20212022學年上海市奉賢區致遠高級中學高一（上）期

末物理試卷

一、單選題（本大題共12小題，共40.0分）

1..下列各組屬于國際單位制的基本單位的是（）

A.千克、米、秒B.克、牛頓、米

C.質量、長度、時間D.質量、力、位移

2.下列說法正確的是（）

A.致遠高級中學下午1：00上第五節課，這里1：00指的是時間

B.位移是矢量，路程是標量

C.只有靜止不動的物體才能作為參考系

D.有些運動，位移的大小可能比路程大

3.拍球是小孩子喜歡玩的一項游戲，如圖所示。若一次拍球中球落地，奧

時速度大小為4m/s,接觸地面后彈起時的速度大小為3m/s,假設球?：

與地面的接觸時間為0.1s,取豎直向下為正方向，則這段時間內球的

平均加速度為（）

A.10m/s2B.—10m/s2C.70m/s2D.—70m/s2

4.在日常生活及各項體育運動中，有彈力出現的情況比較普遍,

如圖所示的跳水比賽就是一個實例，當運動員踩壓跳板使跳

板彎曲到最低點時（）

A.跳板發生形變，運動員的腳沒有發生形變

B.跳板受到的壓力，是跳板發生形變而產生的

C.運動員受到的支持力，是跳板發生形變而產生的

D.運動員受到的支持力，是運動員受到重力而產生的

5.如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術家高超的藝術技巧的結晶，是

我國古代青銅藝術的稀世之寶，駿馬之所以能用一只蹄穩穩地踏在

飛燕上，是因為（）

A.馬蹄大

B.馬是空心的

C.馬的重心在飛燕上

D.馬的重心位置所在的豎直線通過飛燕

6.下列選項是四位同學根據圖中駕駛員和乘客的身體姿勢，分別

對向前運動的汽車運動情況作出的判斷。其中正確的是（）

A.汽車一定做勻加速直線運動B.汽車一定做勻速直線運動

C.汽車可能是突然減速D.汽車可能是突然加速

7.如圖所示，羽毛球運動員在比賽過程中用球拍回擊飛

過來的羽毛球，下列說法正確的（）

A.球拍擊羽毛球的力大于羽毛球撞擊球拍的力

B.羽毛球先對球拍有力的作用，球拍才對羽毛球有

力的作用

C.羽毛球撞擊球拍的力與球拍對羽毛球受力性質相同

D.羽毛球對球拍的力和球拍對羽毛球的力是一對平衡力

8.若某學生在電梯內測體重，則當他隨電梯一起減速上升時，他腳下的電子秤的示數

4與他的重量B相比（）

A.B>4且他處于超重狀態B.B<4,且他處于失重狀態

C.B<A,且他處于超重狀態D.8>力，且他處于失重狀態

9.三段不可伸長的細繩。4、。8、0C能承受的最大拉力相同，它們共

同懸掛一重物，如圖所示，其中0B是水平的，4端、B端固定。若

逐漸增加C端所掛物體的質量，則最先斷的繩（）

A.必定是。4

B.必定是0B

C.必定是0C

D.可能是0B,也可能是。C

10.伽利略相信，自然界的規律是簡單明了的。他從這個信念出發，猜想落體的速度應

該是均勻變化的。為驗證自己的猜想，他做了“斜面實驗”，如圖所示。發現銅球

在斜面上運動的位移與時間的平方成正比，改變球的質量或增大斜面傾角，上述規

律依然成立。于是，他外推到傾角為90。的情況，得出落體運動的規律。結合以上

信息，判斷下列說法正確的是（）

第2頁，共16頁

A.伽利略通過“斜面實驗”來研究落體運動規律時為了便于測量速度

B.伽利略通過“斜面實驗”來研究落體運動規律時為了便于測量加速度

C.由“斜面實驗”的結論可知，銅球運動的速度隨位移均勻增大，說明速度均勻

變化成立

D.由“斜面實驗”的結論可知，銅球運動的速度隨時間均勻增大，說明速度均勻

變化成立

11.2011年10月7日—16日在日本東京舉行的第43屆世界體操

錦標賽上，我國選手陳一冰勇奪吊環冠軍，成就世錦賽四冠

王.比賽中他先雙手撐住吊環，然后身體下移，雙臂緩慢張

開到圖示位置，此時連接吊環的繩索與豎直方向的夾角為8

已知他的體重為G,吊環和繩索的重力不計.則每條繩索的張力為（）

D.|sm0

12.如圖，一機械臂鐵夾夾起質量為小的小球，機械臂與小

球沿水平方向做加速度為a的勻加速直線運動，則鐵夾

對球的作用力（）

A.大小與小球的加速度大小無關

