回眸2015年，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是這部《三體》。

說到《三體》，就一定要提到作者劉慈欣。今天就讓我們一道走進他的另一篇科幻小說《帶上她的眼睛》，來感受科幻小說中科學(xué)與幻想交相輝映的無窮魅力……第一頁，共34頁。23.帶上她的眼睛

劉慈欣第二頁，共34頁。”請求我聞一聞花香而不要采下它。蒙眬快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣“插敘”是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。méng()我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；zhuàn()它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”這是她最后一次領(lǐng)略地球的美！蒙眬快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣通過閱讀，你對本文有所了解了吧？你認(rèn)為本文可以分為幾個部分？請同學(xué)們按照小說清潔發(fā)展的特點劃分段落，概括大意。qǔ()暗線：一名年輕的地航飛船女領(lǐng)航員的遭遇。高級工程師，科幻作家。qǔ()“落日六號”地航飛船失事了。告訴我們：要樂觀地面對一切困難，要珍惜身邊的一切美好的事物。拍攝()蔚藍()合攏()所謂眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時，……它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。疑問：姑娘是誰？她在哪兒？“眼睛”在文章中具體指代什么？(6)心理、語言描寫傳神，符合人物性格和身份。第二部分發(fā)展（6-24）：寫“我”帶著小姑娘的眼睛到草原旅行的經(jīng)過。”請求我聞一聞花香而不要采下它。“順敘”也稱正敘，敘述的手法之一。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；什么是科幻小說？

科學(xué)幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學(xué)或技術(shù)對社會或個人的影響的虛構(gòu)性文學(xué)作品。科幻小說是西方近代文學(xué)的一種新文學(xué)樣式。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界中，但它的基礎(chǔ)是有關(guān)人類或宇宙起源的某種設(shè)想，有關(guān)科技領(lǐng)域（包括假設(shè)性的科技領(lǐng)域）的某種虛構(gòu)而來的新發(fā)現(xiàn)。科學(xué)與幻想是其兩大特點。法國的凡爾納，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》與《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》合稱其三部曲。知識鏈接第三頁，共34頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及科幻小說的特點；熟讀課文，把握課文內(nèi)容。2.

理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。（小說的一般結(jié)構(gòu)方式為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)；學(xué)習(xí)前有伏筆，后有照應(yīng)的寫法；學(xué)習(xí)本文的對比寫法；學(xué)習(xí)本文運用動作、心理、語言描寫刻畫人物形象的方法。3.體會作者豐富的想象力；體會文中的“她”熱愛自然、堅定樂觀、熱愛自己工作的情感；激發(fā)對科學(xué)的熱愛之情，培養(yǎng)想象能力。第四頁，共34頁。

劉慈欣，1963年6月出生于北京，祖籍河南羅山，在山西陽泉長大。高級工程師，科幻作家。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》三部曲（由《三體》《三體Ⅱ．黑暗森林》《三體Ⅲ．死神永生》組成）等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等，其中《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里裎碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。作者簡介第五頁，共34頁。生難字點綴()漫步()遲鈍（）蒙眬()閑暇()凸現(xiàn)（）拍攝()蔚藍()合攏()吟唱()心有靈犀()鎳()zhuìmàndùnlóngxiátūshèwèilǒngyínxīniè第六頁，共34頁。曲qū()qǔ()曲折歌曲傳chuán()zhuàn()傳遞傳記多音字蒙mēng

()méng()蒙騙啟蒙měng()蒙古族第七頁，共34頁。點綴加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。漫步?jīng)]有目的而悠閑地走。遲鈍（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈敏。蒙眬快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。閑暇空閑，沒有事的時候。凸現(xiàn)清楚地顯現(xiàn)。蔚藍類似晴朗天空的顏色的一種藍色。合攏合并；合聚到一塊兒。吟唱吟詠歌唱。詞語解釋第八頁，共34頁。孤零零孤單孑立。不期而至事先沒有約定而意外遇到。心有靈犀比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。形容極遠的地方，或相隔極遠。涯，邊際。天涯海角詞語解釋第九頁，共34頁。整體感知1．作者記敘了一個怎樣的故事？

“我”在主任的要求下帶著她的“眼睛”去旅行，后來偶然對她產(chǎn)生了好奇，繼而揭開謎底，了解了她的故事。2.通過閱讀，你對本文有所了解了吧？你認(rèn)為本文可以分為幾個部分？請同學(xué)們按照小說清潔發(fā)展的特點劃分段落，概括大意。第十頁，共34頁。第一部分開端（1-5）：寫“我”將帶著一位女宇航員的眼睛到她指定的地方度假。第二部分發(fā)展（6-24）：寫“我”帶著小姑娘的眼睛到草原旅行的經(jīng)過。小姑娘對草原上的一切，表現(xiàn)出一種超乎尋常的、令人不可理解的熱情。第三部分高潮（25-45）：解開懸念。寫“我”從主任那兒知道了“落日六號”的現(xiàn)狀，知道了小姑娘的身份、職業(yè)及目前的處境。第四部分結(jié)尾（46-47）：寫“我”和小姑娘相距遙遠，但“我”將把心永遠放在她身上。課文結(jié)構(gòu)第十一頁，共34頁。3．快速瀏覽課文，尋找本文小說的線索。

明線：“我”的活動。

暗線：一名年輕的地航飛船女領(lǐng)航員的遭遇。第十二頁，共34頁。精讀文本第十三頁，共34頁。研讀課文第一部分眼睛的主人是誰？疑問：姑娘是誰？她在哪兒？小姑娘的表現(xiàn)疑問：表現(xiàn)更加奇怪，為什么她作出選擇如此艱難？

