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文檔簡介

現代教育技術期末考核試題一、現代教育技術的功能和作用現代教育技術是將現代教育理論應用于教育教學實踐的現代教育手段和方法的體系。它包括現代教育媒體、媒體教學法和教學設計三個方面。現代教育技術的優點是信息量大，多種媒體的使用能夠帶來更直觀的效果，吸引學生的注意力。但同時也存在缺點，如信息量大可能會造成學生負擔過大，多種媒體的使用會帶來分散學生的注意力，使學生的注意力重心偏離。二、戴爾“經驗之塔”理論的指導意義戴爾“經驗之塔”理論主要包括塔的經驗分布、學習方法、教育升華、替代經驗和形成科學的抽象五個要點。這一理論對現代教育技術的指導意義在于，教育應該從具體經驗入手，逐步過渡到抽象，這是一種較為有效的學習方法。在學校教育中，應用各種教育媒體，使教學更為具體，從而形成科學的抽象。三、信息技術與課程整合的方式信息技術與課程整合實質上是一種基于信息技術的課程研制理論和實踐。它通過信息技術與課程的互動性雙向整合，進而使信息文化與人的學習生活整合而成，構成整合型的信息化課程新形態。信息技術與課程整合具有知識的整合、經驗的整合、價值的整合和課程研制的整合四個方面。四、論述題1.教學設計是什么？教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。2.授導型信息化課堂教學設計由哪些環節構成？授導型信息化課堂教學設計主要包含學習者分析、學習需要分析、教學目標確定、教學內容選擇與組織、教學策略的制定以及教學

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