B.方向與小球的加速度大小有關

C.大小為mg,方向豎直向上

D.大小為ma,方向水平向右

二、填空題（本大題共5小題，共20.0分）

13.物體保持原來的狀態或靜止狀態的性質，叫做慣性。是慣性大小的

量度。

14.在探究物理有關問題時，會采用一些研究方法。在研究力的合成時，采用了

研究方法；在研究加速度與力和質量的關系時，采用了研究方法。

15.大小分別為5N、9N和11N的三個共點力，它們之間的夾角可以變化，則它們的合

力的最大值是;合力的最小值是。

16.質量為10kg的物體，在水平地面上向左運動，物體與水—

平面間的動摩擦因數為02與此同時，物體受到一個水—一T

77777/777777777777

平向右的推力尸=20N的作用，則物體的加速度大小

a—,加速度的方向.(g=10m/s2)

17.如圖甲所示，人站在力傳感器上完成起立和下蹲動作。圖15乙中呈現的是力傳感器

的示數隨時間的變化情況。圖乙中a點，小明所受到的支持力受到的重力(選

填“大于”、“等于”或“小于”)；b點到c點的過程中，小明完成了動作(

選填“起立”或“下蹲”)o

三、實驗題(本大題共1小題，共10.0分)

18.某組同學在水平放置的方木板上做“探究兩個互成角度的力的合成規律”實驗。

(1)該組同學用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置。以及兩個彈簧測力計拉力的大小

和方向，如圖所示。圖中每一小格邊長均代表0.5N,試用作圖法求F］與尸2的合力

(2)找出下列實驗操作中的錯誤的步驟。

A.將兩個彈簧測力計互成角度拉開至適當距離，并記錄下節點。的位置

B.為了讀數準確，彈簧測力計應與木板平行

C.為了讀數準確，在使用前應在豎直方向上進行調零

。.為了讀數準確，減少手抖動引起的誤差，應用手按住結點，然后記錄力的大小和

方向

針對步驟中錯誤的地方，寫出正確操作的操作方法：。

第4頁，共16頁

四、計算題(本大題共2小題，共30.0分)

19.如圖所示,質量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，一成年人用與水平方向成37。角、

大小為100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做勻速運動(g取10m/s2,s譏37。=

0.6,cos37°—0.8)o求：

(1)畫出小孩的受力分析圖；

(2)雪橇對地面的壓力；

(3)雪橇與水平地面間的動摩擦因數。

20.2020年1月24日4時30分，我國在中國文昌航天發射場，

用長征五號遙五運載火箭成功發射探月工程嫦娥五號

探測器，順利將探測器送入預定軌道。如圖所示為長征

五號系列運載火箭其箭體長度56.97米，火箭起飛質量為860噸，初始的推力是

10524千牛。求：

(1)火箭豎直向上起動時的加速度為多少？

(2)觀察到火箭飛離發射塔用時8秒鐘，估算發射塔的高度。

(3)隨著火上升過程中燃料的消耗，火箭的質量減小，分析火箭將會做什么運動？(

忽略空氣阻力)

第6頁，共16頁

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：力、千克、米、秒是國際單位制中的基本單位.故A正確.

8、牛頓不是基本單位，克不是國際單位.故8錯誤.

C、質量、長度、時間是基本物理量，不是基本單位.故C錯誤.

。、力、質量、位移是物理量，不是單位.故。錯誤.

故選：A

國際單位制規定了七個基本物理量.分別為長度、質量、時間、熱力學溫度、電流、光

照強度、物質的量.它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，而根據物理量之間的

關系式推到出來的物理量的單位叫做導出單位.他們在國際單位制中的單位分別為米、

千克、秒、開爾文、安培、坎德拉、摩爾.

國際單位制規定了七個基本物理量，這七個基本物理量分別是誰，它們在國際單位制中

的單位分別是什么，這都是需要學生自己記住的基本的知識，本題較簡單.

