滕王閣序

習題課第1頁1、誦讀課文，背誦默寫名句。2、積累文言知識和成語。3、積累寫作素材復習目標第2頁

默寫下列名句名篇（近幾年高考試題）1.云銷雨霽，_______。_______，秋水共長天一色。2.______，_______，雁陣涼寒，聲斷衡陽之浦。3.老當益壯，寧移白首之心？________，________。4.王勃《滕王閣序》中，“潦水盡而寒潭清，＿＿＿。”兩句描寫是深秋景色。5.________，上出重霄；________，下臨無地，鶴汀鳧渚，＿＿＿＿＿＿；桂殿蘭宮，＿＿＿＿＿＿。第3頁6.王勃在《滕王閣序》中用“________，______”著力體現水光山色變幻，在色彩濃淡對比中，突出深秋景物特性。7.落霞與孤鶩齊飛，

。漁舟唱晚，

；雁陣驚寒

。8.楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，_______？9、物華天寶，____。人杰地靈，____。10、閑云潭影日悠悠，____；閣中帝子今何在，____。第4頁

掌握重點文言實詞虛詞詞活用積累成語

第5頁引1、控蠻荊而引甌越2、相如引車避匿3、乃設九賓禮于庭，引趙使者藺相如4、林暗草驚風，將軍夜引弓5、初一交戰，操軍不利，引次江北6、乃引其匕首提秦王7、司馬懿引二十萬軍8、敢竭鄙懷，恭疏短引動詞：接引，連接動詞：調轉動詞：召引，召請動詞：拉動詞：避開，退卻動詞：舉，拿動詞：率領名詞：序文第6頁窮1、響窮彭蠡之濱2、窮且益堅，3、豈效窮途之哭4、窮則獨善其身，達則兼善天下

形容詞：盡名詞：困厄，處境困難走投無路不得志

第7頁勝1、十旬休假，勝友如云2、勝地不常，盛宴難再3、童子何知，躬逢勝餞4、日出江花紅勝火5、驢不勝怒，蹄之6、予觀夫巴陵勝狀才華出色名勝美好超出，勝出禁得住，受得住優美第8頁且

①窮且益堅，不墜青云之志（連詞：卻，可是）②北愚公者，年且九十（副詞：將近）③存者且偷生，死者長已矣（副詞：姑且，暫且④臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞：尚且）⑤不者，若屬皆且為所虜（副詞：將要）

第9頁詞類活用

1、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動使用方法，以......為襟，以......為帶）2、下：徐孺下陳蕃之榻（使動使用方法，使......放下來）3、騰、起：騰蛟起鳳（使動使用方法，使......騰空，使......起舞）4、屈：屈賈誼于長沙（使動使用方法，使......受委屈5、竄：竄梁鴻于海曲（使動使用方法，使......出走）6、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星同樣）7、目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望8、美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）

第10頁復習鞏固下列成語

1、【物華天寶】華：精髓。寶：寶貝。原指萬物光華，天上寶氣。形容多種珍貴物品。

2、【人杰地靈】人杰：出色人。靈：尤其好。意指人使地增色，地因人而著名。即出色人物出生或到過地方，便成為名勝之地，或指出色人物生于靈秀之地。

3、【勝友如云】勝：指才智出色。才智出色朋友們云集一處。

4、【高朋滿座】高：高貴，崇高。座：座位。滿座盡是高貴賓朋。

5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比方文辭奇巧優美，才華橫溢。

第11頁6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈生活。最早見于《史記》。

7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天云雨頓時消散，形容已經逝去一切都不會再回來了。

8、【響遏行云】遏：制止。聲音高入云霄，把浮動著云彩也制止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于《列子?湯問》。

9、【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊

10、【興盡悲來】快樂勁兒過去了，使人悲苦事又來了

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶爾相遇。比方歷來不相識人偶爾相遇。

第12頁

12、【馮唐易老】比方仕宦不得志。出處是《史記?馮唐列傳

13、【老當益壯】當：應當。益：愈加。原指年紀老而志氣應當更壯。出處是《后漢書?馬援傳》。

14、【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：愈加。處境困難而意志應當愈加堅定

15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯車轍里鯽魚。比方處于困境急待救援人。出處是《莊子?外物》。

16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比方這個時候失敗了，另一種時候得到賠償。出處是《后漢書?馮異傳》。

第13頁

17、【一介書生】一介：一種。舊時讀書人自稱。或對一般讀書人雅稱。

18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：從軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參與軍隊。出處是《后漢書?班超傳》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里兩種喻意。后用以比方知音或知己。也用以形容樂曲高雅精妙。出處是《列子?湯問》。

20、【盛筵難再】盛：隆重。筵：筵席。隆重筵席難以再得。

21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。后用以稱頌學識淵博，才華橫溢人。第14頁

“悲哉秋心，蕭條凄瑟，西風颯過，萬木咸荒。葦葉紛下，蕪桿遷黃。三五之月，新上田桑，明明若水，觸目生涼。離人頻顧，羈客成傷。中夜不寐，林下彷徨。哀歌騷辭，從風流蕩，魚雁聞聲，中心惶惶......”（

