《記承天寺夜游》復習課件第1頁一、文學常識

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家，唐宋八大家之一。與他爸爸蘇洵、哥哥蘇轍合成三蘇。我們學過他文章（詞）有《水調歌頭明月幾時有》、《江城子密州出獵》、《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》。第2頁

復習目標：1、掌握重點實詞2、翻譯重點語句3、理解文本內容，品悟作者情感第3頁

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。齊讀《記承天寺夜游》第4頁解釋詞語,翻譯句子

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服打算睡覺，看見月光照進堂屋門里，就快樂地起來走到戶外。快樂地，快樂地念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。

考慮，想到于是，就想到沒有人與我同樂，于是就到承天寺去找張懷民。第5頁夜游過程中，作者心情有如何變化？“欣然”“念無與為樂者”“遂”、“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”欣喜之情有點遺憾不假思考中有點激動心有靈犀喜悅沉著閑適第6頁懷民亦未寢，相與步于中庭。

臥，睡共同，一起徒步徐行院里懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在院子里，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹影子，就像水中交錯藻荇。第一段：交代了時間，地點和夜游原因。敘事形容水澄澈交叉錯雜本來是，連詞第二段：描繪庭中月光澄澈。寫景第7頁何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺乏像我倆這樣閑人罷了。連詞，只是清閑人而已，罷了第三段：夜游感受，惋惜無人賞月。抒情第8頁3、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文點睛之筆，請參照下面背景材料，說說為何作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當初如何心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法激進之處持有不一樣意見，后被貶為黃州團練副使，實際猶如流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意落寞③自我排遣曠達

第9頁6.文章“記”要素是：（4分）時間：_______________地點_______________人物：_______________事件：_______________夜游承天寺元豐六年十月十二日夜我和張懷民承天寺（二）.翻譯下列句子：（4分）⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中庭院里像積水那樣清澈透明，水中多種水草縱橫交錯，本來那是竹柏影子啊第10頁

讀描寫“庭院月色”語句，細細品味，簡要說明景物特點。

句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。景物特點：月色空靈皎潔。（空明澄澈等）

體會這一句妙處。

全句無一“月”字，而又無一字不在寫月，作者將月色比方成空明積水，寫出了月光清澈透明，給人以一池春水靜謐之感

。

將竹柏影比方成水中藻、荇，寫出了竹柏倒影清麗淡雅，具有一種動態之美。作者以高度凝練筆墨，點染出一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻美好境界。第11頁

4、

你能從文中讀出蘇軾當初心境嗎？（作者思想感情）

體現感情微妙復雜，貶謫悲涼、人生感慨，賞月欣喜，漫步悠閑都包括在其中。作者解衣欲睡時候，月色入戶，于是欣然起行，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶張懷民，這里面有多少貶謫悲涼與人生感慨呀！兩人漫步中庭，又是悠閑地。自比“閑人”則有多少意味盡含其中啊。作者才華橫溢且素有大志，但不被重用，以閑人自喻，及體現了仕途失意落寞，有體現了自我排遣曠達。第12頁二、生字suì至承天寺尋張懷民懷民亦未qǐn水中zǎoxìng交橫第13頁三、讀準下列句子節奏1、念／無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。2、庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。3、但∕少閑人/如吾兩人者耳。第14頁重點字詞欣然——念——戶——遂——寢——空明——蓋——但——耳——快樂樣子。思考、想到。門。于是、就。睡。形容水澄澈。本來是。只是。罷了。第15頁四、重點詞語:1、月色入戶

戶：2、念無與為樂者念：3、遂至承天寺尋張懷民遂：4、懷民未寢寢：5、相與步中庭相與：6、庭下如積水空明空明：7、藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：蓋：8、但少閑人如吾兩人者耳但：閑人：門考慮，想到于是，就睡覺共同，一起形容水澄澈交錯縱橫本來是只是清閑人第16頁1.懷民亦未寢，相與步于中庭

2.庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

3.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

4.月色入戶，欣然起行自學指導二、重點語句翻譯（3分鐘）

懷民也沒有睡覺，（我們兩個人）一起到院子中散步。

庭院中月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫藻和荇似水草，本來是竹子和柏樹枝葉在月光下影子。

哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣“閑人”罷了！月光照進門戶（十分優美），我快樂地起來走出屋外。

第17頁句子翻譯1、念無與為樂者想到沒有能夠交談取樂人。2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，像積水同樣清澈透明，水里水藻、荇菜交錯縱橫，本來那是竹柏影子呀3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺乏像我倆這樣閑人啊。第18頁1、本文利用了哪幾個體現方式，請按不一樣體現方式劃分層次，并寫出各層次大意。2.“尋張懷民”一句中“尋”字用得好，你以為好在哪里？自學指導三、課文內容理解（10分鐘）第一層：（1-3句）尋伴夜游。（論述，交代游歷緣由）第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪庭中美景）第三層：（后3句）月夜抒懷。（議論，表白曠達襟懷）

