第第頁有關工作方案范文錦集六篇為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是收集整理的工作方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

為切實做好xxx會當日安全保衛工作，提高快速反應和應急處理能力，保障大會安全、有序、穩定召開，結合xxx公司特點及工作實際，特制定本方案。

一、會議時間

20xx年x月x日全天

二、會議地點

xxx

三、組織保障

xxxx會當日成立安全保障工作領導小組，由xxxx任組長，xxxx、xxxx任組員，下設四個工作組，分別為車輛引導組、警戒組、信訪穩定組、安全秩序組。

四、工作小組職責和點位安排

1、車輛引導組

車輛引導組負責大會當日車輛進出的引導和秩序，指引車輛按照規定地點停放。xxx與1名保安在大門入口處，負責詢問和指揮外來車輛（客人）分別駛入東西兩個停車場（原則上先將西側停車場停滿后再指引至東側停車場，不得停于南面通道）；1名保安負責在東西兩個停車場指揮；xxx在會議室中間主干道，負責指引領導車輛駛入門口停車區域（預留4個車位），有序停放，如有外來車輛指引至停車場，不得安置于會場周邊。

2、警戒組

警戒組負責大會當日在會場外圍巡邏，發現意圖進入會場的無關人員立即帶離，防止擾亂會場秩序。xxx負責在室外圍巡邏，xxx負責在范圍巡邏，xxx負責在屋周邊巡邏，xxx2名保安負責在會場入口處警戒，發現上述人員后由各小組成員配合進行妥善處置，重點防范各會場周邊出現擾動。

3、信訪穩定組（xxx保安1名）

信訪穩定組負責大會當日對尋釁滋事人員的管控，發現后及時與保安一同帶離現場。xxx和1名保安在門衛處負責監控入場人員，發現上述人員立即帶至信訪辦進行管控；xxx作機動人員，對其余警戒組發現的尋釁滋事人員一同配合帶至信訪辦。

4、安全秩序組

安全秩序組負責各會場內安全隱患的排除和現場秩序的管理，制止不安全行為，配合其余小組開展工作。

五、大會當日工作內容

1、所有工作人員于x月x日上午7:50前到達工作崗位，當日大門口柵欄封閉，一車一桿進入會場。

2、門口設立警戒線，所有人員有序進入，出入會場憑代表證，無關人員不得進入。

3、上午會議開始后（9:30）關閉玻璃大門，1名警戒組保安留守負責開關，其余警戒組成員巡邏待命。

4、11:00至11:30期間，車輛引導組、警戒組、安全秩序組負責對xxx至xxx通道進行清場管控，防止車輛亂停放和管理行駛安全。

5、11:45至12:30期間，各小組空閑人員分散至xxx之間的各主要干道進行巡邏。

6、13:15至13:50期間，各小組成員按照上午9:30之前的崗位進行警戒、巡邏，在下午會議期間（13:50至14:35）關閉xxx玻璃大門，休會期間（14:35至15:00）打開，1名警戒組保安留守負責開關，其余人員巡邏待命。

7、全體大會在15:30結束（打開大門），各小組待嘉賓離場后，留下2名保安在會議室周邊巡邏，16:30主席團會議結束后方可結束當日工作。

工作方案篇2

為充分弘揚我縣廣大教師愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神，進一步激發廣大教師的工作積極性、主動性、創造性，塑造教育良好形象，實現“美麗xx教育、美好城鄉學校”目標，擬在第32個教師節之際評選表彰一批先進教育工作者和優秀教師。現將事項通知如下。

