六年級下冊美術教案-第9課 會打鼓的小鳥 嶺南版_第1頁
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文檔簡介

美術教案六年級下冊第9課：會打鼓的小鳥嶺南版教學目標了解嶺南文化特色和地理環境條件，認識嶺南鼓樂文化；觀察、感受鳥類的形態特征，顏色和節奏特點；用大寫鉛筆簡潔地畫出小鳥的形態特點，掌握一些繪畫基本技巧；用素描畫、線描和水彩畫的形式，塑造出愉快活躍的小鳥形態表現；在學習過程中，發揮創造力和藝術想象力，與同伴合作分享。預習內容了解嶺南文化的特色和鼓樂文化；查找相關資料，預習小鳥的基本形態和特征；發揮藝術想象力，預設計想，為畫畫做好準備。教學步驟第一步呈現一些嶺南鼓樂文化圖片，引導學生感知嶺南文化特點和鼓樂文化。展示一些與嶺南鼓樂文化相關的圖片，并介紹嶺南的地理環境條件，從而讓學生更好地理解嶺南文化的特點。嘗試聽一些嶺南鼓樂音樂，讓學生感知鼓樂的節奏特點和文化內涵。第二步向學生展示形態各異的小鳥圖片，引導學生注意觀察和感受小鳥的形態和顏色特點。展示一些形態各異的小鳥圖片，并讓學生圍繞小鳥的外形和顏色特點發表自己的看法和想法。引導學生通過體驗、觀察和感受，將小鳥的形態、顏色和節奏等特點與畫畫技法有機結合起來。第三步發揮學生創造力，利用大寫鉛筆繪制出小鳥的形態特點，并掌握一些繪畫基本技巧。給學生一些大寫鉛筆和卡紙，讓他們享受臨摹和繪畫的樂趣，同時，引導他們關注小鳥的形態特點，掌握一些繪畫基本技巧。教師可以逐一示范繪制出小鳥的形態特點，并讓學生模仿和跟隨操作。第四步掌握素描、線描和水彩畫表現技法，將小鳥的形態和愉快的神情刻畫出來。帶領學生學習，掌握素描、線描和水彩畫表現技法，如何將小鳥的形態、顏色和節奏特點通過不同的繪畫形式表現出來。在課堂上，引導學生利用不同的表現技法和想象力，將小鳥的形態和愉快的神情刻畫出來。第五步合作分享，展示作品，交流和評價。在課堂上，讓學生互相分享自己的作品，交流和評價。教師可以幫助學生借鑒和提出指導性意見，使學生的基本繪畫技能得到加強和拓展。學生評估學生可以描述出小鳥的基本形態特點，顏色和節奏特點；學生主動積極參與繪畫活動，能完成大寫鉛筆、素描、線描和水彩畫形式的繪畫作品；學生能夠借鑒和評價會打鼓的小鳥的繪

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