2.【答案】B

【解析】解：4、下午1：00上第五節課，這里1：00對應時間軸上的點，指的是時刻，

故A錯誤；

8、位移既有大小又有方向，運算遵循平行四邊形定則，是矢量，路程只有大小，沒有

方向，運算遵守代數法則，是標量，故B正確；

C、參考系的選擇可以任意，既可以是靜止不動的物體，也可以是運動的物體，故C錯

誤；

位移是描述位置變化的物理量，大小等于初末位置間直線距離，而路程是物體運動

軌跡的長度，所以位移的大小不可能比路程大，故。錯誤。

故選：B。

時間是指時間的長度，在時間軸上對應一段距離，時刻是指時間點，在時間軸上對應的

是一個點。位移是描述位置變化的物理量，是矢量有大小和方向，而路程描述的是物體

經過的軌跡的長度，為標量，只有大小。明確參考系的性質，知道參考系的選取是任意

的。

時刻具有瞬時性的特點，是變化中的某i瞬間；時間間隔具有連續性的特點，與某一過

程相對應。

矢量與標量的區別有兩個：一是矢量有方向，標量沒有方向；二矢量的運算遵守平行四

邊形定則，標量運算遵守代數法則。

3.【答案】D

【解析】解：規定初速度的方向為正方向，。=置=言771/52=-706/52.負號表示加

速度的方向與初速度的方向相反，故。正確，ABC錯誤；

故選：D。

根據加速度的公式a=-，求出加速度。注意方向的正負。

解決本題的關鍵掌握加速度的定義式，計算時注意方向。

4.【答案】C

【解析】解：4、根據力的作用的相互性，跳板和運動員都會受到力的作用，所以都會

發生形變，故A錯誤；

8、彈力是由施力物體形變引起并指向受力物體的，故跳板受到的壓力，是運動員的腳

發生形變而產生的，故8錯誤；

CD,彈力是由施力物體形變引起并指向受力物體的，故運動員受到的支持力，是跳板

發生形變而產生的，故C正確，。錯誤。

故選：Co

外力停止作用后，能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變。發生彈性形變的物體，會對跟它

接觸且阻礙它恢復原來形狀的物體產生力的作用，這種力叫彈力；根據力的作用的相互

性，運動員給跳板一個力的作用，同時跳板也給運動員一個力的作用。

該題考查對彈力產生的理解，解答的關鍵是正確理解發生彈性形變的物體，會對跟它接

觸且阻礙它恢復原來形狀的物體產生力的作用。這種力叫彈力。

5.【答案】D

第8頁，共16頁

【解析】解：4B。、飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩穩地踏在飛翔的燕子上，和馬跑得

快慢沒關系，和馬蹄的大小沒關系，而是因為馬處于平衡狀態，飛燕對馬的支持力和馬

的重力在一條豎直線上，故A8錯誤，￡＞正確。

C、根據馬的形態，馬的重心不會在飛燕上，故C錯誤。

故選：D。

對馬進行受力分析，馬處于平衡狀態，飛燕對馬的支持力和馬的重力平衡，這些力與跑

得快慢沒關系，和馬蹄的大小沒關系.

本題考查了重心的概念，要注意根據共點力的平衡條件進行分析，明確能夠靜止的主要

原因.