一、評選范圍

全縣在職在崗教育工作者。

二、評選條件

㈠先進教育工作者評選條件：

1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，模范履行義務。

2、在師德修養和為人師表等方面表現突出，受到廣大師生的廣泛贊譽。模范遵守教師職業道德和社會公德，愛崗敬業，廉潔從教。

3、圓滿完成教育教學任務，在提高教育教學質量方面成績突出。

4、規范學校辦學行為，在教育教學管理、服務和建設方面有突出成績。

㈡優秀教師評選條件：

1、堅持黨的基本路線、方針、政策，認真執行教育法規，模范遵守《中小學教師職業道德規范》和《xx縣中小學教師職業道德規范十嚴禁》。

2、在師德修養和為人師表等方面表現突出，受到廣大師生、家長的廣泛贊譽。模范遵守教師職業道德和社會公德，愛崗敬業，廉潔從教。

3、遵紀守法，模范遵守學校的各項規章制度，發揮榜樣和表率作用，無遲到、早退、違反教學紀律現象。

4、業務精通，治學嚴謹，努力培養學生的創新精神和實踐能力，在實施素質教育中起到引領示范作用。

三、評選類型和名額

先進教育工作者若干名，參評對象為休中、海中、一職高、二中、一小、二小中層正職以上學校領導、其他學校校長和教育局機關工作人員。優秀教師按照附件分配的名額進行推薦。

四、評選程序步驟

先進教育工作者由教育局根據教育教學評估等學校管理情況及局機關工作人員工作實績研究確定人選，并在教育網公示7天，無異議后填寫表彰審批表交人事股備案。

優秀教師評選工作，要堅持實事求是，寧缺勿濫的原則，在重視教育教學工作實績同時，突出師德師風、品行素養的考量，要注意向一線教師傾斜。各校要將評選范圍、條件及有關文件向全體教職工廣泛宣傳，嚴格評選程序。評選工作應民主、公開、公平，確保評選工作的公正性和透明度。推薦人選上報前，應在本單位公示七天，接受群眾監督。

請各校按照通知精神于7月15日前將優秀教師表彰審批表報教育局人事股，評選有關材料（包括教師會議記錄、公示材料）留校備查，如發現弄虛作假或未按規定公示被舉報，經查實，取消該校當年評選名額。

工作方案篇3

根據區委、區政府關于開展20xx年綠化大化戰工作的統一部署，結合街道實際，特制訂本工作方案，請遵照執行。

一、指導思想

圍繞打造全省首善之區和輻射源總體目標，結合文明城區創建及“三線三邊”集中整治等活動，持之以恒，堅定不移，全民動員，全社會參與，大投入、增綠量，大手筆、出精品，快建設、重養管，持續加強轄區生態環境建設，全面實現園林綠化品質大提升、環境面貌大改善，不斷提高人民幸福指數。

二、目標任務

（一）持續改造老舊小區及零星空地綠化

按照“見縫插綠”、“逢土必綠”的原則，計劃對以下3個老舊小區及5處零星空地實施綠化新建和補植，具體為：（1）芙蓉苑北、西、南村老舊小區綠化新建綠化面積1200平方米，提升綠化面積1000平方；（2）新荷園老舊小區綠化新建綠化面積500平方米，提升綠化面積500平方；（3）金荷苑老舊小區綠化新建綠化面積400平方米，提升綠化面積500平方米；（4）鳳臺路與穎上路交口東北側、東南側（清華浴池門口）、鳳臺路中段（原公共旱廁處）新增綠化面積600平方米；（5）界首路與茨河路交口、界首路與鳳臺路交口（新荷苑西北、西南側）新增綠化面積400平方米；（6）鳳臺路以西南昌土菜館一側新增綠化面積400平方米；（7）芙蓉苑西村的大板樓周邊新增綠化面積1200平方米，提升綠化面積400平方米；（8）鐵路工區沿線新增綠化面積1200平方米。確保新建綠化面積5900平方米，提升綠化面積2400平方米。種植品種主要為：馬尼拉草坪，灌木為大葉黃楊、紅葉石楠、麥冬等。街道將于春節后正式對相關區域進行綠化施工。

（二）持續動員社會力量開展庭院及沿街門前景觀綠化

依據《市城市綠化管理條例》等有關規定，進一步組織動員社會單位，廣泛開展庭院和沿街門前景觀綠化，重點組織潁上路、鳳臺路等主、次干道沿線沿街單位，實施庭院和門前景觀綠化。與此同時，其它具備條件和基礎的社會單位，各中小學校、居住小區和村（居）所在地等，廣泛參與、同步開展。目前3家社會單位（荷塘月色小區、金宏豪庭小區、都市清華小區）的綠化方案均已上報。

三、時間安排

街道、社區組織實施園林綠化工作，于20xx年年初完成一般性綠化項目的設計、施工和監理招標，確保20xx年春季動工，5月份前竣工。社會單位開展的庭院及沿街門前景觀綠化工作，要求自今冬明春開始，持續推進。

