第第頁《卷紙動物》說課稿

《卷紙動物》說課稿1

說教學內容：《卷紙動物》是新課程二班級的內容，通過幾種基本的卷紙方法來卷小動物，并能舉一反三，卷出更多的動物，進行制造技能和想象技能的培育。

說學情：二班級的同學已經完成從幼兒園向學校的過渡，已經具備基礎的、簡約的美術創作技能。同時，思想天真爛漫，敢想敢說敢做，愿想愿說原做，喜歡小動物，樂于和小動物交伙伴。

說教法：

1、從同學的生活閱歷出發，組織教材，把同學原有的知識閱歷作為新知識的生長點，引導同學從原有的知識閱歷中，生長新的知識閱歷。

2、創設民主、和諧、融洽的師生關系，使同學之間、師生之間保持有效的互動，讓同學在安全的環境中學習，并獲得積極的情感體驗。

3、引導同學主動積極地參加學習，通過同學的自主探究建構屬于自己的知識，形成對知識的真正的理解，使同學的自我監控和反思技能得到培育。

說教學目標：

1、初步了解紙立體造型的方法與動物的.有關知識；

2、通過卷紙動物的設計和制作，進展同學的立體造型技能、形象思維技能和動手技能；

3、體驗美術活動的樂趣，激發同學對美術的學習愛好和對小動物的愛心。

說教學流程：

一、創設情境，激發愛好

1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和杰克，認識它們嗎？叫一叫它們?！灿猛瑢W耳熟能詳的又特別感愛好的卡通形象激發同學的學習熱忱〕

2、出示卷紙動物貓和老鼠，它們是用什么材料做的？〔引出本課的內容〕

二、探究方法

1、它們的身體分別是什么外形？同學分析外形：圓環狀、漏斗狀。

2、同學試著做做看，請會了的同學教不會的同學做，小結方法：卷〔通過同學自己發覺問題、提出問題、解決問題〕

3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的？

4、從這兩個外形你還會聯想到其它什么小動物？〔舉一反三，拓展同學的思維〕

5、課件出示各種卷紙公雞，爭論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法？老師示范

三、作業

1、同桌爭論：用什么卷法做什么動物？預備怎樣進行裝飾？

2、溝通

3、同桌合作做一只卷紙動物，全班的作品布置成“動物樂園”。

四、作業展評

說說自己最喜愛哪只動物？為什么？請小談談自己的創意?！查_展多元化的評價，著重同學之間的相互評價和同學的自評〕

五、課外拓展

說說該怎么愛護我們人類的好伙伴——動物?！矠檎n后參加繁復的實踐活動作預備〕

《卷紙動物》說課稿2

一、說教學內容：

《卷紙動物》是新課程二班級的內容，通過幾種基本的卷紙方法來卷小動物，并能舉一反三，卷出更多的動物，進行制造技能和想象技能的培育。

二、說學情：

二班級的同學已經完成從幼兒園向學校的過渡，已經具備基礎的、簡約的美術創作技能。同時，思想天真爛漫，敢想敢說敢做，愿想愿說原做，喜歡小動物，樂于和小動物交伙伴。

三、說教法：

1、從同學的生活閱歷出發，組織教材，把同學原有的知識閱歷作為新知識的生長點，引導同學從原有的知識閱歷中，生長新的知識閱歷。

2、創設民主、和諧、融洽的師生關系，使同學之間、師生之間保持有效的互動，讓同學在安全的環境中學習，并獲得積極的情感體驗。

3、引導同學主動積極地參加學習，通過同學的自主探究建構屬于自己的知識，形成對知識的真正的理解，使同學的自我監控和反思技能得到培育。

四、說教學目標：

1、初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識；

2、通過卷紙動物的設計和制作，進展同學的立體造型技能、形象思維技能和動手技能；

3、體驗美術活動的樂趣，激發同學對美術的學習愛好和對小動物的愛心。

五、說教學流程：

〔一〕創設情境，激發愛好

1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和杰克，認識它們嗎？叫一叫它們?！灿猛瑢W耳熟能詳的又特別感愛好的卡通形象激發同學的學習熱忱〕

2、出示卷紙動物貓和老鼠，它們是用什么材料做的？〔引出本課的內容〕

〔二〕探究方法

1、它們的身體分別是什么外形？同學分析外形：圓環狀、漏斗狀。

2、同學試著做做看，請會了的'同學教不會的同學做，小結方法：卷〔通過同學自己發覺問題、提出問題、解決問題〕

3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的？

4、從這兩個外形你還會聯想到其它什么小動物？〔舉一反三，拓展同學的思維〕

5、課件出示各種卷紙公雞，爭論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法？老師示范

〔三〕作業

1、同桌爭論：用什么卷法做什么動物？預備怎樣進行裝飾？

2、溝通

3、同桌合作做一只卷紙動物，全班的作品布置成“動物樂園”。

〔四〕作業展評