江西美術(shù)教案美術(shù)贛美版初中8年級(jí)上冊(cè)全部教案首先，讓我們回到古希臘時(shí)期，這是一個(gè)充滿哲學(xué)思想和藝術(shù)創(chuàng)造的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，古希臘雕塑藝術(shù)達(dá)到了巔峰，成為了西方美術(shù)的理想典范。那么，古希臘雕塑為什么能夠成為如此重要的藝術(shù)形式呢？讓我們一起來探究一下。新知呈現(xiàn)：首先，古希臘雕塑藝術(shù)的風(fēng)格是非常莊重的。這是因?yàn)楣畔ＥD人對(duì)于身體的理解非常深刻，他們相信身體是靈魂的外在表現(xiàn)。因此，他們的雕塑作品非常注重身體的比例和結(jié)構(gòu)，力求達(dá)到完美的美感。其次，古希臘雕塑藝術(shù)的寫實(shí)精神也非常嚴(yán)謹(jǐn)。古希臘人對(duì)于自然的觀察和研究非常深入，他們注重捕捉身體的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，力求表現(xiàn)出真實(shí)的人物形象。最后，古希臘雕塑藝術(shù)在表現(xiàn)人物形象的同時(shí)，也注重表達(dá)人物的思想和情感。他們通過雕塑作品來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓觀眾能夠更深入地了解人物的性格和情感。鞏固新知：現(xiàn)在，讓我們來看一些古希臘雕塑作品，嘗試分析它們的美感特征和藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，我們也可以思考一下，這些作品背后所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵。欣賞雕塑作品：1.《米洛的維納斯》2.《赫拉克勒斯與海格力斯的戰(zhàn)斗》3.《雅典娜神像》4.《阿波羅·貝爾維德爾》課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了古希臘雕塑藝術(shù)的重要地位和藝術(shù)特征，同時(shí)也提高了我們的欣賞能力和鑒賞水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我們可以更加深入地了解西方藝術(shù)傳統(tǒng)，拓展我們的藝術(shù)視野。本次欣賞課的主題是《外國(guó)雕塑欣賞》，分為四個(gè)歷史階段：古希臘雕塑、文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑、近代雕塑和現(xiàn)代雕塑。外國(guó)雕塑的題材內(nèi)容十分豐富，其中以傳達(dá)某種思想與情感的人體雕塑占有相當(dāng)大的比例。欣賞人體美術(shù)是美術(shù)欣賞中的重要課題。在欣賞時(shí)，我們不僅要體味其在造型上的形式美感，還應(yīng)該注意到它所包括的情感意識(shí)與理想觀念，從而在直觀人體自然美的同時(shí)，體悟雕塑家賦予其中的審美理想。古希臘雕塑在整個(gè)西方美術(shù)傳統(tǒng)中占有十分重要的地位。西方美術(shù)中崇尚的理想的典范模式、莊重的藝術(shù)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)精神，可以說都是從古希臘雕塑開始的。2000多年來，這種典范的藝術(shù)精髓曾滋潤(rùn)著西方美術(shù)生生不息。古希臘能夠確立這種典范，是因?yàn)閷?shí)行奴隸制民主政治，人的創(chuàng)造力較少受到壓制，藝術(shù)匠師的勞動(dòng)受到重視，為文化藝術(shù)全面發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。此外，悠久的神話傳說是古希臘雕塑藝術(shù)的源泉，例如雅典娜，她有著神奇的力量，身邊圍繞著很多保護(hù)她的圣斗士。同時(shí)，古希臘人崇尚體育運(yùn)動(dòng)，公民可以裸身參加競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，為藝術(shù)家觀察和創(chuàng)造、寫實(shí)提供了有利的條件。在古希臘雕塑作品中，有一件名為《擲鐵餅者》的雕塑，作者是米隆。米隆成功地抓取了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)過程中，凝聚力聚發(fā)前最激烈最緊張的瞬間，展示了運(yùn)動(dòng)人體所外溢的沖動(dòng)感和力度美。透過人體繃緊的肌肉與大幅度擺動(dòng)的姿勢(shì)，似乎感到一股強(qiáng)勁的內(nèi)力在聚斂中即將爆發(fā)。這是最扣人心弦的動(dòng)作極至，是力量與運(yùn)動(dòng)、凝聚與釋放之間的和諧與默契，這種美的感覺稍縱即逝。而這也正是米隆雕塑最具魅力之處。此外，這件雕塑的成功之處還在于解決了人體在運(yùn)動(dòng)中重心穩(wěn)定和空間結(jié)構(gòu)的問題。