四、工作分工

（一）街道城市建設管理工作中心負責整個綠化大會戰的組織協調、督促、指導和服務，并負責節點綠化、道路精品綠化和相關道路綠化修復項目的組織施工。

（二）各社區負責各自管轄的老舊小區及零星空地綠化工作。

（三）街道統籌綠化大會戰項目的資金安排。

五、保障措施

（一）加強組織領導。街道綠化大會戰指揮部是街道造林綠化工作的總指揮，各社區、各部門要根據任務要求，各司其職，各負其責，加強協同配合。

（二）加大資金投入。對于街道實施的老舊小區、零星空地等綠化項目，由街道安排經費。對于社會單位開展庭院及沿街門前景觀綠化的費用，按照市區有關文件精神執行，街道將根據任務要求，安排項目經費，保障工作開展。

（三）加強運行管理。建立完善的項目規劃設計，落實人員責任，加強巡查監管，及時解決項目實施過程中遇到的困難和問題，加強對造林綠化工作的常態化和制度化管理。

（四）確保工程質量。以市植樹造林導則和綠化施工養護導則等技術規程為指導，確保綠化施工中的土壤整理、樹穴開挖、苗木規格和栽植養護，以及綠化養護中的抗旱澆灌、除草去雜、病蟲防治和破損修復等措施落實到位，提高造林綠化的質量，促進林業和園林綠化事業健康發展。

工作方案篇4

滅鼠是創建省級衛生縣城和環境整治的一項重要內容，各村（居）各單位一定要高度重視，切實加強領導，成立除四害工作領導小組，落實除害經費，認真制定方案，加強宣傳培訓，精心組織實施，確保四害密度控制在國家規定的標準范圍內。要采取多種形式，廣泛宣傳滅鼠活動的目的意義、措施和要求，使滅鼠工作的重要性家喻戶曉、人人皆知，充分調動廣大群眾主動參與的積極性。

一、科學滅鼠，務求實效

為保證滅鼠效果，要結合創衛活動的深入開展，加強對重點區域、重點行業、重點部位的除害力度。實行科學防制，全鄉做到“五個統一”，即統一指揮、統一時間、統一投藥、統一方法、統一行動；“五個不漏”，即不漏部門、不漏單位、不漏地段、不漏住戶、不漏房間。要經常進行環境清潔，掃除鼠糞，維修鼠咬痕跡，查找和封堵鼠洞、鼠道。在鼠類活動場所連續飽和投放鼠藥5-7天，室外每30米一堆，室內每15平方米投放2堆，每堆15-20克，投藥率、到位率達95%以上，確保藥物滅鼠效果。陳圩居委會、前營居委會、鄉區、各單位、物業小區要在房屋四周的外墻角及圍墻墻角設置長期固定的鼠藥毒餌站，毒餌站每30-40米設置一個，每個毒餌站一次投放30克鼠藥。

二、職責分工

滅鼠活動堅持“屬地管理”、“以塊為主、條塊結合”的原則。

（一）各村負責所屬社區、村（居）范圍內居民戶和公共環境的滅鼠工作；

（二）各部門要負責本部門管理范圍內各單位的滅鼠工作；

（三）鄉居民小區的滅鼠工作由當地居民委員會、產權單位負責，有物業管理的由城管負責；

（四）公共廁所、垃圾中轉站、垃圾處理場的滅鼠工作由城管負責；

（五）鄉區中學小學校、幼兒園的滅鼠工作由文教辦負責；

（六）醫療衛生單位滅鼠工作由衛生院負責；

（七）公共綠地、道路附屬綠地、渠道、拆遷和建筑工地、車站等公共環境和場所分別由城管、水務站、道路管理所等部門負責；

（八）賓館（旅社）、酒店、飲食行業、食品加工及經營單位等的滅鼠工作分別由衛生院、安檢所負責；

（九）農貿市場滅鼠工作由城管所負責；

（十）公共娛樂場所（含網吧）的滅鼠工作由文廣站負責；

（十一）其它場所按隸屬關系由產權單位或管理部門負責，責任不明確或有爭議的區域，其滅鼠工作的責任單位由鄉創衛辦確定；

（十二）鄉衛生院要做好滅鼠工作的技術培訓、業務指導和滅前、滅后的密度監測工作，并將結果及時報送鄉創衛辦。

三、保障措施

各村委會、鄉屬各單位要根據具體情況，制訂春季滅鼠工作方案，分級落實滅鼠工作專（兼）職人員，確保滅鼠工作落到實處。要加強對重點單位和場所的檢查督促，保證滅鼠成效。

鄉區各單位鼠藥經費、物業小區的毒餌站設置及鼠藥經費由鄉財政承擔；各村委會、鄉屬各單位、駐魏各企業單位、園區滅鼠經費自行籌措，所需鼠藥數量按轄區內居民每戶2包加上單位、工廠、企業滅鼠用藥量進行落實。

