PAGE2PAGE7名著閱讀（2015·江蘇宿遷市）七、名著聞讀（7分）20．下列有關名箸的表述有誤的一項是（2分）（）A．“弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界”出自《繁星·春水》。《三閩演義》中“群英會蔣干中計”刻畫了周瑜機智多謀的形象。得知虎妞難產，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫院。魯濱孫救下的野人“星期五”，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。21．填空。（2分）（1）董超、薛霸押解林沖到（填地點名）時，準備將其殺害。魯智深及時出現，出手相救。（2）（填人名）寫信給好友韋格勒時說：“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服！……”22.閱讀《巴黎圣母院》中的一段文字，完成題目.（3分）“渴！”他快喘不過氣來，第三次高喊。……她一言不發，走近犯人。他為躲開她，徒然扭動身軀。她從腰帶上解下一個水壺，溫柔地送到他枯焦的唇邊。于是，一顆碩大的淚珠在這只完全干枯的獨眼里滾動，順著這張因絕望而久久抽搐的鬼臉緩緩淌落。此時他竟忘了喝水。而她淺淺一笑，噘一下嘴，把壺嘴貼緊他那張齜牙的大嘴。（1）上文中的“他”是因為什么事而成為“犯人”被綁在恥辱柱上的？（1分）（2）結合上文內容，說說“她”具有什么樣的品質。（2分）20．C解析：此題考査名著常識和內容識記。虎妞難產時，小福子曾建議祥子去找醫生，但后來因為沒錢所以醫生沒有來。21．（1）野豬林（1分）（2）貝多芬（1分）解析：此題考査名著情節的識記-涉及的名著分別是《水滸傳》和《名人傳》。22．（1）他因為搶劫失敗，被皇家衛隊逮捕，成為“犯人”被綁在恥辱柱上。（2）善良純潔，（1分）心中有愛。（1分）解析：此題考査名著內容的識記和理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》，分析人物的性格要聯系名著的整體內容。（2015·江蘇常州市）3．閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節選的文字，回答相關問題。(4分)保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時間他愣住了，因為站在他面前的竟是她。她好不容易才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事變化得多么快啊!①站在保爾面前的女子是誰?保爾認為她現在有什么缺點?答：②什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”?陰冷潮濕的工作環境使他染上了什么疾病?答：3.（1）冬尼婭(1分）個人主義,愛出風頭，愛慕虛榮,貪圖安逸生活(1分）（2）筑路（1分）傷寒和肺炎（1分）解析:此題考査名著閱讀。涉及的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》，聯系相關的情節回答即可。1.【2015·貴州安順】走近名著。班級準備開展“名著伴我行”讀書活動，為了向小伙伴們推薦書目，請你完成下列填空：考點：本題考查對名著知識的積累。思路點撥：解答第①題，首先要回憶出所讀名著的相關作者、內容、主人公游歷的地點等即可。解答第②題，首先，提出自己的觀點，也就是明確：“苦難能鍛煉一個人”或“苦難能毀滅一個人”然后，從備選人物中選出相關人物，結合該人物的相關情節（經歷的苦難），論述自己所提觀點。需要注意的是，所選人物和情節要能證明自己的觀點。（2015·吉林省）（三）名著閱讀（5分）26．學校要舉辦以“逐夢·跨越時空的追尋”為主題的閱讀活動，倡議同學們從閱讀過的經典名著中選擇一個執著追求夢想的人物，沿著他（她）追夢的足跡，汲取前行的力量。請結合書中相關情節寫出選擇理由，填寫讀書卡片。（1）書名：《》（2）人物：（3）選擇理由：26.答案：示例：（1）魯濱遜漂流記（2）魯濱遜（3）魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。（共5分，書名1分，人物1分，相關情節1分，選擇理由2分）解析：要準確寫出書名、人物，并結合相關情節寫出選擇理由。（2015·山東聊城市）3.按要求答題。（2分）我市“陽光讀寫推介會”后，學校開展“名著推薦墻”活動，要求同學們將所讀名著濃縮為一句話，推薦給其他同學。請你從以下備選名著中選擇一部，仿照示例，完成推薦。示例：《水滸》——梁山好漢嫉惡如仇，除暴安良，顯英雄本色。備選名著：《駱駝祥子》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》【答案】示例：《駱駝祥子》——祥子三起三落，體強命苦，演繹昔日事。