1/1小班教育隨筆感恩你我作為一名幼兒老師，作為孩子人生路上的領(lǐng)路人，感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下全部老師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個(gè)"天使"，讓感謝成為習(xí)慣。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《小班教育隨筆感恩你我》，歡迎閱讀。

小班教育隨筆感恩你我【第一篇】：教會(huì)孩子感恩

感恩是愛的根源，也是歡樂的必要條件。

生活的閱歷告知我們，生命的回報(bào)和付出差不多，假如我們?yōu)槟硞€(gè)理由拿一張臭臉面對(duì)世界，世界也不會(huì)給我們好臉色看；假如我們對(duì)擁有的一切新存感恩，便可能得到他人溫順的回應(yīng)。班尼迪克特說：受人恩惠，不是美德；報(bào)恩才是。當(dāng)他樂觀投入感恩的工作時(shí)，美德就產(chǎn)生了。所以常存感恩之心的人，才會(huì)擁有一個(gè)勝利的人生。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)付出愛，首先要讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)體諒父母。

父母不要給孩子開小灶。應(yīng)當(dāng)是父母吃什么，孩子也跟著吃什么。除了一些孩子專用的養(yǎng)分品，全部的東西都應(yīng)當(dāng)大家共享。你可以留意一些細(xì)節(jié)，比如媽媽分水果不要讓孩子先挑，而是先給孩子的爸爸等等。

一家人上街購(gòu)物，不要只考慮孩子的需要。比如說，孩子穿的鞋小了，要買一雙新的，而爸爸也需要買一件新襯衫，你不妨在上街之前先把狀況向孩子說明，比如說：我們先去買

爸爸要的襯衣，然后給你去挑鞋子，好嗎？你甚至可以孩子幫著爸爸選擇衣服。另外，父母可以常常給孩子講一講自己的工作艱辛。其實(shí)，每一位父母在工作中都是摸爬滾打過來的，都很不簡(jiǎn)單。但是，假如父母?jìng)兡艹３８嬷⒆右恍┳约旱目鄲溃敲春⒆訒?huì)在體諒和感恩中慢慢長(zhǎng)大。比如說，有位爸爸在孩子的心目中是個(gè)大懶蛋。緣由就是，每個(gè)星期六早晨，爸爸都要睡懶覺，始終睡到中午12點(diǎn)才起床。所以她一點(diǎn)也不覺得爸爸好，并有意在爸爸睡懶覺的時(shí)候弄出很大的響聲。后來孩子的媽媽知道了這件事，才告知她：你爸爸是個(gè)作家，每天晚上當(dāng)你睡覺的時(shí)候，爸爸在工作，由于晚上沒有干擾，你爸爸的靈感簡(jiǎn)單來。星期六，早晨你起床的時(shí)候，爸爸才開頭休息。所以不是爸爸懶，爸爸每天都在辛苦的工作。從今以后，女兒有了愛心。星期六上午再也不發(fā)出很響的聲音，而且還靜靜的幫爸爸蓋好被子。

我們應(yīng)當(dāng)培育孩子常有一顆純真的心。不但對(duì)父母的教養(yǎng)、師長(zhǎng)的教育要知道感恩；對(duì)社會(huì)、人群也要多一些關(guān)懷，并要有所回饋。父母應(yīng)在日常生活中留意培育孩子感恩、惜福、奉獻(xiàn)的良好品德，這對(duì)他的一生都會(huì)起到重要的作用。

小班教育隨筆感恩你我【其次篇】：讓孩子學(xué)會(huì)“感恩父母”

今日吃完中午飯，帶孩子在漫步?????時(shí)。張崴鄴小伴侶搖頭晃腦的學(xué)著古人的樣子嘴里還邊嘟囔著：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”！嘿，這小家伙，確定是想起了那天廣饒的張翠老師來執(zhí)教的古詩觀賞活動(dòng)《游子吟》的場(chǎng)景。對(duì)于這首古詩孩子們已經(jīng)背的“熟透”了。孩子們也都了解了此古詩的含義。于是，我隨機(jī)問：“那父母成天為我們操勞，是多么的不簡(jiǎn)單啊！我們是不是應(yīng)當(dāng)感恩父母呢？”孩子們都異口同聲地說：“是！”