6.【答案】C

【解析】解：在行駛的汽車上，人隨著汽車一起向前運動，當汽車剎車時，人的下半身

隨著汽車的運動速度變快，而人的上身由于慣性，仍要保持原來的運動狀態，故此時人

會向前傾；同理，當汽車突然倒車時，人的下半身隨著汽車向后運動，上半身向前傾。

若加速前進或突然啟動，則人向后倒，

由圖可知，人向前傾，所以客車可能做減速運動，故C正確，48。錯誤。

故選:Co

物體本身具有的保持運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都具有慣性。根據現象進行

分析即可確定汽車的狀態。

本題考查了學生對慣性現象的了解和掌握。慣性現象在現實生活中隨處可見，和我們的

生活密切相關，學習中要注意聯系實際，用所學慣性知識解決生活中的實際問題。

7.【答案】C

【解析】解：AD,球拍擊羽毛球的力與羽毛球撞擊球拍的力是作用力和反作用力，大

小相等，方向相反，故錯誤；

以相互作用力是同時產生的，同時消失的，故B錯誤；

C、球拍擊羽毛球的力與羽毛球撞擊球拍的力都是彈力，是由于物體發生彈性形變引起

的，故C正確；

故選：Co

球拍擊羽毛球的力與羽毛球撞擊球拍的力是彈力，同是由于球和球拍發生彈性形變引起

的，是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，同時產生，同時消失。

明確作用力和反作用力的特點，知道相互作用力與平衡力的區別。

8.【答案】D

【解析】解：人隨電梯減速上升，故人的加速度向下，處于失重狀態，由牛頓第二定律

可知，人對電子秤的壓力小于重力，即電子秤的示數4小于它的重力B,故。正確，ACD

錯誤。

故選：Do

明確學生的加速度方向，從而分析其處于超重還是失重狀態，再根據牛頓第二定律分析

電子秤示數與重量的關系。

本題考查對超重和失重的認識，知道只要加速度向下即為失重，加速度向上即為超重。

9.【答案】A

【解析】解：以結點。為研究，在繩子均不被拉斷時受力圖如圖。

根據平衡條件，結合力圖可知：F°A>FOB，FOA>FOC,

即繩受的拉力最大，而細繩。4、0B、。。能承受的最大拉力相

同，則當物體質量逐漸增加時，。4繩最先被拉斷，故A正確、BCO

錯誤。

故選：故

以結點。為研究，分析受力情況，根據三個細繩受到的拉力大小，判斷哪根繩最先斷。

本題首先要選擇研究對象：結點0;其次關鍵是作好力圖，就能直觀比較三個繩子拉力

的大小。

10.【答案】D

【解析】解：48.從實驗結果上看，伽利略發現“銅球在斜面上運動的位移與時間的平

方成正比”，所以伽利略通過“斜面實驗”來研究落體運動規律時為了便于測量時間,

故AB錯誤；

CD.銅球在較小傾角斜面上的運動情況，發現銅球做的是勻變速直線運動，且銅球加速

度隨斜面傾角的增大而增大，傾角最大的情況就是90。時，這時銅球做自由落體運動，

第10頁，共16頁

由此得出的結論是在斜面傾角一定時，銅球運動的速度隨時間均勻增大，即自由落體運

動是一種勻變速直線運動，故c錯誤，。正確。

故選：。。

伽利略通過通驗觀察和邏輯推理發現，換用不同的質量的銅球，從不同高度開始滾動，

只要斜面的傾角一定，銅球的速度隨時間均勻增大，即銅球沿斜面滾下的運動是勻加速

直線運動，并合理外推到傾角為90。的情況，得出自由落體運動的規律。

此題考查了自由落體運動的相關知識，解題的關鍵要明確伽利略對自由落體運動的研究

的實驗過程，可以通過閱讀課本了解，同時實驗事實與理論應該是一致的，故可結合勻

變速運動的知識求解。

11.【答案】A

【解析】解：陳一冰的受力分析簡化如圖：

由共點力的平衡可知，在豎直方向上：

2Fcos6=G

解得：

F_G

2cose'

運動員受繩子的拉力及重力而處于平衡狀態，三力為共點力；兩繩索向上的分力之和應

與向下的重力大小相等、方向相反，則由共點力的平衡可求得繩索的拉力.

本題中應注意兩線索的拉力與重力相交于一點，故屬于共點力平衡，可將兩力分解為水

平向和豎直向兩分力，則在兩個方向上的合力為零，由豎直方向的平衡關系可解得拉力

的大小.

12.【答案】B

【解析】解：AB,對小球受力分析可知，小球受重力、鐵夾對球的作用力，根據平行

四邊形定則，鐵夾對球的作用力大小為：F=yj(mg)2+(may,與加速度大小有關，

當機械臂與小球沿水平方向做加速度為a的勻加速直線運動，根據牛頓第二定律可知，

合力沿水平方向，則鐵夾對球的作用力斜向上方，故AC。錯誤，B正確;

