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文檔簡介

幼兒園大班數學《認識單雙數》課件幼兒園大班數學《認識單雙數》課件

教學目標：

1、感知單雙數的意義，能通過操作將兩組物體分別分成一對一對的，找出單、雙數。

2、能用簡單的符號記錄單、雙數，知道1個是單數，2個是雙數。

3、培養幼兒學習雙數的興趣。

教學準備：

1、貼絨藍色大圓片幼兒人手1個；2cm紅色、黃色小圓片幼兒人手2個；數字卡片“1”“2”“3”各1個；記錄單，筆。

2、操作卡，公雞頭飾。

教學過程：

一、游戲“公雞報曉”

教師帶幼兒玩“公雞報曉”的游戲，教師扮公雞媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，教師說：“小雞小雞，我問你們：兩個兩個合起來是3，一共有幾個？”幼兒說出自己想到的答案。教師再次游戲，適當地出示一些2個2個合起來的操作材料，幫助幼兒明確兩個兩個合起來是4、5等等。

二、游戲“公雞幾歲了”

教師帶幼兒玩“公雞幾歲了”的游戲。游戲開始，教師扮公雞姐姐，請幼兒說出公雞有幾歲。針對不同數量的公雞，教師隨意地請1～5名幼兒說出自己認為的答案，并到前面貼上相應的數字卡片。游戲反復進行，適當地出示一些3個3個、4個4個合起來的操作材料，幫助幼兒明確單、雙數的概念。

三、感知單、雙數的意義

1、教師分別出示藍色圓片（1個）、紅色（2個）、黃色（3個）小圓片貼在黑板上，請幼兒逐一說說它們的名稱和數量。

2、教師用粉筆將黑板上的3組物體下面的數字卡片下面畫上弧線，請幼兒觀察弧線表示的意思。

3、教師用粉筆將黑板上的3組物體分別用一條虛線分開，請幼兒觀察虛線表示的意思。

4、教師帶領幼兒用動作表示1個和2個物體分別用一條線連起來的樣子。教師出示數字卡“1”和“2”，引導幼兒說出1個是單數，2個是雙數。

5、教師出示數字卡“3”，引導幼兒觀察3個物體可以分成一對一對的，但不能分成一對一對的，所以3不是雙數。

四、操作“小動物回家”

教師逐一出示畫有不同數量小動物的房子（上面分別寫有1～5的數字），請幼兒根據房子上的數字用蠟筆將小動物送回家（即把小動物分成一對一對的用一條直線連起來），并記錄是用幾個小動物回家的（用數字記錄）。教師注意觀察幼兒的操作情況，并引導幼兒用簡單的符號記錄單、雙數。

五、游戲“小動物找朋友”

玩法：教師扮小動物的頭飾站在圓圈的線上，請5～10名幼兒手拿數字卡站在圓圈的線上（小動物的數字朋友），游戲開始，教師說：“小動物找朋友”，全體幼兒齊聲說：“找到朋友點點頭”，教師請一數字卡上的數字與自己的數字相等的幼兒走到自己的身邊，互相點頭問好。

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