人體以右足為中心支點(diǎn)，使人體整個(gè)動(dòng)勢(shì)的屈伸與擺動(dòng)，既有連續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間節(jié)奏，又有回旋動(dòng)作的空間穩(wěn)定感。因此，無論從哪個(gè)角度看，雕像都給人以美感的完整性與動(dòng)勢(shì)的真實(shí)性。另一件古希臘雕塑作品是《命運(yùn)三女神》，作者是菲迪亞斯。這件雕塑展現(xiàn)了三位女神對(duì)人類命運(yùn)的掌控。她們的神態(tài)莊重，目光深邃，手中的物品寓意深遠(yuǎn)。整個(gè)雕塑體現(xiàn)了古希臘文化中的宿命觀念，以及人類對(duì)未來的探索和思考。2、通過欣賞外國(guó)古代雕塑，讓學(xué)生了解不同文明背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。3、啟發(fā)學(xué)生思考，通過討論問題，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流能力。命運(yùn)三女神起源于北歐神話，她們的故事主題是“世界之樹”（Yggdrasil）。據(jù)傳，“世界之樹”是從被Odin殺死的巨人Ymir尸體上生長(zhǎng)出來的，它的根分為三條主脈，分別伸向人類“中庭”的Midgard、巨人國(guó)度的Jotunheim和死人之國(guó)的Niflheim。在樹根旁有泉水涌現(xiàn)，滋養(yǎng)著樹根。三位命運(yùn)神（Norns）看守著命運(yùn)井——Urdarbrunnr，并用泉水灌溉樹根，維持大樹的生命力。他們掌管著“過去”、“現(xiàn)在”和“未來”，將生命分派予人子，指定眾生的運(yùn)數(shù)。古埃及人相信人的靈魂不滅，因此流行把人的尸體制成木乃伊，并制作酷似墓主的石雕像，以保證靈魂即使在尸體腐爛后也有所依附。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像是保存最完整的人像雕刻之一，它們通常著色，男性涂以棕色，女性涂以淡黃色，線條柔和、舒展，尤其是公主優(yōu)美的身姿。通過欣賞外國(guó)古代雕塑，我們可以了解不同文明背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高我們的文化素養(yǎng)。同時(shí)，我們也可以思考雕塑藝術(shù)所傳達(dá)的信息和價(jià)值觀，促進(jìn)我們的思考和交流能力。本課程還旨在讓學(xué)生了解“綠色行動(dòng)”的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、本次課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本原則和方法，提高學(xué)生的綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力。3、通過讓學(xué)生了解地球危機(jī)狀況，引導(dǎo)學(xué)生討論人類對(duì)地球的破壞而導(dǎo)致環(huán)境危機(jī)的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與“綠色行動(dòng)”的興趣，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系與認(rèn)識(shí)。4、本課程的教學(xué)重點(diǎn)是黑板報(bào)版面的設(shè)計(jì)，難點(diǎn)在于標(biāo)題字中變體字的設(shè)計(jì)。具體教學(xué)過程包括：介紹黑板報(bào)的組成部分，講解黑板報(bào)設(shè)計(jì)的步驟，討論黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)的要求，以及教授變體美術(shù)字設(shè)計(jì)的方法。5、在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將用顏色設(shè)計(jì)制作一幅較完整細(xì)致的黑板報(bào)效果稿，要求主題突出，布局合理，色彩效果既協(xié)調(diào)又醒目，并細(xì)致地描繪出報(bào)頭的題花。在作業(yè)講評(píng)環(huán)節(jié)，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的共性問題，提出改進(jìn)方法。6、本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解為什么畫家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象，以及人物面部表情的變化規(guī)律，并初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。教學(xué)重點(diǎn)在于了解人物頭像的特征及五官和表情變化對(duì)頭像的影響，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解神態(tài)各異人物的形象特征和性格特征。