心理健康輔導記錄心理輔導員：XXX輔導對象：XXX班級性別年齡輔導時間：XXX問題：叛逆，游戲癮特別大，對父母、老師的教導嗤之以鼻。表現不完成學業任務。原因：該學生正處于成長過渡期，獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監護，反對成人把自己當作小孩子。同時，為了表現自己與眾不同，易對任何事情持批判的態度。改寫：在學生成長的過程中，他開始渴望獨立和自我意識的增強，因此對家長和老師的教導持批判態度。同時，他也希望通過表現自己與眾不同來獲得認可。輔導措施：我通過與學生的接觸，了解他的內心體驗和煩惱，并針對其在不同情境中可能出現的心理問題和行為傾向，開展了主題班隊會，幫助他更好地適應成長過渡期的挑戰。心理健康輔導記錄表心理輔導員：XXX輔導對象：XXX班級性別年齡輔導時間：XXX問題：該生有自卑畏怯的心理，覺得自己這也不行，那兒也不如表現別人，自卑的心理使得自己缺乏競爭勇氣，缺乏自信心。班上的活動他基本上都不參與。原因：該男生長期受到自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負面影響，父母也離異，孩子也跟著奶奶住，心理很自卑。這樣嚴重影響了他的身心發展。改寫：該學生長期受到負面影響，導致自卑、羞怯、焦慮和恐懼等心理問題，加上家庭背景的不穩定，使得他缺乏自信和競爭勇氣。輔導措施：我與該學生的同學進行交流，鼓勵他們積極接近他，幫助他。同時，我與該學生進行面對面的交流，了解他的全面情況和心理承受能力，并告訴他老師對他的期望是很高的，鼓勵他積極面對挑戰。心理健康輔導記錄表心理輔導員：XXX輔導對象：XXX班級性別年齡輔導時間：XXX問題：經常不做作業，上課經常講小話。原因：同學們經常嘲笑他，老師也經常批評，家長也經常打擊他。改寫：該學生在學習和課堂表現方面存在問題，可能是因為遭到同學、老師和家長的批評和打擊。輔導措施：我采取了積極措施，從身邊的榜樣進行教育，讓他認識到自己的不足，并鼓勵他爭做別人的榜樣。同時，我與其他任課老師積極配合，幫助他創造一個健康、理想的活動環境。心理健康輔導記錄表心理輔導員：XXX輔導對象：XXX班級性別年齡輔導時間：XXX問題：自卑畏怯的心理使得自己缺乏競爭勇氣，缺乏自信心，一旦遇到挫折，更加缺乏心理上的承受能力。原因：該學生長期受到自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負面影響，過重的心理負擔使他不能正確評價自己。即使在成功面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環之中，嚴重影響了他的身心健康發展。改寫：該學生長期受到負面影響，導致自卑、羞怯、焦慮和恐懼等心理問題，同時過重的心理負擔也影響了他正確評價自己和體驗成功的喜悅。輔導措施：我與該學生進行面對面交流，幫助他了解自己的優點和不足，并鼓勵他積極面對挑戰。同時，我也幫助他尋找正確的評價方式，并幫助他體驗成功的喜悅?；畹慕涷?，讓他明白學習的重要性和規矩的必要性。其次，我和他進行了心理疏導，在他犯錯時不再用攻擊性行為來應對，而是引導他思考自己的行為是否合適，并幫助他找到更好的解決方法。同時，我也加強了對他的關注和鼓勵，讓他在學習和生活中感受到支持和認可。最后