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扇形統計圖扇形統計圖1舊知復習條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統計圖很容易看出數量的多少。折線統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然后把各點用線段連接起來，折線統計圖不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地表示出數量的增減變化情況。舊知復習條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據2人教版六年級數學上冊《扇形統計圖》課件3六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表項目人數足球8乒乓球12跳繩6踢毽5其他9六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表項目人數足球8乒乓球124人教版六年級數學上冊《扇形統計圖》課件5如果要更清楚地了解各部分數量同總數之間的關系，可以用扇形統計圖表示（1）喜歡乒乓球的人數占全班人數的——%（2)你還能提出什么問題？如果要更清楚地了解各部分數量同總數之間的關系，可以用扇形統計6認識扇形統計圖

用圓和扇形分別表示關于總體和各個組成部分數據的統計圖叫做扇形統計圖。扇形統計圖的特點是能直觀地、生動地反映各部分與總數之間的關系。認識扇形統計圖用圓和扇形分別表示關于總體和各個7通過討論我們還可以知道：

1、扇形統計圖都是用整個圓表示總數，也就是100%。2、扇形統計圖用圓內各個扇形表示各部分數量占總數的百分之幾。3、用扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量與總數之間的關系。4、從扇形統計圖上可以直觀地看出各部分數量的大小關系。通過討論我們還可以知道：1、扇形統計圖都是用整個圓表示總數8人教版六年級數學上冊《扇形統計圖》課件9人教版六年級數學上冊《扇形統計圖》課件10人教版六年級數學上冊《扇形統計圖》課件11人教版六年級數學上冊《扇形統計圖》課件12練習:（1）從上面兩個統計圖中你知道哪個學校的男、女生人數相同？（2）上面兩個統計圖中，你知道哪一個學校的女生人數多嗎？

練習:（1）從上面兩個統計圖中你知道哪個學校的男、女生人數相13ACB33.3%想一想：觀察右圖，并回答問題(1)如果用整個圓表示總體，那么哪一個扇形表示總體的25%？(2)如果用整個圓表示我班的人數，那么扇形B大約代表多少人？(3)如果用整個圓表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大約代表多少蛋糕？ACB33.3%想一想：觀察右圖，并回答問題14計算各個部分圓心角度數畫出各個扇形填寫各部分名稱，百分比寫上統計圖的名稱繪制扇形統計圖的一般步驟：計算各個部分圓心角度數畫出各個扇形填寫各部分名稱，百分比寫上15請算一算每個扇形的圓心角占圓周角（360°）的百分數。（1）表示文娛小組人數的扇形圓心角是108°，占圓周角的（）%。（2）表示美術小組人數的扇形圓心角是360°，占圓周角的（）%。（3）表示體育小組人數的扇形圓心角是216°，占圓周角的（）%。各圓心角占圓周角的百分數就是各小組人數占全班人數的百分數，反過來也可以說各小

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