本次春季滅鼠以藥物消殺為主，滅鼠藥物要使用國家規定的安全高效、無二次中毒的慢性抗凝血殺鼠劑，各單位和個人嚴禁使用國家明令禁止的氟乙酰胺、毒鼠強、“三步倒”等急性劇毒違禁鼠藥。在滅鼠過程中，要高度重視鼠藥管理工作，落實安全防范措施，對死鼠作焚燒或深埋處理，避免發生人畜中毒事件。

四、時間安排

（一）準備階段（3月25日-4月5日）。

各村委會、鄉屬各單位要成立組織，制定方案，廣泛宣傳發動，組織業務培訓，完善防制措施，按規范設置毒餌站，備足鼠藥。鄉小區各單位滅鼠所需藥物由各單位安排專人于4月5日前與鄉創衛辦聯系（地址：陳圩鄉衛生院，聯系電話：。各村、小區鼠藥由鄉創衛辦統一推薦，由政府采購招標單位上門聯系，費用由各村、小區自籌。

（二）投藥階段（4月6日-4月15日）。

投放鼠藥要做到“定人、定點、定時”投放，滅鼠藥物要保留5天以上，吃多少補多少，吃完加倍投放。

（三）檢查驗收階段（4月16日-4月25日）。

滅鼠工作結束后，各村委會、鄉屬各單位要認真填寫“縣陳圩鄉20xx年春季滅鼠鼠藥落實情況登記表”，并及時報送鄉創衛辦。鄉創衛辦負責及時匯總檢查，對沒有在規定時間內購藥、投藥的單位，責成其及時補救。對因滅鼠工作不力而影響衛生城市創建成果的，將追究相關責任人責任。

工作方案篇5

為貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，深化基礎教育綜合改革，深入實施素質教育，加快推進初中學業水平考試與高中招生制度改革，根據上級有關文件要求，結合我市實際，制定本方案。

一、考試報名

報名時間一般為4月上旬，各縣區教育行政部門可根據實際情況安排考試報名工作，可以初中學校為單位集體組織報名，也可由學生本人持身份證或戶口本單獨報名。局直屬初中學校納入蘭山考區組織、臨沂高新技術產業開發區納入羅莊考區組織、臨沂經濟技術開發區納入河東考區組織。八年級學生參加地理、生物科目的考試，九年級學生20xx年未能參加地理、生物考試的，隨八年級一起報考，九年級已經參加過地理和生物考試的學生不能重復報考。報名考試人數作為監測縣區和學校控制輟學工作的重要依據。學生可在學籍所在地或戶籍所在地報名參加考試,與當地學生享受同等的高中錄取政策;具有中等學歷教育資格的高中學校在校生不準報名參加考試。學業考試報名前學校需要完成考生的信息核查工作，考生報考信息須同學籍信息一致。考生報名數據使用臨沂市初中學業水平考試管理系統采集和上報。各縣區教育行政部門基礎教育科要將九年級學生20xx年參考的地理、生物成績及20xx年信息技術、理化生實驗操作、體育與健康考試和考查科目的原始成績存檔備查，同時按要求折算成實際計分成績和等級，導入文化課考試編場庫，20xx年5月20日前刻錄光盤上報市教育考試中心，八年級地理、生物考試編場庫同時單獨上報。

凡符合規定條件的特殊考生(包括聽力殘疾學生)，報名時須將證件原件和復印件交學校，由學校在考試管理系統中標注特殊考生標志，并打印出特殊考生名單，報縣區教育行政部門審核后退回原件，復印件存檔。凡報名時沒有申報的，一律不享受加分政策。考生若同時具備幾項加分條件，選其最高項，不累計加分。特殊考生加分計入考生錄取總分。根據國家和省市有關文件規定，下列各類初中應屆在籍在讀考生報考普通高中可給予鼓勵性或照顧性加分錄取。具體標準如下：