一個剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。

這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。第十四頁，共34頁。研讀課文第二部分“眼睛”在文章中具體指代什么？我?guī)纤难劬θチ四睦铮克^眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時，……它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。大草原這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座還有銀色的雪冠。第十五頁，共34頁。廣闊無垠的大草原看見了什么？第十六頁，共34頁。星星點點的小花第十七頁，共34頁。看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)？她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！”“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”請求我聞一聞花香而不要采下它。“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”第十八頁，共34頁。淹沒在草叢中的小溪第十九頁，共34頁。看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？小姑娘為什么想感受下清涼的溪水，并請求我將濕漉漉的手舉高，讓草原的微風(fēng)慢慢吹干？“我真想把手伸到小河里。”“你那兒很熱吧？”“熱，熱得像……地獄。”第二十頁，共34頁。靜謐美好的月光第二十一頁，共34頁。在月光下，姑娘做了一件什么事？月亮剛升起來，月光下的草原在沉睡。小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的《月光》。”那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會令她激動不已……小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？疑問重重，懸念不斷我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。第二十二頁，共34頁。研讀課文第三部分小姑娘的具體身份是什么？小姑娘在什么地方？為什么她對這個世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？她是“落日六號”的領(lǐng)航員。她在地球的最深處——地心，被束縛在一個活動范圍不到10立方的悶熱的控制艙。“落日六號”地航飛船失事了。領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看到地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟＿@是她最后一次領(lǐng)略地球的美！第二十三頁，共34頁。撥云見月，揭示謎底

懸念，文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾或設(shè)置疑團，引起讀者的關(guān)注。懸念的特點，是將疑問懸在那里，或者“顧左右而言他”，故意不予理會，或者做出種種猜想，令人念念不忘。

作者不急于揭開謎底，解開矛盾，而是蘊蓄比較長的時間后，再開“懸念”，寫出結(jié)局，回答先前的問題。在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念讓文章波瀾起伏。第二十四頁，共34頁。本文曾獲得1999年第11屆銀河獎一等獎，其能夠獲獎的一個重要因素就是構(gòu)思的巧妙。例如：第2自然段：是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘。第38自然段：飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。分析：剛剛畢業(yè)的小姑娘，花季剛剛開始，就被終身囚禁，太慘了!在本文中，開頭的那句“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所做的提示或暗示，這樣的表現(xiàn)手法叫什么？伏筆，指在文章或文藝作品中，在前文里為后文所做的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到照應(yīng)之前，貌似閑筆。所以說，巧妙地運用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆與照應(yīng)還有不少，我們一起去尋覓。第二十五頁，共34頁。

文章開頭寫“我”將帶一位女航員的眼睛去度假，眼睛怎能被人單獨帶走？為什么要帶走眼睛？帶到什么地方去？那個地方怎么樣？作者設(shè)置了這么多懸念，引發(fā)讀者思考，激起了讀者的閱讀興趣。1.文章開頭有什么作用？合作探究第二十六頁，共34頁。

“她”的眼睛實質(zhì)上是一副傳感眼鏡。其原理、功用有：①當(dāng)你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠方的另一個載同樣傳感眼鏡的人接收到。②它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。2.文中“她”的眼睛實質(zhì)上是什么？它有什么原理和功能？第二十七頁，共34頁。(6)心理、語言描寫傳神，符合人物性格和身份。我?guī)纤难劬θチ四睦铮靠吹搅艘盎ǎ」媚锸鞘裁幢憩F(xiàn)？為了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃俚墓适拢憩F(xiàn)了小姑娘熱愛自然、熱愛工作、堅強樂觀的品質(zhì)；蒙眬快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)？“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”第一部分開端（1-5）：寫“我”將帶著一位女宇航員的眼睛到她指定的地方度假。懸念的特點，是將疑問懸在那里，或者“顧左右而言他”，故意不予理會，或者做出種種猜想，令人念念不忘。這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。小姑娘對草原上的一切，表現(xiàn)出一種超乎尋常的、令人不可理解的熱情。熟讀課文，把握課文內(nèi)容。暗線：一名年輕的地航飛船女領(lǐng)航員的遭遇。指關(guān)心他人，珍惜現(xiàn)在的工作、生活、幸福的“種子”。měng()“補敘”是指在敘事之后再補充敘述事件的結(jié)果等內(nèi)容。懸念的特點，是將疑問懸在那里，或者“顧左右而言他”，故意不予理會，或者做出種種猜想，令人念念不忘。作用：使敘述的事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。作者不急于揭開謎底，解開矛盾，而是蘊蓄比較長的時間后，再開“懸念”，寫出結(jié)局，回答先前的問題。第一部分開端（1-5）：寫“我”將帶著一位女宇航員的眼睛到她指定的地方度假。

指關(guān)心他人，珍惜現(xiàn)在的工作、生活、幸福的“種子”。3.文中“我”意識深處的“種子”指什么種子？第二十八頁，共34頁。4.如何理解“‘我怕封閉……’一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)”這句話？

這句話運用了比喻的修辭，把女孩的話比喻成一道閃電，生動地表現(xiàn)了“我”猛然醒悟的情狀。第二十九頁，共34頁。

本文寫“落日六號”地航飛船失事，小姑娘被困地心。為了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃俚墓适拢憩F(xiàn)了小姑娘熱愛自然、熱愛工作、堅強樂觀的品質(zhì)；告訴我們：要樂觀地面對一切困難，要珍惜身邊的一切美好的事物。主題思想第三十頁，共34頁。(1)巧設(shè)懸念：我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。——開篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)前有伏筆，后有照應(yīng)：A．“這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次