正好趕上明天是周末，于是我與配班老師商議?，利用周末時(shí)間，讓孩子在家搞一次“感恩父母活動(dòng)”。和孩子們開頭商議?爭(zhēng)論方案，怎樣來感恩父母？孩子們都特別興奮，個(gè)個(gè)都有好想法。梟龍說：“我要幫媽媽洗腳”。舒服說：“我要回家?guī)蛬寢屚系亍薄！拔乙o媽媽捶背、我要給爸爸洗襪子……”。“好，我們班的孩子都是懂事、能干的！那要把你在家的這一表現(xiàn)，用相機(jī)拍下來，給老師發(fā)到郵箱里啊”！“好”！

周一打開我的郵箱，41封未讀郵件！打開郵件，看著一個(gè)個(gè)能干的小家伙，再加上家長(zhǎng)感謝的話語：“韓老師，你們搞這次活動(dòng)真好！孩子長(zhǎng)這么大，第一次給我洗腳呢！小手摸在我的腳上，感動(dòng)地我都流淚了”！“多謝老師，搭建這樣的平臺(tái)，讓孩子學(xué)會(huì)感謝！”

是啊！現(xiàn)在的孩子都是家里的“龍”，家里的“鳳”。家長(zhǎng)“包辦”的太厲害！致使有的孩子性格怪僻、不合群，誰的話也聽不進(jìn)去，我行我素。如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“感恩”？并非我們搞這一次活動(dòng)就能解決的！這是家園合作的一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，關(guān)鍵是身為父母，要給孩子一個(gè)“做”的機(jī)會(huì)，還要讓孩子懂得沒有陽光，就沒有日子的暖和；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自已。父母賜予我們的愛，經(jīng)常是細(xì)小瑣碎卻無微不至。當(dāng)那份愛實(shí)實(shí)在在環(huán)圍著我們，當(dāng)那兩顆心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，不要遺忘趁早回報(bào)父母的哺育之恩，給父母多一些理解，多一些關(guān)懷，多一些問候，多一些照看。學(xué)會(huì)感恩！

小班教育隨筆感恩你我【第三篇】：學(xué)會(huì)感恩——從小事做起

幼兒園每天午飯前的半小時(shí)是吃水果時(shí)間。這周周二我按例用小刀幫每個(gè)幼兒的蘋果切切小，請(qǐng)孩子們排隊(duì)來我這里拿蘋果。一個(gè)又一個(gè)孩子依次來拿蘋果，什么也沒說，只是接過我手中的蘋果。但對(duì)每個(gè)孩子，我都有意拿著蘋果，裝作不給的樣子，想等哪個(gè)孩子拿到蘋果后聲"感謝"。不是我想滿意被孩子敬重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會(huì)感謝別人。想借此機(jī)會(huì)讓孩子們明白，當(dāng)別人為你做事后應(yīng)當(dāng)說聲"感謝"，從小培育孩子要具有感恩的心。孩子們對(duì)我的舉動(dòng)很是不解。我也沒說什么，只是對(duì)著他們笑。蘋果發(fā)完了，也沒有一個(gè)孩子想到說"感謝"，我有些失落。等孩子們吃完蘋果后，我忍不住問孩子們說："剛才可能不少小伴侶已經(jīng)留意到，老師在給你們蘋果的時(shí)候，沒有把蘋果立刻遞給你們，是嗎？"孩子們都凝視著我，表情懷疑。我用安靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過，說道："老師為什么沒有把蘋果立刻遞給你們？"剛說完，孩子們七嘴八舌地說開了"老師跟我們鬧著玩""老師逗我們呢""老師也想吃"

這些回答我并不意外，應(yīng)為究竟還是孩子。我立刻叫孩子們寧靜下來。"其實(shí)呀，老師在等你們的一句話呢？"孩子們都不解地盯著我。看到孩子們還是不太明白我的意思，我接著說："剛才，你們拿蘋果時(shí)，老師為你們每個(gè)小伴侶做什么了？"有孩子立刻搶著說"老師幫我們把蘋果切開了一個(gè)口子。""是嗎，你真是個(gè)聰慧的孩子。"我順勢(shì)問道："老師幫你們切好口子，你們就可以立刻吃蘋果了。這樣吃蘋果也就便利許多了哦。那你們?cè)搶?duì)老師說些什么？"這時(shí)聽到一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在說："感謝。"我笑著說道："說對(duì)了。小伴侶，記住，以后老師給你們發(fā)蘋果或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人關(guān)心的時(shí)候，千萬別遺忘說聲"感謝"。"孩子們一起回答"知道了"。