(一)駐國家確定的三類(含三類)以上艱苦邊遠地區和西藏自治區，解放軍總部劃定的二類(含二類)以上島嶼部隊的軍人子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風險、高危害崗位工作的軍人子女，烈士子女，可憑軍人所在團級以上單位政治機關或縣級以上人民政府民政部門出具的證明，經當地人民政府教育行政部門審核批準，按照當年錄取分值10%的標準，降低分數錄取。(特殊考生代碼為1)

(二)作戰部隊、駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠地區和解放軍總部劃定的三類島嶼部隊軍人子女和因公犧牲軍人子女，一至四級殘疾軍人子女，以及平時榮獲二等功或者戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人子女，可憑軍人所在團級以上單位政治機關或縣級以上人民政府民政部門出具的證明，經當地人民政府教育行政部門審核批準，按照當年錄取分值5%的標準，降低分數錄取。(特殊考生代碼為2)

(三)駐一般地區部隊的軍人子女，可憑軍人所在團級以上單位政治機關出具的證明，經當地人民政府教育行政部門審核批準，按照當年錄取分值3%的標準，降低分數錄取。(特殊考生代碼為3)

(四)因公犧牲人民警察子女、一至四級殘疾人民警察子女，提供因公犧牲證明書或殘疾證,經當地人民政府教育行政部門審核批準，報考普通高中加10分。(特殊考生代碼為4)

(五)獨生子女和農村合法生育兩女絕育家庭的子女，持獨生子女證或縣級以上計生部門證明報考普通高中加10分。(城市和農村獨生子女的特殊考生代碼為5，農村雙女絕育家庭子女的特殊考生代碼為6)

(六)華僑歸僑和港澳臺胞子女、少數民族子女，持僑辦、臺辦或公安部門證明報考普通高中加5分。(華僑歸僑和港澳臺胞子女的特殊考生代碼為7，少數民族子女的特殊考生代碼為8)

(七)對于500Hz、1000Hz、20xxHz、4000Hz的純音聽力檢測結果為每側耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝(HL)的考生，憑我市市級或市級以上醫院出具的聽力檢測證明(報告)，可以申請免英語聽力測試。免英語聽力測試的考生，其英語聽力測試的成績按下列公式換算：聽力測試成績=英語筆試成績×20/80。(聽力殘疾學生的特殊考生代碼為9)

*注：第1—3條加分對象包括現役軍人子女、烈士子女、因公犧牲和病故軍人子女。

二、考試科目設置及組織實施

初中學業水平考試分考試科目和考查科目。考試科目包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術、理化生實驗操作和體育與健康12科，考查科目包括音樂、美術、綜合實踐活動和地方課程與學校課程4科。

(一)語文、數學滿分為120分，英語(含聽力)滿分100分，計入高中錄取總分;其他各科目滿分為100分。計入高中錄取總分的比例：物理為70%,化學、生物、歷史、地理各為50%，信息技術和理化生實驗操作各為20%，體育與健康為60%。滿分總分為710分。

思想品德考試采用開卷考試方式，成績以等級呈現，不計入總分。其他考試科目均采用閉卷考試方式，由市教育局統一組織命題、考試、閱卷和發布成績。考試前下發考試說明，明確各科命題原則、內容范圍、考題形式、樣題范例等。

(二)信息技術考試采用上機考試方式，由市教育局統一命題，各考區具體組織實施。

(三)理化生實驗操作考試由市教育局統一組織命題，各考區具體組織實施。

(四)體育與健康考試由市教育局統一安排，各考區具體組織實施。根據最新的《國家學生體質健康標準(20xx年修訂)》具體測試內容如下：

(五)音樂、美術、綜合實踐活動、地方課程與學校課程等考查科目的測試工作由各縣區教育局負責，其成績分A、B、C、D四個等級，其中A等不得超過考生總數的30%，體現在初中學生綜合素質評價畢業總評中，作為高中招生錄取的依據。考查科目等級要以適當的方式告知考生本人。

三、考試時間

信息技術、理化生實驗操作、體育與健康和考查科目一般安排在4月中旬至5月中旬，具體實施時間由各考區在市教育局的指導下根據實際情況自行確定。

語文、數學、英語、物理、思想品德、化學、歷史、地理、生物考試時間為20xx年6月14日至16日，具體安排如下：

考點設置由各考區本著安全、盡量方便考生赴考的原則，根據實際情況自行確定。同一考場內的兩名監考教師必須來自兩所不同的學校或單位，且不能監考本人所在學校的學生。

四、成績公布與管理

(一)科目分值及成績呈現形式。初中學業水平考試科目成績以等級和實際分數兩種方式呈現。成績達到科目總分的90%(語文達到85%)及以上記為等級A;達到75%至89%(語文達到75%-84%)記為等級B;達到60%至74%記為等級C;59%及其以下記為等級D。