故選：B。

對小球受力分析，根據牛頓第二定律確定球的受力情況。

本題考查牛頓第二定律，解題關鍵掌握小球的受力分析及貼夾對小球作用力的大小和方

向的分析。

13.【答案】勻速直線運動質量

【解析】解：物體保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質，叫做慣性，慣性大

小的唯一量度是物體的質量。

故答案為：勻速直線運動，質量。

慣性就是物體保持原來的運動狀態的性質，如果物體不受力的作用就保持勻速直線運動

狀態或者靜止狀態，慣性大小的唯一量度是物體的質量。

本題考查的是慣性概念的理解，慣性就是物體保持原來的運動狀態的性質，慣性的大小

與物體的運動狀態無關，只與質量有關。

14.【答案】等效替代控制變量

【解析】解：在研究力的合成與分解時，采用了等效代替的方法；利用實驗探究加速度

與力、質量的關系時，使用的是控制變量的方法。

故答案為：等效替代；控制變量。

明確物理方法的應用，知道在探究求合力方法的實驗中使用等效替代的方法，在探究加

速度與力、質量的關系實驗中使用了控制變量法。

明確物理學研究中所采用的科學方法,牢記常見物理方法如：等效替代法、控制變量法、

理想模型法等。

15.【答案】25N0

第12頁，共16頁

【解析】解：尻=5N、F2=9N、F3=11N,三個力最大值等于三個力之和。即25N,

a、B兩個力的合力最大為14N,最小為4N,&=UN,&在&、民兩個力的合力范圍

內，所以三個力最小值是ON。

故答案為：25N；0。

當三個力的方向相同時，合力最大，三個力的合力不一定為零，當第三個力不在剩余兩

個力的合力范圍內，合力不能為零。

解決本題的關鍵掌握兩個力的合力范圍，從而會通過兩個力的合力范圍求三個力的合力

范圍。

16.【答案】4m/s2水平向右

【解析】解：在水平地面上向左運動，豎直方向受重力、支持力，水平方向受水平向右

的拉力、水平向右的摩擦力.

水平向右的拉力F=20N,摩擦力f=〃N=20N,

所以合力大小為尸合=(20+20)N=40N,方向水平向右，

根據牛頓第二定律得：a=^="=4rn/s2,水平：水平向右；

故答案為：4m/s2；水平向右.

正確對物體進行受力分析，求出其合力.

運用牛頓第二定律求出物體的加速度.

處理這類問題的基本思路是：先分析物體的受力情況求出合力，根據牛頓第二定律求出

加速度.

本題中容易出錯的是滑動摩擦力方向的判斷，很多同學容易受外力方向的影響而判斷錯

誤.

17.【答案】小于起立

【解析】解：根據圖乙知小明的重力為G=500N,圖中a點，FV500N,說明小明處

于失重狀態，所以小明所受到的支持力小于受到的重力；

根據圖象，從b點到c點的過程中，小明先處于超重狀態后處于失重狀態，說明小明完成

了起立動作。

故答案為：小于；起立。

從圖中看出a點F<G,說明小明處于失重狀態；起立時，人的加速度先向上后向下，

對應先超重后失重。

本題考查了超重和失重。物體是否處于超重或失重狀態，不在于物體向上運動還是向下

運動，而在于物體是有豎直向上的加速度還是有豎直向下的加速度。

18.【答案】3.0NACD4將兩個彈簧測力計互成角度拉開至適當距離，并記錄下節點。

的位置、兩彈簧秤的讀數和拉力的方向；

C.在水平放置的方木板上做實驗，在使用前應在水平方向上進行調零；

D用手按住結點的同時，可能會導致彈簧秤示數的變化，此操作錯誤。

【解析】解：(1)根據平行四邊形定則作出a與尸2的合力如圖所示:

圖中每一小格邊長均代表0.5N,則合力為3N；

(2)錯誤步驟為4CD；

A將兩個彈簧測力計互成角度拉開至適當距離，并記錄下節點。的位置、兩彈簧秤的讀

數和拉力的方向；

C.在水平放置的方木板上做實驗，在使用前應在水平方向上進行調零；

D用手按住結點的同時，可能會導致彈簧秤示數的變化，此操作錯誤。

故答案為：(l)3.0N(2)4CD,4將兩個彈簧測力計互成角度拉開至適當距離，并記錄下

節點。的位置、兩彈簧秤的讀數和拉力的方向；C.在水平放置的方木板上做實驗，在使

用前應在水平方向上進行調零；。.用手按住結點的同時，可能會導致彈簧秤示數的變化,

此操作錯誤。

(1)以6和尸2為鄰邊作平行四邊形，與后和尸2共點的對角線表示合力?；

(2)根據實驗的操作細節分析步驟的正確與錯誤。

本實驗關鍵理解驗證平行四邊形定則的實驗原理，根據實驗原理分析實驗步驟中有無遺

漏或缺陷，因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關鍵。

第14頁，共16頁

19.【答案】解