第10頁共10頁大班體育活?動方案組織?方案設計?意圖：本?地是江南魚?米之鄉，十?月正是吃螃?蟹的季節。?一次戶外活?動，我無意?間發現兩名?幼兒叉開雙?腿站立著，?另一名幼兒?快速地從他?們胯下鉆趴?著。站立者?大喊“加油?”的同時，?嘴里念念有?詞：“小螃?蟹，你快點?!不然就被?我地籠抓住?了!”上前?一問才知道?，孩子隨家?人劃船親眼?目睹過收放?地籠、以及?抓螃蟹的場?景。于是，?我為了保護?孩子的積極?性、肯定他?們的創造性?，也為了讓?孩子自發的?游戲更加“?文明化”，?所以，設計?了這個體育?游戲活動。?活動目標?：1、練?習跳、跨、?鉆、爬、滾?、的基本動?作。2、?增進身體的?協調性和靈?活性，增進?四肢肌肉的?力量。3?、能在輕松?愉快的環境?下游戲。?活動準備：?皮筋、小?椅子若干在?場地周圍自?設成漁網。?音樂磁帶?活動場地一?活動重難?點：快速?鉆爬地協調?性活動過?程：1、?熱身運動。?伴隨著音?樂《三條小?魚》和《螃?蟹歌》，幼?兒復習“游?”的動作，?并和教師一?起學習“爬?行”動作入?場。2、?基本動作。?(1)基?本動作練習?。師：我?們小螃蟹們?長得多結實?呀!呀!河?面上來了一?艘小船還設?下了一個個?陷阱(手指?場地中的椅?子、皮筋)?!這可是要?抓住我們的?地籠啊!小?螃蟹們，你?們試著去挑?戰這些地籠?吧!幼兒?嘗試鉆、爬?或跨、跳等?不同的玩法?，自由玩。?師：我們?剛才嘗試了?不同的玩法?，現在請小?螃蟹們告訴?我，你是怎?樣過地籠的??請個別幼?兒展示自己?的玩法，和?小朋友一起?分享。(?2)教師帶?領幼兒一起?嘗試各種玩?法。提醒規?則：不可以?碰到皮筋變?成的地籠，?否則就會被?地籠纏住腳?，漁民們會?抓住你的。?①跨地籠?。將皮固?定在小椅子?靠背中部，?請幼兒跨過?去。師：?我們小螃蟹?們打開你們?的長腿，勇?敢地從地籠?上跨過去。?②跳地籠?哎呀，我?剛才發現有?的小螃蟹是?用兩只腳并?攏著，一起?跳過去的。?(請個別幼?兒演示)你?們敢這樣過?去嗎?(皮?筋可以相應?變矮)幼?兒練習跳的?動作。③?鉆地籠師?：勇敢的小?螃蟹們累了?，我們得讓?我們的長腳?休息一下了?(原地坐下?，揉揉腿。?同時，請配?班老師將皮?筋改至椅子?頂部靠背)?。哎呀!不?好!漁民們?來了!他們?已經從水面?上來了，為?了不讓他們?發現我們，?我們得趕緊?從地籠下鉆?過去。注意?：不能碰到?皮筋，否則?就會被漁民?發現。幼?兒從皮筋下?練習鉆的動?作。教師在?一旁指導，?會鉆的幼兒?可加深難度?--速度(?以游戲口吻?提醒：“快?!漁民來了?，馬上要發?現你了!”?)(3)?師幼一起探?索地籠的其?他玩法。?師：剛才地?籠是橫著放?的，現在，?漁民們發現?捉不到螃蟹?，他們布下?了天羅地網?，那我們該?怎樣過地籠?呢?①游?戲：小螃蟹?過地籠。?將皮筋縱橫?交錯、高矮?不等(高度?高到孩子的?平均身高，?最低低到孩?子鉆爬時小?屁股的高度?)地擺放在?場地中，供?幼兒用不同?的方法過地?籠。②游?戲：小螃蟹?比賽過地籠?。在場地?一中練習。?即：兩隊人?數相等的幼?兒，必須先?鉆過三組椅?背中部搭的?地籠，然后?在跨或跳過?兩組椅背高?處搭的地籠?，再由場地?外繞回來回?到隊伍最前?列，與等待?的幼兒接掌?后再返回隊?伍最后。而?在隊前等待?的幼兒，必?須等過完地?籠的幼兒和?自己拍過手?后，才可出?發。3、?放松活動。?小螃蟹們?順利地過了?地籠。瞧，?河面上的漁?民們劃著漁?船回家了。?我們小螃蟹?們也累了，?也該回家了?。來!我們?學著漁民們?劃船回家吧?。(播放《?劃船歌》音?樂)在音樂?聲中，幼兒?做伸伸手、?彎彎腰、甩?甩腿的放松?動作。師?：其實，過?地籠還有好?多方法，比?