(二)考試成績查詢。全市統一考試閱卷結束后，于6月30日前公布考生成績。成績公布后，考生可根據準考證上提供的成績查詢方式進行查詢，或到原畢業學校領取考試成績單。初中學業水平考試成績是高中段學校招生錄取的主要依據。

(三)考試成績屬考生個人隱私，除按市教育局要求提供的個人成績通知單和查詢方式外，其他任何單位和個人不得以任何形式公開考生成績，更不得將本次考試成績作為評價縣區、學校的依據，不得根據考試成績給縣區、學校和學生排隊或公布名次。

五、工作要求

(一)初中學業水平考試工作事關人民群眾的切身利益，涉及到千家萬戶，各縣區教育行政部門和有關學校務必充分認識這項工作的重要性和艱巨性，把其列入重要議事日程抓緊抓好。全市初中學業水平考試工作由市、縣分級管理，分工協作，共同組織實施。為確保該項工作的順利進行，市里成立初中學業水平考試工作領導小組，負責全市初中學業水平考試工作的領導和組織協調，各縣區也要根據實際情況成立相應組織機構。各縣區和有關學校要嚴格按照市里的統一部署和要求，認真做好各項工作。為方便廣大考生和考生家長了解考試政策，增強考試工作的透明度，各縣區要充分利用報刊、電視、網絡、板報等媒體進行宣傳，并開設專門咨詢電話，熱情為學生和家長服務。

(二)要嚴格考務管理，嚴肅考風考紀，嚴密組織閱卷、分數統計等工作，確保公平、公正;要切實加強對試題、試卷的管理，在運送、保管、交接等各個環節，都要嚴格按國家保密要求進行操作，確保試題、試卷安全。要進一步規范考試工作程序，嚴肅工作紀律，對在考試工作中造成試題泄密，報名、考試和閱卷等工作中弄虛作假、徇私舞弊的單位和個人，將依照有關規定，予以嚴肅處理。

(三)各級教育紀檢、督導等部門要對初中學業水平考試工作進行全程監控，積極接受社會監督，及時處理群眾投訴以及不公平、不公正的現象和行為。切實做好群眾來信來訪工作。市教育局將把各縣區考試組織情況作為對縣區教育行政部門工作督導的重要內容納入督導評估。各縣區教育行政部門也要綜合運用紀檢、監察、教育督導等手段，督促各有關學校和人員高度重視，嚴密組織，確保今年初中學業水平考試工作的順利進行。

工作方案篇6

心理健康教育是通過心理衛生的教育、心理品質與能力的培養及處理心理問題的輔導，以全面提高學生的心理素質，最終促進學生人格的健全發展的一項科學系統的工程。中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動。國家教育部于1999年頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，XX年8月又進一步明確要求，下發了《中小學心理健康教育指導綱要》，在各地教育行政機構的指導下，我國中小學心理健康教育工作日益受到全社會的重視。在這樣的形勢下，我校作為一所具有“實驗”“示范”作用的省級重點中學，應如何繼續開展好心理健康教育活動？作為基礎教育高級階段的高級中學又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統的開展？此外，學校心理健康教育的任務、內容、原則等在教育活動中的落實尚須作進一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進行，結合德育工作，全面展開學校的心理教育活動，為學校教育工作提供良好的心理基礎；優化學校的心理環境；培養學生的社會適應能力；充分發揮學生的心理潛能，防治學生的種種心理健康調適問題，促進其身心的健康發展，下面從幾個方面來談談我對我校心理健康工作開展和深化的想法。

一、整體構想

根據高中教育的具體情況，從兩項基礎性活動著手，以多項延展性活動相配合，全方位的開展高中階段的心理健康教育活動。

兩項基礎：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動的基礎性活動，這兩項活動獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。

延展活動：在開展心理健康教育兩項基礎性活動的同時，以多項延展性活動相配合，活動形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個方面：1）專題心理講座2）心育主題班會3）心理教育網站4）心理廣播欄目5）校報刊心理欄目6）教師心理指導7）家校通心理知識宣傳等等

