主體和背景一、教學目標知識目標理解主體和背景的概念；掌握選材時如何設(shè)計主體和背景的技巧；掌握主體和背景的構(gòu)圖方法；掌握水彩畫技法。技能目標能分析作品中主體和背景之間的關(guān)系；能根據(jù)主題選擇合適的主體和背景；能運用構(gòu)圖方法創(chuàng)作具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力的作品；能夠用水彩畫技法繪制作品。情感目標培養(yǎng)學生運用感性思維的能力，提升審美素養(yǎng)；激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力；培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)身邊的美。二、教學重點主體和背景的設(shè)計方法；繪畫構(gòu)圖的方法。三、教學難點構(gòu)圖方法的運用；水彩畫技法的掌握。四、教學過程1.導入（10分鐘）教師利用幻燈片展示一幅水彩畫，讓學生發(fā)表自己的看法，引導他們注意其中的主體和背景，并嘗試分析它們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧，積極的讓學生講述、討論。2.講解（30分鐘）2.1主體和背景的設(shè)計主體和背景是一幅畫作的構(gòu)成要素之一。主體是畫作中最重要、最突出的部分，背景則是營造畫面氛圍、強化畫面意境的重要元素。教師可以提供一些樣板，讓學生自主選擇合適的主體和背景，比如在描繪春天的畫作時，可以選用花、鳥、蝴蝶等為主體，天空、草地、樹枝等為背景。2.2構(gòu)圖方法構(gòu)圖是構(gòu)建畫面結(jié)構(gòu)的過程，它包括主體和背景在畫面中的位置、大小、形狀等方面的安排。構(gòu)圖要求簡潔、明確，有主次之分。教師可以通過樣例、實物等方式來講解構(gòu)圖方法，如：以樹作為主體，山、水、天空等為背景，樹葉可以呈現(xiàn)圓形、三角形等形狀。講解完畢后，老師可以讓學生試著自己制作一副畫作。2.3水彩畫技法水彩畫的技法主要有漸變、分層、水洗、掛紙、點染、斑點等，這項技法要求作畫手法輕柔，技巧熟練。在教學中，老師應該讓學生逐漸掌握漸變、分層等基本技法，然后再根據(jù)主體和背景的構(gòu)成情況去嘗試運用。3.實踐（60分鐘）在講解結(jié)束后，教師可以給每個學生一張水彩紙，然后讓他們按照自己的意愿在畫紙上涂鴉，先練習下漸變、分層等基本技法，然后再嘗試繪制主體和背景相結(jié)合的畫作。最后，教師可以讓同學們相互欣賞、評價和分享作品。4.總結(jié)（10分鐘）總結(jié)課堂學習的內(nèi)容，讓學生回顧自己畫畫的過程和收獲。五、教學評價對于知識目標，要求學生能夠了解主體和背景的概念，掌握繪畫構(gòu)圖方法和水彩畫技法，通過繪畫作品來體現(xiàn)；對于技能目標，要求學生能夠分析作品中主體和背景之間的關(guān)系，選擇合適的主體和背景，用構(gòu)圖方法創(chuàng)作具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力的作品；對于情感目標，要求學生運用感性思維的能力，提升審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，發(fā)現(xiàn)身邊的美；在教學評價中，除了根據(jù)學生完成的作品來評價，還可以結(jié)合學生的展示、表述、互評等方式來評價。六、教學建議關(guān)注學生個體差異：對于相對較弱的學生，老師可以提供更多指導；對于相對較強的學生，則可以在課堂上給他們更加充分的創(chuàng)作自由空間；賦予學生自主選擇的權(quán)力：讓學生參與到主體和背景的制作中，讓他們自主進行構(gòu)思和選擇；激勵學生的主動性：在課堂上和平時，可以每個星期評選出一名最佳畫家，鼓勵學生參與自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品，增強主動學習的積極性和主人翁意識。七、教學反思在授課的過程中，應該注重體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，要讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在繪畫中