《名人傳》——貝多芬扼住命運的咽喉，頑強拼搏，奏響生命贊歌。《鋼鐵是怎樣煉成》——保爾不畏艱難，意志堅定，成就人生傳奇。《格列佛游記》——格列佛航海探險游歷奇異國，機敏博學，造就奇聞妙談考點：本題考查名著的有關知識。思路點撥：解答本題，除了掌握名著的有關知識外，還要仔細分析所給的示例。示例中的句子個數是三個，前兩個句子是作品中的主要人物所作事情的概括以及體現出來的品質，而最后一個句子是后人從中得到的啟示或對他們的贊美。（2015·河南省）4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）下面是章回小說《西游記》和《水滸》中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節。①八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（《西游記》第七回）②林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場（《水滸》第十回）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結合具體情節，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。①《夜鶯》（《安徒生童話》） ②《漁夫和他的妻子》（《格林童話》）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．【解析】本題是對名著閱讀的考查。解答第（1）題要根據回目中的關鍵詞回憶名著中的相關情節，如“八卦爐中”“五行山下”“風雪山神廟”“火燒草料場”可使我們想到對應的情節。解答第（2）題，要突出“常讀常新”的閱讀感受：小時讀某篇童話一般是被故事情節所吸引，后來會更深入理解其給人的啟迪以及社會意義。【答案】（1）①孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請如來救駕；如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對即可。共4分）②在滄州，陸虞候等設計讓林沖看守草料場；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對即可。共4分）（2）①《夜鶯》示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆它歌聲的神奇；現在又讀，從皇帝、侍衛以及老百姓對真假兩只夜鶯的態度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。②《漁夫和他的妻子》示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現在則嘆服作品極強的現實意義和高超的諷刺藝術。（體現“常讀常新”，2分；情節符合原著內容，2分。共4分）（2015·河北省）四、閱讀下面的文字，回答16—17題。（5分）我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意。可是，當時我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。16.上面這段文字節選自《魯濱遜漂流記》，其作者是（人名）；文段中“這個可憐的老實人”名字叫。（2分）【解析】本題是對名著知識積累的考查。解答這題，要根據題干的提示作答，如第一空要求填寫的是名著的作者；第二空要求填寫的是作品中的主人公。【答案】笛福星期五17.這部名著中有不少“知恩圖報”的情節，請你簡要概述其中一個。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題是對名著內容識記能力的考查。解答這題，要調動平時對名著的積累，圍繞“知恩圖報”的內容，選擇一個情節，用自己簡潔的語言概述出來即可。【答案】示例一：星期五為了報答“我”的救命之恩，始終忠實地跟隨著“我”。示例二：一位英國婦人為“我”代管財產近三十年，后來“我”酬謝了她，并長期接濟她。1.（2015·山東德州市）名著閱讀。那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么？”沙僧道：“。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知道有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經調動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。”①以上文段節選自古典名著《西游記》，文中沙僧回答應是：_________________。