二、具體操作：

1、必須設立專門的領導和組織機構。根據我校實際情況，對外求得專家的幫助，對內建立一支以學校領導為中心，以心理教育輔導老師和班主任為主體的心理教育隊伍。

2、開設課程是普及學校心理健康教育的最基本的形式。

針對學校各年級學生的實際情況，通過情境設計主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動活潑的教育形式，將深刻的內涵寓于其中，使學生通過學習而發展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會發展的要求。

a心理健康教育課堂教學活動的實施：適應時代要求，從具體情況出發，將心理健康教育課程列入課表。通過每周0.5-1課時的課堂教學，比較系統、全面地向學生介紹心理科學知識，掃除“心盲”，指導學生提高素質，發揮潛能。為防止心理健康教育醫學化和學科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，我們在實施心理健康教育的探索過程中，遵循“心理教育活動”的概念，通過各種活動全方位的開展高中心理健康教育工作，最大限度的發揮高中階段心理健康教育的功能。

b心育課的任務

實踐任務：優化學生心理素質，預防心理疾病，倡導求助意識，促其全面發展。

理論任務：在實踐領域內，為中學心理科學理論的發展提供原始素材，為教育心理學研究提供事實依據，促進學校心理服務體系理論的完善。

c主要教學內容

１）了解性單元：健康知識、心理特點、各種心理品質等的認知。

２）發展性單元：發展智力品質（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養學生的面對現實生活所需的基本生存能力（諸如應試心理、耐挫能力、交際能力等等）

３）預防性單元：培養良好個性品質，及時發現問題的能力以及主動尋求幫助的意識。

４）解惑性單元：就教學和咨詢過程中發現的普遍問題，設計相應的活動方案，指導學生解除心理困惑的方法途徑。如新生進校后面臨著重塑自我的心理調適過程。

５）測驗性單元：為了有的放矢地開展工作，更為較合理地評估心理教育的成效，采用自編問卷調查和標準化測驗相結合的方式進行心理健康教育的測評。

６）活動性單元：根據學生的特點和各方面條件設計開展角色扮演心理互助、智力開發等心育活動，創設情境，提供條件，使心育活動的原理逐步內化為學生良好的心理素質。

各年級心理健康教育內容：

高一年級：

新生新環境適應性教育，做好初高中銜接工作。幫助學生學會自理生活，學會與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開展禮儀教育，培養良好的行為習慣。幫助學生完善個性，健全人格，培養責任心，增強社會公德意識，提高學生的自我控制能力。正確認知,提高是非辨別能力,誠實守信，言行一致。教育學生學會寬容、學會關心他人、懂得感恩、有愛心、有責任心等健康向上的心理品質。為學生在學習、生活中出現的心理問題提供咨詢幫助。對高一新生進行適應方面的測量、綜合素質調查。

高二年級：

幫助學生盡快適應文理分科后的學習生活，排除學習中不合理的憂慮，正確歸因，增強自信心。加強理想教育，感恩教育，健康情感教育。幫助學生完善個性，健全人格，培養良好性格。增強社會公德意識，培養自我管理能力和自我調適能力，培養責任心，學會自律。正確認知,提高是非辨別能力,誠實守信，言行一致。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養健康的幸福觀和樂觀向上的積極心理。為學生在學習、生活中出現的心理問題提供咨詢幫助。

高三年級：

關注學生的考試壓力，進行高考準備心態調查，幫助他們自我減壓，指導學生學會心理自我調適，掌握幾種身心調試法。進一步加強理想教育，責任感教育，幫助學生建立科學的人生觀與價值觀。認識自我價值，關心國家命運，具有使命感，作出升學的最佳選擇。培養堅強的意志品質，敢于面對挫折和困難，具有進取精神，塑造完美的人格。做好高三學生臨考前的心理疏導工作。

