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語文S版五年級語文上冊第六單元楊子榮借題發揮第1頁第1頁《楊子榮借題發揮》節選自曲波《林海雪原》。《林海雪原》是依據曲波自己經歷創作長篇小說。小說一問世，在當初社會上就引起了強烈反響。依據這部小說改編電影能夠說是家喻戶曉，同時也搬上京劇舞臺，其中“智取威虎山”這段唱詞，很多人都會唱。第2頁第2頁楊子榮（1917-1947），原名楊宗貴，山東牟平人。1945年參與八路軍，歷任戰士、班長、團偵察排長等職。

1929年，楊子榮一家因生活所迫，遷往安東謀生。12歲楊子榮，在安東一家私營繅絲廠當童工。九一八事變后，日軍侵占安東地域，楊子榮父親染病身亡。母親領著兩個妹妹回山東老家，留他在安東繼續謀生。四年后，他和老鄉結伙到鴨綠江上當船工，順水放排，逆水拉纖。以后，他被日軍抓當勞工，流放深山采礦，過著牛馬生活。他飽嘗了人間疾苦和亡國奴滋味，結識了不少患難與共朋友。1943年，他不忍洋人欺凌，帶頭打了為洋人服務工頭，從東北跑回山東故鄉。

第3頁第3頁讀一讀虛張聲勢不堪設想智謀警惕第4頁第4頁默讀課文，你認為楊子榮是一個如何戰士？試著找出課文中描寫楊子榮心理活動句子。讀一讀，想一想他心理經歷了一個如何改變過程？第5頁第5頁默讀課文楊子榮一聽，刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動，內心一陣苦思：“怎么？二零三首長真這樣莽撞嗎？真伴隨匪徒腳印襲來嗎？假如真這樣，戰斗結果是不堪設想！我現在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手榴彈先毀滅自己跟前匪首嗎？”楊子榮面對群匪冷靜思考，正義凜然英雄形象。第6頁第6頁那么這個老匪用又是什么手段呢？是為了提升匪徒們警惕而作軍事演練嗎？還是這件事又是這個老匪對我進一步考察呢？為了斗爭得勝利，我沒有權利來設想前者也許，而只有后者。現在問題是我如何在這個老匪跟前表現表現。楊子榮進行緊張思考、分析和準確判斷。

第7頁第7頁他默默地確信自己判斷：聽槍聲就不是小分隊戰術，小分隊對匪徒襲擊向來不喧嘩，也絕不會這樣遠距離射擊，這一點我深信戰士們軍事素養和白刃拼殺勇氣。二零三首站即便襲來，也絕不會從夾皮溝方向，由于他虛張聲勢，就是為了把匪徒注意力吸引到那里去。表現了楊子榮聰明機智。第8頁第8頁體會楊子榮心理改變過程：先是一驚，接著是緊張思考、分析和準確判斷。通過心理活動描寫感受到：楊子榮是一個大智大勇，機警威武，忠于革命戰士。第9頁第9頁認真朗讀課文，體會課文通過人物心理活動呈現人物品質寫法，說說這種寫法對你寫作有什么幫助？第10頁第10頁

入睡時分聽到槍聲

楊子榮借題發揮沉著思考冷靜分析準確判斷借題發揮大智大勇忠于革命第11頁第11頁布置作業：

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