為什么畫家們畫的人物我們一眼就能辨認(rèn)出來呢？這是因?yàn)槿说哪樖且粋€(gè)人的標(biāo)志。在進(jìn)行人物繪畫時(shí)，首先要對(duì)人臉的基本知識(shí)有所了解。今天我們就來一起學(xué)習(xí)與人臉有關(guān)的知識(shí)。首先，我們要認(rèn)識(shí)臉型特征。每個(gè)人的臉都不一樣，我們可以從臉的輪廓開始認(rèn)識(shí)一個(gè)人的臉型。通過觀看課件上的圖片并分析人物形象特征，我們可以逐一分析不同人物的相貌特點(diǎn)和性格特征。這樣做不僅吸引學(xué)生的注意力，還能引導(dǎo)學(xué)生思考臉型的規(guī)律。畫家是怎樣做到五官協(xié)調(diào)的呢？這里引入傳統(tǒng)的“三停五眼”方法。三停是把臉從上到下分成三份，分別是上停、中停和下停。五眼是把臉橫向分成五份，每份的寬度都是一只眼睛的寬度。這是衡量人的五官大小、比例、位置的基本判斷。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。這是因?yàn)椤叭Ｎ逖邸笔腔九袛啵鴤€(gè)別人可能因?yàn)槊娌可戆l(fā)育不正常而導(dǎo)致畸形。人的感情往往都是寫在臉上的，我們通常稱之為表情。人有喜、怒、衰、樂等豐富的感情。接下來，我們要進(jìn)行步驟演示與練習(xí)。準(zhǔn)備好紙和筆，屏幕上展示一張圖片，要求同學(xué)們臨摹。同時(shí)播放音樂，讓同學(xué)們可以更好地沉浸在繪畫的氛圍中。通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人臉的基本知識(shí)有了更深入的了解。希望同學(xué)們能夠在繪畫中不斷探索，不斷進(jìn)步。首先，我們要學(xué)習(xí)如何觀察對(duì)象，這需要我們掌握一些知識(shí)。觀察照片時(shí)，我們需要先分析人物的臉型，然后確定五官的位置。在完成作業(yè)時(shí)，正確把握五官的特征和比例非常重要，這是成功表現(xiàn)人物性格特征和精神狀態(tài)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要復(fù)習(xí)鞏固老師講解的知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括初步了解泥塑造型方法及其表現(xiàn)語(yǔ)言，能夠編寫一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演，以及嘗試運(yùn)用泥塑表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。除此之外，我們還要通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)泥塑造型方法及其特有的表現(xiàn)語(yǔ)言，以及能夠編寫一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演，嘗試運(yùn)用泥塑表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。而教學(xué)難點(diǎn)則在于如何表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊形式。在導(dǎo)入新課時(shí)，我們可以通過詢問學(xué)生最喜歡的泥塑造型和其吸引人的特點(diǎn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在新課教學(xué)時(shí)，我們可以展示教師制作的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞，并通過讓學(xué)生親自動(dòng)手制作來了解彩泥的特性。在這個(gè)過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考彩泥的可塑性強(qiáng)和韌性差的問題，并通過制作有骨架和沒骨架的作品來探究解決韌性差問題的方法。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從設(shè)計(jì)到制作過程中應(yīng)注意什么問題？這是我們今天要討論的話題。首先，我們要認(rèn)真觀察，不能被實(shí)物的小細(xì)節(jié)所吸引。其次，在制作時(shí)要巧妙地運(yùn)用所學(xué)技法，抓住特征進(jìn)行概括。現(xiàn)在，我們來制作一件家居小擺設(shè)。在20分鐘內(nèi)，組織好骨架，制作出一件新穎、獨(dú)特、制作手法多樣的作品。在制作過程中要注意速度和紀(jì)律。學(xué)生可以分組制作，教師巡回輔導(dǎo)。最后，展示作品，并評(píng)選出優(yōu)秀作品和優(yōu)勝組。接下來，我們要學(xué)習(xí)書籍裝幀藝術(shù)。通過研討、學(xué)習(xí)書籍裝幀藝術(shù)，我們可以認(rèn)識(shí)書籍的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，提高藝術(shù)鑒別能力與欣賞能力。