術性（人物、情節、環境、寫作特色）①重點關注文中較有特色詞語或句子②抓住文中人物細節描寫與生活場景③抓住小說三要素和文學格調④充足聯系文本內容詳細分析，不可架空⑤分清探究性質，有要求深度發掘，有要橫向發掘第10頁10.難度中等，考查文言文斷句能力，能力層級為B級。11.難度中等，考查理解把握常見古代文化知識能力，能力層級為B級。12.難度稍大，考查歸納內容重點、概括中心意思能力，能力層級為C級。13.難度偏大，考查理解并翻譯文中句子能力，能力層級為B級。文言文閱讀第11頁斷句答題技巧（排除法）：

①讀文段：憑語感先斷開。

②找標志詞：實詞、虛詞。

③察對話：“曰”“云”等字眼。

④據修辭：頂真、排比、對偶、對稱、反復等常見修辭。⑤看句式：句式整潔,四六句居多。第12頁歸納概括題①人物②事件③實詞（詞類活用）時間地點官職起因通過成果文題比對第13頁文言文翻譯(1)聯系上下文(2)找出人名官職名時間地點等(3)直譯為主，字字落實。(4)需據語境推斷其意義、使用方法。(5)積累實詞、虛詞、句式文言知識第14頁14.考查學生對詩句內容、技巧以及情感把握能力，能力層級D級。15.考查對詩歌內容和語言賞析，能力層級E級。古代詩歌閱讀第15頁全國卷Ⅰ《題許道寧畫》陳與義15．詩尾聯有什么含意？從中能夠看出詩人對這幅畫有什么樣評價？（6分）全國卷Ⅱ《投長沙裴侍郎》杜荀鶴15．詩歌頸聯描寫了兩個詳細場景，與其他各聯直抒胸臆寫法不一樣，這樣寫在情感體現和構造安排方面有什么作用？(6分)全國卷Ⅲ《插田歌（節選）》劉禹錫15.與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩語言格調有什么不一樣？(6分)第16頁名篇名句默寫16.考查識記、默寫、理解常見名句名篇能力。能力層級為D級。

第17頁語言文字利用17.考查學生正確使用詞語（包括熟語）能力，能力層級為C級。18.考查學生辨析修改病句能力，能力層級為D級。19.考查學生語言體現連貫語句復位題能力，能力層級為D級。20.考查語言體現精確、簡要、連貫能力，能力層級為E級。21.考查學生篩選概括主要信息能力，能力層級為F級。第18頁

關鍵是認真辨別它們細微差異。詳細要注意：1.語境角度：邏輯關系解題；對應詞解題2.詞義角度：提取語素解題；適用范圍解題；詞義輕重解題；感情色彩解題。辨析近義成語/詞語第19頁病句類型①搭配不當②語序不當③成份殘缺或贅余④構造混亂⑤表意不明⑥不合邏輯第20頁瞻前顧后解讀文本左右逢源補寫句子兩個習慣：1.邊讀邊畫找提醒語

2.分析與前后文邏輯關系。第21頁抓內核，分層次，明程度，懂辦法

抓核

壓縮語段每個語段都有一種中心，即核，壓縮語段首先要確認語段內聚核，這是關鍵

分層

將語段提成若干個層次，概括出層意語段壓縮到什么程度取決于字數限制

明度

辦法

留、刪、減、改第22頁作文22.能力層級為D級。帶有情景任務新材料作文。

題目組成：（1）寫作材料

（2）情景任務

（3）寫作要求

解題——審題——立意——精寫第23頁考試易存在問題：1.審題馬虎2.答題欠規范3.思考探究不深入4.書寫潦草5.寫作體現能力待提升第24頁祝同窗們考試順利高二語文組2023年11月6日第25頁身不由己：自己行動不能由自己做主。不由自主：指由