事情是在師徒四人西天取經途經_____________時發生的，后來事情敗露，兩個童子不依不饒，悟空一怒之下把樹推到。__________知道此事后把唐僧一行人抓了起來，逼他醫好果樹，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百計把_________請到那里，用玉瓶里的水把樹救活。②下面與豬八戒有關的選項是（）A.高老莊B.五行山C.戲嫦娥D.鬧天宮E.金身羅漢F.凈壇使者G.貪吃懶做H.慈悲堅韌1.【解析】本題考查對名著知識的積累。根據選文內容，可知這里選文是節選《西游記》第二十四回“萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參”中的文字，因此第①題第一空中所填沙僧回答的內容是“人生果”，第二空的地點以及后兩空中應填寫的人物都能依次填出。填寫第②題時，可用排除法，五行山（B）、鬧天宮（D）都與孫悟空有關；金身羅漢（E）與沙和尚有關；慈悲堅韌（H）與唐僧有關。剩下的就是與豬八戒有關的了。【答案】示例：①人參果五莊觀鎮元大仙觀音菩薩②ACFG。2.（2015·江蘇南京市）你為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的學弟學妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著④和⑤，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號填在對應的橫線上。（每處2個，3分）A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無常》F.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農》①▲②▲③▲（2）在相應的橫線上填寫恰當的短語。（2分）④▲⑤▲2．【解析】本題考查對名著知識的積累。第（1）題中的三空，要根據橫線前面的提示填寫對應的作品名稱（序號）；如：根據“描述小魯迅與小動物為友的”，可知相關的作品為“A.《狗·貓·鼠》”和“D.《五猖會》”；第（2）題中的兩空要根據《朝花夕拾》的主題來填寫。【答案】（1）①A、F②I、J③D、E（2）示例：深沉的情感理性的批判3.（2015·浙江溫州市）名著閱讀。（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項是（▲）他不再夢見狂風暴雨，或者女人，或者大場面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢見各種地方和岸上的獅子。A．保爾·柯察金B．斯科特C．尼摩船長D．圣地亞哥（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《▲》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。（摘自夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》）①根據上下文，寫出空缺處的書名。②根據《簡·愛》相關情節，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。_______________________________________________________________________________3.【解析】本題是對名著知識掌握能力的考查。第⑴題要求寫出片段中的“他”是誰，首先要明確這個片段的出處，該片段選自《老人與海》，作品中的“他”指的是圣地亞哥。第⑵題選自《簡·愛》這部作品，第①小題，片段中的書名指的是《格列夫游記》；第②小題，要聯系《簡·愛》的相關情節，說出“我”感到“心靈上的痛苦”的理由即可。【答案】（1）D（2）①格列佛游記②“我”收到表兄的欺負，后來被舅媽關進紅房子。4.（2015·四川樂山市）名著閱讀與文學常識。①下列對《童年》的表述不正確的一項是（）A．《童年》是蘇聯作家高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。作品從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去人間混飯吃結束。B．阿廖沙的外祖父是開染坊的，但隨著家業的衰敗，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，兩個舅舅也是粗野、自私的市儈。C．在彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。D．小說的基調整體上顯得嚴肅、低沉，在這悲劇氛圍中讓人們無法看到戰勝悲劇命運的曙光。②閱讀《簡·愛》精彩片段節選后，填空。