其次天吃香蕉時(shí)，我還是按例為孩子們分香蕉。剛開頭時(shí)，幾個(gè)孩子似乎忘了昨天的事，后來A說了一聲"感謝"后，每個(gè)上來拿蘋果的孩子都會(huì)說聲"感謝"。下午B的積木掉到地上，C立刻幫他撿起來。這時(shí)聽見B對(duì)C說了聲"感謝"。我從心里感到興奮。而當(dāng)孩子們?yōu)槲易隽耸裁词聲r(shí)，我也會(huì)對(duì)他們說"感謝"。有一句話是這樣說的："播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。"感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下全部老師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個(gè)"天使"，讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí)，我們的世界就會(huì)充滿著愛的芳香。

小班教育隨筆感恩你我【第四篇】：讓孩子擁有一顆感恩的心

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，”這是中國(guó)的古訓(xùn)。在幼兒園里，經(jīng)常看到這樣的情景：下雨天，爸爸媽媽總是把孩子抱進(jìn)活動(dòng)室，孩子連聲“再見”也不說。年邁的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲“感謝。”有的孩子大小便在身上，老師毫無怨言的給他擦洗，幫他換上潔凈的衣服，孩子竟受之當(dāng)然，沒有任何表示。我們還常常看到孩子自私、霸道、缺乏愛心的一面，不禁感嘆：我們的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互動(dòng)就是在幼兒時(shí)期形成的，我們?nèi)舨粶?zhǔn)時(shí)培育，以后就很難補(bǔ)救。培育孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現(xiàn)得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢？鑒于此，我們特意圍繞感恩教育開展了一系列活動(dòng)。

1、利用自然環(huán)境進(jìn)行感恩教育這方面的教育，我們主要是在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。例如吃早飯時(shí)告知幼兒：小小一粒米，來的不簡(jiǎn)單，我們要感謝擁有這些食物，要珍惜糧食。閱讀圖書時(shí)，感謝圖書賜予我們學(xué)問，我們要疼惜書籍。戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒去感受，天上的太陽給我們供應(yīng)了暖和和光明；花草樹木給了我們清爽的空氣和美麗的環(huán)境，我們要心存感謝；動(dòng)物們?yōu)槲覀児?yīng)了肉、蛋、奶，我們要心存感謝，并愛惜它們。由于有了自然界的一切，我們的生命才鮮活，才有味道。

2、利用家庭環(huán)境進(jìn)行感恩教育家庭是孩子感恩教育的所學(xué)校，父母是孩子的任老師。父母就是孩子學(xué)會(huì)做人的一面鏡子，其行為表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子的品行。所以我們利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們溝通了科學(xué)育兒的方法與閱歷，讓家長(zhǎng)了解教育孩子從學(xué)會(huì)做人開頭，學(xué)會(huì)感恩開頭。首先，讓家長(zhǎng)們從自己做起，用良好的道德情感為孩子做榜樣，在生活中時(shí)時(shí)鼓舞孩子做一些力所能及的事，讓孩子在生活中體驗(yàn)關(guān)心別人和感謝別人關(guān)心的歡樂，懂得用行動(dòng)回報(bào)他人的愛，并以身作則，時(shí)時(shí)教育關(guān)懷身邊的人，讓孩子在生活中體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂，學(xué)習(xí)感恩。

例如：在家要求孩子每天為家人做一件事情；常常陪孩子談天，讓孩子說說別人是怎么關(guān)心自己的，應(yīng)當(dāng)怎么感謝他們等。這樣，孩子的感恩之情更自然；最終家長(zhǎng)邀請(qǐng)孩子當(dāng)家庭代表，做爸爸媽媽的小助手，制作感恩卡，送給想要感謝的人，向他表達(dá)謝意，讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)心愿。再例如在家里家長(zhǎng)和孩子一起制作感恩盒，假如接受了別人的關(guān)心，就隨時(shí)將所受到的關(guān)心寫在紙上，裝進(jìn)感恩盒里，過一段時(shí)間，讓孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時(shí)，孩子會(huì)有劇烈的感恩心情，讓孩子驚異的發(fā)覺，原來自己的成長(zhǎng)受到了這么多的關(guān)心。讓孩子們懷著一顆感恩的心去生活吧！你看這些簡(jiǎn)潔而有益的活動(dòng)不僅能培育孩子的感恩之心，還能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。

