教版化學(xué)第二章習(xí)題_第1頁
教版化學(xué)第二章習(xí)題_第2頁
教版化學(xué)第二章習(xí)題_第3頁
教版化學(xué)第二章習(xí)題_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第Ⅰ卷選擇題（20123456789 B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法氧氣是分解反應(yīng)D．常用加熱高錳酸鉀的方法氧D．二氧化碳和利用雙氧水氧氣的裝置相同，因為都是固、液反應(yīng)且不化學(xué)學(xué)組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是A．取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成，放入漏斗10、氧氣的過程如下，正確順序①給試管加熱；②熄滅燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥②A．B．高錳酸鉀C．二氧化錳D．液態(tài)空正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是（2.9gNaCl10mL8.33mL50mL20mLpHpH攪 C．靜 某學(xué)生設(shè)計了下圖所示的四套裝置來CO2，其中在時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停

共40分H、S、O；；；；。 ①制造化肥并還可以做保護(hù)氣的是 “ ，造成溫室氣體增多的主要 。為了減緩溫室效 管連接的電極為極，其中收集到的氣體為（．）將這種氣體，觀察到產(chǎn)生火焰，放出大量熱；這個反應(yīng)常用下列裝置氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題 以上裝置圖有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫 由此得到啟示選擇氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮和 ； 和 成下列問題。（BH兩種單質(zhì)氣體）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A G 2[提出問題][猜想假設(shè)]經(jīng)過的激烈討論，最后提出了氣體可能三種情況①N2②CO2③[提出方案]（1）同學(xué)認(rèn)為氣體不 （2）為了繼續(xù)探究氣體的成分，和兩位同學(xué)各提出了是CO2。該方案是否可行？ （是或否）。理由是為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論