明媚的仲夏照耀著英格蘭；天空如此明凈，太陽如此燦爛，在我們這波濤圍繞的地方，難得有一個這樣的天氣，現在卻接連很多天都這樣。……干草已收了進來；桑菲爾德周圍的田地一片青翠……樹木郁郁蔥蔥，十分茂盛；樹籬和樹林枝繁葉密，色澤濃重，和它們之間滿地陽光的明亮的牧草地形成很好的對比。這段景物描寫渲染出的氛圍，暗示了簡·愛同羅切斯特的誤會將，愛情將。4.【解析】本題是對名著知識積累能力的考查。解答第①題，要調動平時對名著知識的積累，然后針對每個選項的陳述內容作出正確的判斷，選出符合題意的一項。第②題，用歡快明朗的景物描寫來渲染氣氛，為后面的誤會解決、愛情持續打下感情基礎。【答案】①D。②明快愉悅或生機勃勃；誤會消除（冰釋）；確立（發展）（意思接近即可）5.（2015·山東濟寧市）下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）A.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。我們學過的《香菱學詩》就節選自此書。B.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子深切的關愛之情。C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，語言既富于變化又生動優美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會喜劇。D.《格列佛游記》把讀者帶進了一個奇異的幻境，童話色彩只是這部小說的表面特征，對當時社會的贊美才是其靈魂所在。5.【解析】本題考查對名著知識的積累。D項中《格列佛游記》沒有對當時社會的贊美，而是對當時的社會丑惡進行了揭露與諷剌。【答案】D6.（2015·山東濰坊市）下列關于名著內容的表述，正確的一項是（）A.《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜曾跟隨諾第留斯號進行海底探險。流落荒島后，計算時間、記日記和閱讀《圣經》成為他生活的重要內容。B.《簡?愛》中的簡?愛出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨立的人格和勇敢的個性贏得了羅切斯特的愛情。C.《朝花夕拾》中《五猖會》里的父親責令“我”去看五猖會前背書，讓“我無比沮喪；《無常》中，“我”在鄉間迎神會上最不愿見的是活無常。D．《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅定，鐵扇公主假意要招他們為夫婿。唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動了凡心。6.【解析】本題考查對文學常識與名著閱讀知識的積累。A.跟隨諾第留斯號進行海底探險的是《海底兩萬里》中的阿龍納斯教授。C.最愿見的是活無常。D.四位菩薩化身母女，假意要招他們為夫婿。【答案】B7.（2015·山東濰坊市）閱讀下面文字，回答問題。忽又一人大聲曰：“公好為大言，未必真有實學，恐適為儒者所笑耳。”視其人，乃汝南程德樞也。答曰：“儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛國，守正惡邪，務使澤及當時，名留后世。若夫小人之儒，惟務雕蟲，專工翰墨，青春作賦，皓首窮經；筆下雖有千言，胸中實無一策。且如楊雄以文章名世，而屈身事莽，不免投閣而死，此所謂小人之儒也；雖日賦萬言，亦何取哉！”程德樞不能對。眾人見對答如流，盡皆失色。（1）以上文字出自古典長篇小說《三國演義》中的（情節）。（2）文中方框處略去的人是（姓名或字號），（事件）能夠說明這個人是“君子之儒”。7.【解析】本題考查對名著閱讀知識的積累。第（1）題要求填寫選文涉及到的相關故事情節，根據選段中的對話，可知是“舌戰群儒”。第（2）題第一空要填寫的人物可由后面的語言推出；第二空的“事件”只要是與諸葛亮相關的即可。【答案】(1)(諸葛亮)舌戰群儒(2)孔明(諸葛亮、諸葛孔明)示例:孔明巧布八陣圖（其他能夠表現諸葛亮“君子之儒”的事件亦可，如定三分隆中決策、用奇兵草船借衡、七擒六縱孟獲等)8.（2015·四川資陽市）名著導讀閱讀下面的文字答題。次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結為兄弟，則同心協力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，實鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜劉備為兄，關羽次之，張飛為弟。（1）上段文字出自▲，作者是▲。（2）“桃園結義”是人們耳熟能詳的經典故事。請結合材料談談我們應該怎樣結交朋友？▲8.【解析】本題幾小題考查對名著文學常識的了解。本題考查的是名著《三國演義》，對其中的作者、人物、情節要有準確的把握。