作者要尋這個人，面向如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月急迫心情。第19頁賞月欣喜貶謫落寞自我排遣達觀作者思想感情文中結尾句流露出作者如何思想情感？“但少閑人如吾兩人者耳。”中“閑人”含義有哪幾層？一是指清閑人，具有閑情雅致人；二是指政治生活清閑人，具有遠大抱負卻抑郁不得志人。第20頁3、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文點睛之筆，請參照下面背景材料，說說為何作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當初如何心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法激進之處持有不一樣意見，后被貶為黃州團練副使，實際猶如流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意落寞③自我排遣曠達

第21頁

4、

你能從文中讀出蘇軾當初心境嗎？（作者思想感情）

體現感情微妙復雜，貶謫悲涼、人生感慨，賞月欣喜，漫步悠閑都包括在其中。作者解衣欲睡時候，月色入戶，于是欣然起行，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶張懷民，這里面有多少貶謫悲涼與人生感慨呀！兩人漫步中庭，又是悠閑地。自比“閑人”則有多少意味盡含其中啊。作者才華橫溢且素有大志，但不被重用，以閑人自喻，及體現了仕途失意落寞，有體現了自我排遣曠達。第22頁3、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一寫景句妙處。4、你是如何理解文中“閑人”含義？體現作者如何思想感情？

“積水空明”用比方手法寫出月光（景物）清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影（側面寫月光）參差錯雜。作者以高度凝練筆墨，生動形象點染出一種空明清澈、疏影搖曳、似真似幻美好境界。（意思對即可）首先，“閑人”指具有閑情逸致人。其次，“閑人”包括了作者郁郁不得志悲涼心境。貶謫悲涼，人生感慨，賞月欣喜，漫步悠閑，種種微妙復雜感情盡在其中。（或體現作者雖遭貶謫仍強作輕松快樂復雜心情。現有由賞月詠月而發自豪自慰，又有為"閑人"境遇而生惆悵和苦悶。）第23頁庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

賞析：此句描寫利用比方修辭，將澄澈月光比成積水，用交錯相生水草比方竹柏影子。虛實相生，相映成趣。“積水空明”寫出了月光清澈透明，“藻、荇交橫”寫出了竹柏倒影清麗淡雅。作者用高度凝練筆墨，點染出了一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻美好境界。句子賞析第24頁（一）填空：1.文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到________

同步也抒發了自己_________苦悶心情。2.描寫承天寺優美夜景句子是3.這篇文章主要體現了作者

__________心境。月下美景壯志難酬庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

樂觀、豁達當堂訓練（10分鐘）4.文中體現興奮和喜悅句________________

，它與“

___________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍.解衣欲睡欣然起行第25頁專項練習1.我國民間有“一門三父子，都是大文豪”說法，其中“三父子”是本文作者_______，其弟________、其父_______。2.解釋下列語句中加點詞意義。①念無與為樂者 念：_______②遂至承天寺 遂：______③懷民亦未寢 寢：_____④相與步于中庭 相與：_____蘇軾蘇轍蘇洵考慮，想到就睡覺共同，一起·3、把下列句子譯成當代漢語。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，像積水同樣清澈透明，水里水藻、荇菜交錯縱橫，本來那是竹柏影子呀第26頁4.閱讀理解。①作者在本文中描寫月下空明景色句子是：②作者因景抒懷，體現復雜微妙感情句子是：5.說說“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”一句蘊涵著作者哪些復雜微妙感情。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳貶謫悲涼，人生感慨，賞月欣喜，漫步悠閑……第27頁五、重點句翻譯1、月色入戶，欣然起行。2、懷民亦未寢，相與步于中庭。3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。第28頁1.懷民亦未寢，相與步于中庭

2.庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

3.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

4.月色入戶，欣然起行自學指導二、重點語句翻譯（3分鐘）

懷民也沒有睡覺，（我們兩個人）一起到院子中散步。

庭院中月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫藻和荇似水草，本來是竹子和柏樹枝葉在月光下影子。

哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣“閑人”罷了！月光照進門戶（十分優美），我快樂地起來走出屋外。

第29頁1、文中描寫月光美景語句是：

2、體現作者微妙復雜感情語句是：3、作者游承天寺原因：

六、理解性默寫庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

月色入戶，欣然起行，念無與為樂。第30頁4、《記承天寺夜游》中“

”一句，描繪了一種空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻美好境界。

5、范仲淹在《岳陽樓記》中有“微斯人，吾誰與歸”感慨，請在文中找出與此意義相近一句：六、理解性默寫庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。念無與為樂者。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。第31頁6.文章“記”要素是：（4分）時間：_______________地點_______________人物：_______________事件：_______________夜游承天寺元豐六年十月十二日夜我和張懷民承天寺（二）.翻譯下列句子：（4分）⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中庭院里像積水那樣清澈透明，水中多種水草縱橫交錯，本來那是竹柏影子啊第32頁1、下列說法有誤一項是（）（3分）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中體現感情與柳宗元《小石潭記》中一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字有關。C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一種有名無實官，因此他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致感覺。A2.本文構思角度是（）（3分）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人

B（三）選擇題第33頁3.下列對文章賞析不恰當一項是（）A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫悲涼和對人生感慨。C．蘇軾“念無與為樂者”“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修“樂”在思想內容上有著相同意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一種“閑”字