d課堂教學策略

課堂教學以自主發展策略和調適指導策略為主。

策略思想：在課堂教學中，教師充分相信學生、尊重學生，充分發揮學生的自身積極性、能動性和創造性，培養學生的可持續發展的心理素質。

策略操作要點：

一要學生主動參與。課堂教學設計要考慮怎樣讓學生廣泛地參與，并激發學生參與心育活動的積極性。

二要學生自我評價。課堂教學重在啟發學生的自我認知、自我評價，為自我悅納和自我發展打下良好的基礎。

三要學生自我調控。簡單易操作的.心理調適方法的介紹，讓學生學會自我調控，體現“一切為了學生”的教學理念。

四要學生自我創造。在課堂教學中通過各種心理教學設計啟發學生的創新意識和培養創新能力。3、團體輔導和講座是普及心理健康教育的具有針對性的形式。

以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，幫助學生學會接受問題、分析問題和解決問題。專題心理講座針對中學高級階段學生存在的普遍心理困惑，以普及心理學知識、介紹心理調適技巧和提高學生的自我認知能力為主。根據每一年段的學生都比較容易出現一些突出的心理問題，深入而全面地對學生進行教育，開出一系列縱向聯接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對面臨共同心理不適的學生進行小團體心理輔導或心理訓練，利用團體的資源進行心理幫助，增強心理健康教育的趣味性和實效性。

4、建立系統的學生心理健康檔案是學校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對學生的實際情況，有目的有方向地開展教育，了解個體學生的氣質類型、性格特征等情況，科學地使用相關測量表，慎重處理，并將結果存入檔案。心理室要加強心理信息傳遞制度化建設，向各年級部、相關班級和老師通報學生的心理信息，為班級管理和學科教學提供幫助，同時配合學校其它教育力量對學生進行系統的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學生有力的心理支持，努力使每一位學生的心理健康和諧地發展。同時，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學專業人員專人負責，在保障學生合法權益前提下，向學校有關職能部門及全校學生工作提供信息服務。心理健康檔案明確篩選“問題學生”供咨詢室預約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測試網絡化是以后心理檔案的發展方向，很多學校已經實現，希望得到校領導支持，在這一學期實現。

5、開放心理咨詢室為學校心理健康教育提供服務。

心理咨詢室是對針對個別化的，有輕度心理障礙和行為問題的學生，予以幫助的特定場所。必須建立咨詢員的工作規則、實施科學化的檔案管理、進行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉介工作等。探討針對中學生個別心理輔導的方法，建立咨詢保密、案例分析的工作制度，進行咨詢人員的專業化培訓等等。主要針對學生學習心理問題、情感情緒問題、交往問題以及升學就業問題進行指導。在指導過程中，無論是對主動上門求助還是被家長或教師帶來的學生都以朋友式的態度對待，認真幫助學生解決心理問題。同時，還應對個案進行跟蹤，及時消除輕微的心理障礙，對需加以矯治的轉介到有關部門及時處理和治療。對于咨詢者的個人隱私問題，應予以保密。關注心理和行為有偏差的學生健康成長，特別是做好高三學生臨考前的心理疏導工作。嚴格遵守心理咨詢基本原則，合理運用心理咨詢基本技法，科學有效地進行個別心理輔導。個別輔導要有記錄，有效果分析。

由于種種原因，心理咨詢室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎上進一步完善心理咨詢室。在基礎設施方面，已有一個木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設備等，需要配備一臺電腦，以便查找資料、建立學生心理檔案、網上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書、資料柜；在人員配備方面，我校設有專職心理咨詢人員1名，兼職心理咨詢員無，需要增加人員配備，另外年級部長、班主任為協助心理輔導人員。

向學生公布公布電子信箱，進行網上心理咨詢，拓寬學生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨回信或面對面咨詢的方式回復。每學期開學初通過海報宣傳，指導學生有效地利用咨詢室信箱。

6、班級設學生心理委員，進一步完善學校心理健康教育機構。

班級設學生心理委員，男女各一名。由班級推選出熱愛心理工作，熱心為學生服務的優秀人才，擔任班級心理委員，明確工作職責，為班級、學生與學校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。心理室將對班級心理委員進行定期培訓，以提高心理委員的工作能力。心理委員對學生所關心的話題搜集資料及反饋，積極協助心理老師進行各方面的工作，比如，參與對入校新生的心理輔導、心理測量結果的計算機錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補了心理輔導教師不足的困難，而且同學之間的溝通交流更加容易。同時，能夠很快地將同學中存在的問題反映上來，提高了心理輔導的及時性和針對性。

7、心理教育網站

考慮到現代高中生大多數家中都配有電腦以及網絡具有隱蔽性的特點，采用此輔助方式能更好地進行心理教育的宣傳，同時也方便了師生間的聯系，有助