【答案】（1）《三國演義》羅貫中（2）示例：①劉備、關羽、張飛是為了“救困扶危、上報國家、下安黎庶”的共同理想而桃園結義的。②今天我們在交朋友、結兄弟情義的時候，也需要有報效國家的遠大理想，不能無原則，講哥們，意氣用事。（意對即可）9.（2015·浙江麗水市）名著閱讀（1）下面有關小說人物表述錯誤的一項是（）A.《格列佛游記》中的大人國國王，他思想深邃，主張和平，但受環境限制，對外界所知不多。B.《海底兩萬里》中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩，為人隨和，對分類學入迷。C.《童年》中的“好事情”，他衣衫襤褸，不修邊幅，開朗健談，喜歡邪魔鬼道。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭，她美麗動人，容易親近，但后來變得自私自利。（2）在橫線處填上相應的情節，（不超過30字）（2分）在成長的道路上，每個孩子都有一段屬于自己的“孤獨之旅”。《草房子》中因身體缺陷造成精神上孤獨的禿鷹，，重新回到了他喜歡的集體，孩子們只有直面孤獨，突破孤獨，才能不斷成長。（3）北京師范大學教授郭英德在一次演講中說，《西游記》善于用詼諧幽默的方式講一些生活哲理，你從下面這個片段中悟出了什么生活哲理？（2分）那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗桿。真君趕至崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看知之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！（節選自《西游記》第六回）9.【解析】第（1）題考查對名著人物的熟悉程度。“喜歡邪魔鬼道”的說法錯誤。大家都敵視“好事情”認為他邪魔鬼道。第（2）題考查對名著情節的了解情況。要根據橫線后的“重新回到了他喜歡的集體”確定橫線上應填的是起轉折作用的事情。第（3）題考查語段探究能力。要根據語段中的關鍵信息“見旗桿立在后面”“更不曾見一個旗桿豎在后面的”，從大圣和真君兩個角度思考給了我們怎樣的啟示。【答案】（1）C（2）在文藝匯演中成功扮演偽軍連長，為油麻地小學贏得了榮譽（3）示例1：再有能耐的人也有一些無法隱藏的弱點。示例2：假象終究是要被人揭穿的。示例3：生活經驗有助于我們解決問題。（2015·江蘇鹽城市）6.名著閱讀。（5分）（1）下列有關名著的說法錯誤的一項是（）（2分）A．《水滸傳》中潯陽樓吟反詩、三打祝家莊、大破連環馬等故事都與宋公明有關。B.孫悟空具有超高的斗爭藝術，他善于透過迷人的假象認清妖魔鬼怪的本來面目。C.《格列佛游記》中作者用諷刺手法和虛構的情節，剖析了當時法國的社會現實。D.保爾具有這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。（2）閱讀名著選段并結合相關情節，回答問題。（3分）我先把煙葉放在嘴里嚼，一會兒，我的頭便暈起來。因為，煙葉還是半青的，味道很兇，而我又沒有吃煙的習慣。……最后，又把一些煙葉放在炭盆里燒，并把鼻子湊上去問煙葉燒烤出來的味道，盡可能忍受煙熏的氣味……語段中的“我”指；他采取嚼煙葉、、聞煙葉燒烤的味道等三種方法，是為了。6.（1）C。（2）魯濱遜喝用煙葉泡的酒（或讀《圣經》）治病考點：本題是對名著知識積累情況的考查。思路點撥：第⑴題是對名著相關內容的理解，解答這題，要調動平時的積累，針對選項陳述的內容走比較，做出正確判斷，如C項，《格列佛游記》反映的是18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡，并非法國。第⑵題第一空要求填寫書中主人公；第二空是把情節補充完整，根據題干“嚼煙葉”“聞煙葉”的提示，要填出這中間省去的情節，很容易想到“喝用煙葉泡的酒”；第三空是找結果，這三種方法的最終目的是除病。（2015·山東東營市）6．名著閱讀。（2分）街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷……處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化……連

A

都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。以上內容選自中國現當代作家

寫的長篇小說《

》，文中A外的人物是

。小說通過

、

等情節內容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當時社會勞動人民的苦難與無奈。【答案】老舍《駱駝祥子》祥子攢錢買車被搶

妻子難產死亡（或錢被騙走