在教學(xué)過程中，我們要讓學(xué)生了解書籍裝幀在書籍中的重要作用，各種題材書籍裝幀的藝術(shù)特色，以及書籍裝幀設(shè)計(jì)的要素和基本設(shè)計(jì)方法。在引入新課時(shí)，我們可以通過錄像展示書籍裝幀藝術(shù)，并提出思考題。同學(xué)觀察思考，結(jié)合自己的感受與觀察提出自己的看法。拿出自己喜歡的書籍和認(rèn)為最好的書籍封面設(shè)計(jì)進(jìn)行展示與分析。充分運(yùn)用上節(jié)課調(diào)查研究的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書籍裝幀藝術(shù)分析與欣賞，提高對(duì)書籍藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)分析與研究環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生拿出自己的各種課本，分析理科與文科課本封面的特點(diǎn)，講解內(nèi)容與形式的關(guān)系。展示優(yōu)秀的文學(xué)書籍的封面設(shè)計(jì)，分析它的藝術(shù)性與作用。對(duì)自己書包中的課本進(jìn)行觀察分析，并總結(jié)書籍封面所起的作用，即保護(hù)書、顯示書名、美化書籍。進(jìn)一步分析好的文學(xué)書籍封面的藝術(shù)特色。最后，我們要提出設(shè)計(jì)內(nèi)容。選出大家熟悉的文學(xué)作品書籍，或?qū)W校的校刊進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生研討設(shè)計(jì)中的各種因素。在設(shè)計(jì)和制作過程中，我們要注意時(shí)間和操作性，同時(shí)也要注重作品的藝術(shù)性和獨(dú)特性。教師展示一些革命時(shí)期的版畫作品，并解釋這些版畫是當(dāng)時(shí)的宣傳工具，用來傳遞革命思想，鼓舞人民斗志，起到了重要的作用。同時(shí)，也讓學(xué)生了解到版畫不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種社會(huì)文化的表現(xiàn)形式。接下來，我們來了解一下版畫的分類。教師可以用圖示或?qū)嵨飦碚故静煌N類的版畫，如木刻版畫、銅版畫、石版畫等，并讓學(xué)生理解不同種類版畫的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。接著，教師介紹黑白木刻版畫的制作工具、方法和步驟，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。學(xué)生可以跟隨教師的步驟進(jìn)行實(shí)踐，加深對(duì)制作過程的理解和記憶。最后，教師介紹吹塑紙版畫的制作流程和方法，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。同樣地，學(xué)生可以跟隨教師的步驟進(jìn)行實(shí)踐，加深對(duì)制作過程的理解和記憶。展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成吹塑紙版畫后，可以將作品貼在黑板上或用實(shí)物投影機(jī)進(jìn)行展示。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和構(gòu)思，并對(duì)別人的作品進(jìn)行分析和評(píng)論。通過討論，提高學(xué)生對(duì)版畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，達(dá)到情感目標(biāo)。總結(jié)教師可以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能，并強(qiáng)調(diào)版畫藝術(shù)與生活的聯(lián)系。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多更好的版畫作品。教學(xué)目標(biāo)：1、通過多媒體營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在欣賞圖片、音樂的過程中，輕松感受版畫在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾經(jīng)發(fā)揮過的作用，并了解版畫的分類。2、掌握黑白木刻版畫和吹塑紙版畫的制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3、使學(xué)生了解民族傳統(tǒng)編織工藝美術(shù)的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過程：引導(dǎo)：1、播放輕快、悅耳的音樂，讓學(xué)生觀賞自己收集的編織品，從中體驗(yàn)生活中的傳統(tǒng)藝術(shù)美。與學(xué)生進(jìn)行朋友式的聊天，談?wù)撟约核矚g的設(shè)計(jì)。