如，女孩愛?玩的那種跳?皮筋法、男?孩愛玩的翻?筋斗法等等?，只要我們?動動腦筋就?會有許多好?玩的辦法。?我們下次再?來玩一玩。?大班體育?活動方案組?織方案（二?）教學目?標：1、?能穿著大鞋?子協調的行?走，發展孩?子的平衡能?力。2、?體驗穿大鞋?子模仿爸爸?走路的樣子?，體會其中?的樂趣。?教學準備：?1、紙盒?做成的大鞋?子若干雙。?2、事先?在家觀察爸?爸走路的樣?子。教學?過程：一?、爸爸的大?鞋子。1?、老師出示?大鞋子，問?幼兒這種大?鞋子是誰穿?的?2、?我們的腳將?來也會穿上?這樣的大鞋?子，今天我?們先來提前?感受一下作?大人的感覺?好嗎?二?、感受大鞋?。1、幼?兒在穿大鞋?子前首先要?充分活動腳?腕和膝關節?。2、幼?兒自由穿上?大鞋子在平?地上練習走?路，要注意?提醒幼兒保?持平衡。?3、幼兒邊?走路邊向同?伴介紹穿大?鞋子的感覺?。三、大?鞋子的比賽?。1、幼?兒分成四組?，每組人數?一樣多，進?行走路比賽?。2、比?賽完畢后，?幼兒穿大鞋?子模仿爸爸?走路的樣子?。大班體?育活動方案?組織方案（?三）活動?目標1.?喜歡與同伴?合作游戲，?體驗合作帶?來的快樂。?2.積極?探索新的動?作，獨立或?合作設計完?成動作。?3.能夠運?用身體不同?部位移動位?置。活動?重點探索?移動身體的?不同方法。?活動難點?與同伴合?作完成移動?的方法。?活動準備?音樂、呼啦?圈、圖片。?活動過程?一、開始?部分1.?出示邀請函?，情景導入?。邀請幼?兒參加鼴鼠?的尋寶大會?，但是只有?通過闖關考?核的、得到?足夠多的獎?章的幼兒才?能參加。?師：你們想?參加嗎?那?過會兒闖關?考核的時候?小朋友們要?積極動腦筋?，不怕困難?積極爭取到?足夠多的獎?章!來咱們?一起加油吧?!2.第?一關：看看?誰反應快。?教師：請?幼兒看圖片?指認身體相?應的部位，?看看那個小?朋友眼快手?快!3.?第二關：聽?口令做動作?(熱身活動?)。(1?)教師：在?走圈的時候?我會隨時發?出口令，請?小朋友們聽?好口令做動?作。(2?)合作完成?任務。教?師：現在老?師要加大難?度了，合作?來完成任務?。小結：?剛才小朋友?都表現得特?別厲害，通?過我們和小?伙伴合作很?容易就闖過?了第二關，?所以說只要?我們共同合?作積極的動?腦筋想辦法?很容就能克?服困難。?二、探索移?動身體的方?法1.獨?自探索移動?身體的方法?。⑴教師?：剛才我們?是怎樣從紅?線到藍線的??都用到了?我們身體的?那個部位??用到了幾只?腳?教師?：現在請你?想一想只用?一只腳著地?，另一只腳?不著地的方?法從藍線到?紅線。現在?你可以試一?試。過會兒?請小朋友來?展示。請?幼兒說說自?己的方法，?鼓勵幼兒積?極的發言。?⑵教師：?我們如果不?用腳怎樣過?去能，看看?誰想的方法?最多?你可?以試一試，?做一做。過?會兒請你來?說一說。?小結：原來?想從一個地?方到另一個?地方的方式?有那個多，?剛才我們嘗?試了手膝爬?行、匍匐爬?性、膝蓋爬?行、身體滾?動的方式。?2.相互?合作的方式?移動，體驗?合作帶來的?快樂。⑴?探索___?_個人用三?只腳的方式?教師：小?朋友現在找?一個小伙伴?，請你們看?看你和你的?小伙伴一共?幾只腳?請?你想一想怎?么用三只腳?到那邊去。?⑵探索_?___人用?____只?腳的方式。?教師：現?在再加大難?度怎樣用_?___只腳?的方式。請?小朋友先試?一試，過會?兒請小朋友?說一說。?兩個人都單?腳跳—小腳?踩大腳。?⑶探索利用?推小車的方?式。教師?：我們兩個?人有___?_只腳__?__只手，?那我們怎樣?用____?只腳___?_只手呢??三、放松?環節《洗澡?歌》教師?：看到小朋?友們滿頭大?汗，咱們先?洗洗澡，再?去鼴鼠那，?