小福子上吊自殺……）評分：第二三空共0.5分，其余空各0.5分，共2分。后兩空答其他內容合乎題意即可。【解析】本題考查名著閱讀。從“拉著空車”等信息可以判斷是《駱駝祥子》，拉車的當然是祥子。關于他的情節也很多，只要能準確概括，內容合乎題意即可。（2015·北京市）三、名著閱讀（共7分）13.閱讀下面的連環畫，完成第（1）–（3）題。（共4分）1.孔明在西域正分兵運糧，聽報司馬懿大軍來攻。這是，孔明手下只剩一些文官，他們聽了探報，都驚慌起來。2.眾官紛紛議論。孔明沉思片刻后，微微笑道：“不必驚慌，我早埋伏下十萬雄兵，在此等候司馬懿。”3.孔明傳令各自隱藏，又命大開四門，挑選幾十個老兵辦成百姓，去城門口打掃街道，叮囑道：“魏兵到來，不得慌張。”4.孔明叫兩個童兒，捧著古琴、香爐、跟他走上城樓。他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈起琴來。5.魏軍的前哨到了城下，見城門打開，只有百姓打掃街道，又望見孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措。6.司馬懿聽了前哨的報告，半信半疑。他傳令大軍就地休息，暫停前進，自己帶隨從前往西域。7.司馬懿飛馬來到西域，遠遠望去，看不見一旗一幟，一兵一卒。8.孔明安坐城樓，慢條斯理地撥動琴弦。司馬懿仔細聽去，那琴聲絲毫不亂。9.司馬懿道：“孔明一生謹慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計。”遂火速退兵。連環畫中有一幅是通過司馬懿的專注神情來表現諸葛亮的臨危不亂，這幅畫是第____幅。（1分）【答案】8.【解析】該題考查對畫面的理解。根據題干要求“通過司馬懿的專注神情”即可得出答案。第六幅為“半信半疑”，第7幅為司馬懿的動作，第9幅為司馬懿的語言描寫，只有第八福畫的是司馬懿的專注神情。從連環畫的內容來看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用①的計謀嚇退了司馬懿，化險為夷。同樣能表現諸葛亮足智多謀的故事在小說《三國演義》中還有很多，比如②。（2分）【答案】空城計、草船借箭（答案不唯一）]【解析】此題考查對小說《三國演義》的理解。只要認真閱讀過，即可得出正確答案。草船借箭——諸葛亮借大霧天利用曹操多疑引誘曹軍放箭用草人作靶子得到了10W支箭；舌戰群儒——諸葛亮憑借自己一身所學，加上超眾的口才說動東吳連蜀抗曹；火燒博望坡——諸葛亮使夏侯敦輕敵深入，放火大燒博望坡，使曹軍大敗！（3）諸葛亮的形象經常出現在京劇舞臺上。從連環畫和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺上的諸葛亮應當由生行中的___________來扮演。（1分）【鏈接材料】行當是指戲曲演員專業分工的類別。生行是京劇表演行當的主要類型之一。根據所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、武生等。老生多掛髯口（胡須），扮演中年或老年男子，多為性格正直剛毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱時真假嗓音合用，表現親年人的活力和瀟灑。武生扮演擅長武藝的青壯年男子。【答案】老生【解析】根據諸葛亮的形象特征：足智多謀，首先排除武生，其次排除小生。14.小說《紅巖》塑造了眾多革命烈士的形象。下面三個語段分別寫到三位烈士在與敵人面對面斗爭時說出的話，表現了他們寧死不屈、甘為崇高理想獻身的高尚品質。請你從每個語段后面的括號中選擇一位烈士的名字，分別填寫在橫線處。（3分）①面對敵人的威逼利誘，高聲說道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”（成崗劉思揚）②面對敵人的刑訊逼供，凜然說道：“上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”（江雪琴李青竹）③革命烈士在英勇就義前毅然說道：“人生自古誰無死？可是一個人的生命和無產階級永葆青春的革命事業聯系在一起，那是無上的光榮！這就是我此時此地的心情。”（許云峰齊曉軒）【答案】①成崗；②江雪琴③許云峰【解析】本題考查對名著《紅巖》的閱讀。平時要對課標推薦的閱讀進行廣泛瀏覽，對重點情節還要精讀，從文化常識、人物形象、故事情節、寫作特色、主題思想等方面加以積累。（2015·長沙市）9、名著閱讀（共5分）下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。五個人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著道“飛云浦”三字。（A）見了，假意問道：“這里地名喚做甚麼去處？”兩個公人應道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’！”（A）站住道：“我要凈手則個。”