了解版畫：2、教師大屏幕出示不同類型的版畫作品，要求學(xué)生搶答并根據(jù)課本說出該版畫的類型。教師適當(dāng)補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生思考、討論并回答問題。制作黑白木刻版畫：3、教師讓學(xué)生結(jié)合課本20頁(yè)來認(rèn)識(shí)黑白木刻版畫的工具、方法和步驟，提醒學(xué)生注意用刻刀的安全。制作吹塑紙版畫：4、教師播放吹塑紙版畫制作的視頻，讓學(xué)生觀看。確定實(shí)踐活動(dòng)的方法和規(guī)則，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教師多媒體播放音樂，營(yíng)造輕松舒適的氛圍，并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。作品評(píng)比：5、每個(gè)大組由組長(zhǎng)把作品收起來，再到講臺(tái)上展示，讓小組長(zhǎng)代表本組談?wù)勼w會(huì)，也可讓其他學(xué)生談?wù)効捶ā＝處熯m當(dāng)補(bǔ)充一些見解。總結(jié)拓展：6、教師問學(xué)生今天學(xué)習(xí)了哪四個(gè)方面的內(nèi)容，并展示相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)回家后嘗試制作。在了解請(qǐng)柬的特點(diǎn)后，學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己的請(qǐng)柬。教師可以提供一些背景板和組件，讓學(xué)生選擇并粘貼到自己的請(qǐng)柬上。學(xué)生也可以自己使用各種繪畫材料進(jìn)行繪制。在設(shè)計(jì)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配和文字排版等方面，讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。活動(dòng)二設(shè)計(jì)制作道具教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作道具，讓學(xué)生了解道具的設(shè)計(jì)和制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。2、讓學(xué)生體會(huì)道具在舞臺(tái)上的重要性，加深對(duì)舞臺(tái)布景的認(rèn)識(shí)和理解。3、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備教具：各種道具的圖片、實(shí)物；制作道具常用的材料，如紙板、泡沫板、彩色布料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：制作道具用的繪畫材料，如顏料、畫筆、剪刀、膠水等。課堂學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)階段：a)教師介紹道具的種類和用途，讓學(xué)生了解道具在舞臺(tái)上的作用。b)分小組討論校園藝術(shù)節(jié)需要用到哪些道具，并確定每個(gè)小組制作的道具種類和數(shù)量。2、發(fā)展階段：學(xué)生開始設(shè)計(jì)和制作自己的道具。教師可以提供一些制作技巧和方法，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用材料和工具。在制作過程中，學(xué)生需要注意道具的外觀和功能，讓道具更符合舞臺(tái)效果。同時(shí)，學(xué)生也需要與小組成員協(xié)作，分工合作，共同完成道具的制作。活動(dòng)三設(shè)計(jì)布置會(huì)場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過設(shè)計(jì)布置會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)生了解會(huì)場(chǎng)布置的原則和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知和美感。2、讓學(xué)生體會(huì)布置會(huì)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)氛圍的影響，加深對(duì)活動(dòng)策劃和組織的認(rèn)識(shí)和理解。3、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備教具：會(huì)場(chǎng)布置的圖片、實(shí)物；會(huì)場(chǎng)布置常用的材料，如氣球、彩帶、花環(huán)等。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：會(huì)場(chǎng)布置用的繪畫材料，如顏料、畫筆、剪刀、膠水等。課堂學(xué)習(xí)：