3、利用集體活動(dòng)進(jìn)行感恩教育幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地，是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所，孩子們成天生活在這樣的大集體里，關(guān)心別人和受別人關(guān)心的事情時(shí)時(shí)發(fā)生，我們就讓孩子們用自己的眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植出一種感恩的情感，無論面對(duì)父母還是老師，伴侶或?qū)κ郑瑲g樂和哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

首先，我們老師一起找了許多有關(guān)感恩的故事以及歌曲等，在一日活動(dòng)的晨間活動(dòng)和課間活動(dòng)中不斷地滲透給孩子。活動(dòng)中，老師有意識(shí)地讓孩子們講講自己與媽媽之間的趣事。老師問：“媽媽為什么對(duì)你那么好？”“由于你們是媽媽的孩子，不愛寶寶的媽媽們不是好媽媽！”“那不愛媽媽的寶寶呢？”老師的反問恰到好處地啟發(fā)了孩子換位思索，加深了孩子們對(duì)感恩的熟悉。

我們還讓幼兒每天都對(duì)每一個(gè)進(jìn)入幼兒園的小伴侶問好，并給他一個(gè)擁抱；向他們的爸爸媽媽問好，并送上微笑！我們還給小伴侶布置了任務(wù)，每天為小伴侶或班集體做一件事，如：掃地、擦桌子、疊被子、整理活動(dòng)室等。通過為他人做事，孩子們體驗(yàn)著感恩的歡樂。

其次，在各種節(jié)日到來之際，我們都會(huì)結(jié)合節(jié)日內(nèi)容綻開相應(yīng)的主題活動(dòng)，如“三八”節(jié)組織家園“同樂慶三八”等活動(dòng)，讓孩子們表演節(jié)目，給媽媽、奶奶、老師送上自制小禮品，表達(dá)愛她們的情感，并學(xué)習(xí)用行動(dòng)回報(bào)對(duì)她們的愛。讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的活動(dòng)中獲得良好的行為體驗(yàn)。

4、利用社會(huì)環(huán)境進(jìn)行感恩教育愛要說出來，要用行動(dòng)表達(dá)出來，我們組織了“愛心接力”的系列社區(qū)活動(dòng)，向身邊的人表達(dá)自己的愛心，向社會(huì)表達(dá)愛心。例如：教育幼兒保持社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，從自己做起，，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到果皮、紙屑、廢棄便利袋、包裝盒要撿起來；和爸爸媽媽上街時(shí)一起為街上執(zhí)勤的民警叔叔送上一瓶礦泉水等。

作為一名幼兒老師，作為孩子人生路上的領(lǐng)路人，我們面對(duì)的是一群年齡小、自制力差的孩子，為了給我們的孩子奠定健康的人格基礎(chǔ)，我們應(yīng)多組織有益、豐富的活動(dòng)，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心就是一個(gè)和諧的世界；一顆感恩的心就是一粒和平的種子。愿我們的孩子都懷有感恩之心，孩子因此而長(zhǎng)大，你我因此而歡樂。

小班教育隨筆感恩你我【第五篇】：感知感恩

對(duì)于入園不久的小班幼兒來說，每天最難熬的是上，下午離園前的一段時(shí)間，由于特別緣由園里沒有加點(diǎn)方案，所以每天上、下午快離園的時(shí)候孩子們就嚷嚷，有時(shí)甚至哭鬧，我明白孩子們餓了。他們究竟還小，喜怒哀樂都寫在臉上，作為老師看在眼里疼在心里，就臨時(shí)買來點(diǎn)吃的給孩子填補(bǔ)一下。孩子們一個(gè)個(gè)興奮的就象吱吱待食的小鳥，個(gè)個(gè)張著嘴，伸著手，有的孩子嘴里還說：“老師真好。”；有的說：“老師象媽媽。”；還有的說：“老師，我長(zhǎng)大了買