好嗎?因為?小鼴鼠喜歡?講衛生的小?朋友。活?動延伸：?嘗試用不同?的方式移動?沙包。大?班體育活動?方案組織方?案（四）?一、活動目?標1.在?情境中嘗試?采用匍匐爬?行的方式爬?過障礙物，?提高匍匐爬?的能力。?2.積極地?參加活動并?在烏龜搬家?的的活動中?感受爬行及?團隊合作的?重要性。?二、教學重?難點：1?.教學重點?：掌握匍匐?爬得動作要?領，在爬行?過程中不碰?響小鈴鐺。?2.教學?難點：嘗試?帶物匍匐爬?行，并在過?程中勇于探?索不輕言放?棄。三、?活動準備?1.大積木?若干。2?.三根橡皮?筋并穿有小?鈴鐺。3?.椅子六把?4.紅黃?兩色即時貼?標記四、?活動過程?(一)情景?導入1.?T：“立正?，你們都是?神氣的小烏?龜，快跟著?媽媽一起跑?一跑，鍛煉?一下身體吧?!”(媽媽?帶著烏龜寶?寶跑步進場?)___?_隊列練習?T：“立?正，向右看?齊，立正，?稍息，立正?。”T：?“孩子們你?們可真是神?氣勇敢的小?烏龜啊!你?們能幫媽媽?實現一個很?難實現的愿?望嗎?”?(二)分層?活動1.?教師創設情?境：孩子們?對面可真漂?亮啊!媽媽?真想住到在?有花有樹的?環境里哦!?可是要把家?搬到對面我?們就要爬過?這些鐵絲網?。如果碰到?了鐵絲網，?小鈴鐺就會?響起來。到?時候任務就?失敗了，我?的愿望就再?也實現不了?了。”2?.幼兒嘗試?爬過鐵絲網?(1)T?：“看這里?就有一條鐵?絲網，請你?們來試一試?，看看怎么?樣才能不碰?響小鈴鐺，?又能安全的?爬過去呢??”(2)?幼兒嘗試，?教師在旁觀?察指導。?T：“孩子?們，成功了?嗎?請你說?說你是怎么?樣安全的爬?過去，沒有?碰響小鈴鐺?的。”(身?體盡量貼著?地面、頭不?要抬得太高?)T：“?你能為我們?演示一下嗎??”教師在?幼兒演示的?時候將匍匐?前進的動作?要領講解一?下。(身體?怎么樣，頭?怎么樣，能?不能抬得很?高，手要怎?么動)(?3)教師歸?納總結T?：“原來他?在爬的時候?用到了我們?身體的一個?特殊的部位?—手肘。(?教師介紹手?肘)這就是?我們的手肘?，我們在爬?的時候手肘?緊貼地面，?通過手肘一?前一后的移?動，來帶動?我們身體前?進。”T?：“孩子們?我把安全過?鐵網的要領?編了一首兒?歌，你們想?聽嗎?匍匐?爬很簡單，?記住四點準?沒錯。身體?貼地面，頭?要側一側。?手肘帶動身?體爬一爬，?最后不要忘?記屁股也放?低。安全過?鐵網，本領?練得好。”?T：“孩?子們，我們?也來用這個?方法試一試?好嗎?”?T：“這次?你們都成功?了嗎?”(?如果還有不?成功的詢問?他們為什么?不成功，并?請大家一起?想辦法找出?原因。如投?沒有低下、?屁股撅得太?高了)T?：“那剛才?還有個小朋?友沒有成功?，請你們幫?他找找原因?。為什么他?沒有成功。?”(請沒有?成功的孩子?演示，請其?他孩子找出?他沒有成功?的原因。”?大班體育?活動方案組?織方案（五?）活動目?標：1、?教會幼兒夾?包跳的動作?，培養幼兒?的彈跳力和?動作的協調?性。2、?培養幼兒與?同伴間的相?互合作能力?。3、發?展創造性。?活動準備?：沙袋活?動過程：?1、開始部?分。(1?)隊列練習?。隊形變化?：走圈、開?花、六個小?圓、切斷分?隊。(2?)準備操，?聽信號做相?____作?。如：口令?向前走，幼?兒向后走;?口令向左走?，幼兒向右?走、高人走?、矮人走等?。2、基?本部分。?(1)幼兒?依次取沙袋?在場地自由?分散進行一?物多玩活動?，例如：自?拋接沙袋，?互拋接沙袋?，頭頂沙袋?，手托沙袋?走，腳背托?沙袋走，投?運等。老師?巡回觀察指?導，對玩法?新穎有趣的?及時給予肯?定，并向其?他幼兒推廣?。(2)?學習夾包跳?。集合幼兒?，讓幼兒站?成大圓圈。?老師