#設計與制作機械齒輪戶外廣告》項目教學設計一、任務情境卄精密機械航天品質■■:40080088卄精密機械航天品質■■:40080088三角精工就抓住了參與航天產品零件制作經歷，突出其產品的質量，打出“精密機械航天品質”的口號，讓人們看到廣告，即可建立起對其產品的依賴感覺。在本任務中，我們使用CorelDRAWX5軟件，使用事先準備的素材，設計、制作一幅機械產品的戶外廣告。二、任務目標學生通過完成本項目，達成以下目標：知識與技能：掌握貝賽爾工具、鎖定與解鎖定、調和效果、立體化效果、整形命令、橢圓工具、星形工具等工具和命令的使用方法。方法與過程：能夠根據項目的要求，確定完成項目的所需要的技術，并較熟練的完成項目；能對自己和他人的活動過程與結果進行評價與交流，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想與方法。情感、態度、價值觀：通過完成本項目，能夠感受到信息技術對社會發展、工作效率的影響。三、任務分析完成本任務，學生需要具備以下基本知識與技能：1．掌握貝賽爾工具的操作技術與使用方法；2．了解鎖定與解鎖定對象在作品創作中的作用。在完成本項目的過程中，彰顯教師指導組織者、幫助者和指導者的地位，要充分發揮學生主體性，讓學生在項目實施過程中求知識，在問題解決的過程增長能力。四、活動策略在本項目中，我們采取“創設情境-任務分析-找出問題（知識儲備）-解決問題-任務實施一活動評價-拓展提高-實訓操作啲流程，達到完成項目的目標。五、活動過程任務名稱設計與制作機械齒輪戶外廣告建議課時4課時（實訓1課）預設環節學生活動教師活動創設情境激發興趣⑸）融入情境，產生完成本項目的欲望。創設一個真實的任務情境，激發學生完成本項目的興趣。情境既可使用本“任務情境”，也可在本“任務情境”的基礎上，使用圖像、音視頻，精選一些該軟件制作的作品，引導學生欣賞，以激發其興趣。分析任務找出問題（10‘）學生小組討論，可能會提出以下問題：?如何繪制齒輪？?……在學生討論的基礎，教師有針對性引導學生，將需要解決的問題收集、整理出來（針對性一—也就是圍繞本項目目標進行梳

理，取其精要。)閱讀文本，嘗試操作，掌弓1導學生參照教材的“任務典型引導握新知。準備”，掌握“貝賽爾工具”和“鎖定解決問題對象”的操作方法。當學生操作有(15‘)難度時，教師需要適時示范、指導。參照教材中“任務實施”，嘗學生在操作的過程中，教師嘗試操作試操作，實施項目。當遇到困要適時巡杳，發現問題，引導學任務實施難時，可以觀看課程教學資源生解決。同時，鼓勵小組同學之(30‘)網“錄屏”文件。間相互幫助，積極交流，解決問題。參照教材中“活動評價”表教師鼓勵學生在小組內積極展示作品中的項目進行。展示、交流作品，并交流創作的活動評價體會。同時，教師適時參與到部(10‘)分小組，有針對的進行點評，提出進一步完善意見和建議。再次修正完善作品(10‘)根據學習情況，尋找不足。有針對性的輔優補差。參照教材中“拓展提高”，熟“拓展提高”在技術上有一定綜合練習拓展提高練掌握調和效果工具、立體化拔高，教師根據實際情況，有針(40‘)效果工具的操作方法。對性示范操作。完成教材中的“思考練習”，評價作品，將評價結果反饋

將本次項目成果通過網絡或其他途徑提交給教師。根據教師評價結果，反思學習行為，提高能力。學生。六、設計反思根據教材安排來看，本節內容不多、難度不大，只要學生掌握了立體化效果工具、調和效果工具的方法和操作技術，完成本任務不成問題。在“任務分析、找出問題”環節，學生可