高考滿分作文）

“思想嚴密，層次清楚，語言老練，體現出良好語言素養。”寫作借鑒之一：駢文體第15頁“楊意不逢，撫凌云而自惜；

鐘期相遇，奏流水以何慚？”角度點撥：①知音難覓②人生得一知己足矣③禮賢下士才能人盡其才寫作借鑒之二：典故第16頁

“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”：阮籍“時率意獨駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返”，借此宣泄對現實不滿苦悶心情。角度點撥：①不甘沉淪，力求振作自強才是大丈夫；②哭泣不是走出困境最佳途徑第17頁（東隅已逝，桑榆非晚）開始有損失，后來終于得到勝利；年輕時荒廢了，年紀大后努力還不遲。角度點撥：①烈士暮年當壯心不已；②心存大志亦可大器晚成第18頁寫作借鑒之三：王勃第19頁

然而，不凡并不等于完美。或許在他人看來，你少年老成已令你高不可攀，但于如此花樣年華中，悲嘆人生短暫、世事無常，又何嘗不是怠慢了自己青春？人們常輕蔑于“年少輕狂”無知和懵懂，但試想，沒有輕狂冒失少年時代，不經歷人生坎坷跌宕，一輩子只在循規蹈矩或者滿懷牢騷中淺淺而過，青春又怎能放出它奪目標光華！是，青春就是一場張揚盛典，它需要臥冰床，灑熱淚，和你所處時代同樣，雖然失意滿懷，也要“飛揚跋扈”、“痛飲狂歌”！“當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會感到本身局限。”這是鮑鵬山用來形容莊子話。而你呢？我是不是應當這樣說：當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會愛上它一切——包括你那不完美所謂“局限”？也許，你那流星般短暫一生在世人眼中是不折不扣悲劇，不過我想，有時候悲劇也是一種高貴命運。如今贛江上，夕陽依舊，想與你相訴，卻已世殊事異，惟有在這一江春水之上，還依稀有著一絲守望風……

第20頁【點評】

時下以歷史人物作為文章主角作文不在少數。不過很多作品往往就事論事，空洞地記述人物生平，缺乏自己獨到感悟。而這篇作文卻不同樣。從內容上看，文章有幾個長處：一是植根于描寫對象又不但限于對寫作對象進行簡單論述，而是以自己個性化眼光作為參照，談出自己真實感受，也更為切合題目標要求；二是能把人物放在更大時代背景下去考查，也使文章顯得更為厚重。從語言上看，作者既能恰本地對王勃《滕王閣序》中典型語句加以變形、融合，又能有富于個人特色語言體現，體現了作者對文字駕馭能力。當然，假如作者掌握資料更豐富某些話，文章思考將更為深入。

第21頁寫作訓練（60分）

《當代漢語詞典》對“惜”釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～別∣～力∣不～工本。【惜別】舍不得分別。

【惜陰】愛惜光陰。【惜老憐貧】愛惜老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常謹慎，力求精練。【惜福】指珍視自己福氣，不過度享有。參照以上材料，結合自己生活體驗，以“惜”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于800字

第22頁惜（59分）

我站在滕王閣里，七月南昌竟下起了雨，閣外長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟。那雨聲纏綿著我思緒，那思緒里有著千古才子王勃身影，更夾雜著我愛惜、惋惜和遺憾。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里美景，訴盡了王勃心中抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代文壇！

第23頁

“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”仕途不順他前往交趾探望爸爸，一路上風餐露宿。當張燈結彩滕王閣映入眼簾時，他將他愁苦，他憤懣，他懷才不遇，連同那滿腹經綸，一并揉入了《滕王閣序》。“關山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌清山秀水。第24頁

“鐘期既遇，奏流水以何慚？”

這滕王閣里熱鬧繁華本該與他無關，閻都督為了女婿揚名而創辦一場盛宴，本是讓他拿筆推謙，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”千古名句，在座人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區區一紙“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢他成了官場犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真無言了。第25頁

“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”本該不屬于他繁華成就了一代才子王勃，當滕王閣一幕成為遠景時，他無憂地繼續著他行程。可是——每一種愛才人遺憾了，尚未折柳相贈，尚未道一聲珍重，尚未依依惜別呢……遺憾了，卻也無用了。我更樂意是龍王召他作了女婿，那天長江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟？第26頁

吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦身影，年輕而驕傲眼眸了。我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年風雨里，王勃，你還好嗎？第27頁點評

一種角度切入：從滕王閣這個背景來觀照詩人生命歷程，令人愴然。

幾條線索交融：第一條線索是人物，抓住人物主要經歷，展現人物憂傷生命歷程，憑吊詩人