那兩個提樸刀的走近一步，卻（A）被叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個急待轉身，（A）右腳早起，撲嗵地也踢下水里去。那兩個公人慌了，望橋下便走。（A）喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個，趕將下橋來。那兩個先自驚倒了一個。（A）奔上前去，望那一個走的後心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉身回來，把那個驚倒的也搠幾刀。(1)文段中的A是（人名），他大鬧飛云浦的原因是。（2分）（2）《水滸》中有許多“打殺”的情節，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮關西”、“怒殺閻婆惜”等。請你說說我們應該如何正確地看待這些“打殺”情節。（2分）人，最寶貴的是生命。《水滸》中的梁山好漢們認為生命的意義是“忠”與“義”，而奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾·柯察金則認為生命的意義是。(2分）答案：（1）武松，武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林；蔣門神心有不甘，設計殺害武松。（2）一方面，我們應該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認識到，他們以“打殺”來解決問題，有太沖動太魯莽之嫌。（3）把整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭！”考點：本題考查對名著知識的積累。思路點撥：解答第（1）題，先要了解大鬧飛云浦的故事情節，理清中間人物的關系。關鍵點是武松幫施恩報仇，通蔣門神之間的關系，然后即可答題。解答第（2）題，了解《水滸傳》中“打殺”故事情節前因后果，然后結合本書的主題“官逼民反”來回答。第（3）題題干要求是說“生命的意義”，通過比較，結合保爾·柯察金關于人生意義的那一段論述名言，即可得出答案。（2015·江蘇泰州市）5．名著閱讀。（6分）(1)《湯姆·索亞歷險記>中，湯姆和一起目睹了“墳場慘案”，其案情的真相是。（3分）。(2)下列關于文學名著內容及常識的表述，完全正確的一項是（3分）A．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王一孫行者一弼馬溫一齊天大圣一孫悟空一斗戰勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。B．《格列佛游記》中，“我”在“語言學校”參觀時，了解到三位教授曾計劃取消本國語言中的所有詞匯，但遭到了很多碩學聰明人的反對。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、建設者開展勞動競賽等內容。D．“現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了……他記扮《水滸傳》中人物云：‘……于是分頭四出……尋青面，尋歪頭，尋赤須……”’這段文字出自魯迅散文《五猖會》，引文中的“赤須”是梁山好漢楊志。5.（1）哈克伯利來盜墓的印第安人喬殺了一個醫生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒來，卻錯以為是自己殺了醫生。（2）D。考點：本題是對名著知識積累情況的考查。思路點撥：⑴考查內容出自《湯姆·索亞歷險記》第九章（墳地慘案，波特受過）大概內容是：一天晚上10點多，湯姆和哈克伯利一起去一塊墳地想聽一聽死人的說話聲，卻親眼目睹了一個兇殺案，來盜墓的印第安人喬祖殺了一個醫生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒來，卻錯以為是自己殺了醫生。⑵A項孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰勝佛。“孫悟空”是《西游記》第一回中菩提祖師取的，“行者”是第十四回唐僧取的。B項遭到了婦女、俗人和文盲的反對。C項沒有寫到“建設者開展勞動競賽”。D項《水滸傳》中對楊志的外貌描寫是“那漢子頭戴一頂遮陽氈帽，生得七尺五六身材，面龐老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”。3.（2015·江蘇鎮江市）考點：本題是對名著知識積累情況的考查。思路點撥：第⑴題是對名著內容的理解，原文中說“一到經霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說也奇怪，大約后來總沒有購求不到的。”依次判斷D項錯誤。第⑵題要求填寫《西游記》作品中人物名字，根據所選的情節，所填的應該是“紅孩兒”。第⑶題是對《水滸傳》相關內容的理解，解答這題，要聯系選段前后內容作分