城西中學(xué)名師梯度培養(yǎng)工程實(shí)施方案（2019~2022年）教育之計(jì)，教師為本。為了貫徹落實(shí)《永年區(qū)中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施意見》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一批名師，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定我校名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案。一、 指導(dǎo)思想立足校情，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動和促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提升，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。二、 培養(yǎng)目標(biāo)名師培養(yǎng)分骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師三個(gè)層次。學(xué)校根據(jù)名師培養(yǎng)條件，選拔一批積極上進(jìn)且具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師，通過持續(xù)有效的梯度培養(yǎng)，打造學(xué)校的名師團(tuán)隊(duì)，從而發(fā)揮傳、幫、帶的作用。我校名師培養(yǎng)工程每三年為一個(gè)培養(yǎng)周期。在每個(gè)周期內(nèi)，培養(yǎng)符合條件的各學(xué)科、各層次的優(yōu)秀教師若干名。三、 培養(yǎng)對象和方法凡符合各層次培養(yǎng)條件的在崗一線教師，均可提出申請，自愿申報(bào)。四、 培養(yǎng)條件（一） 基本條件具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)層次的教師資格證。貫徹黨和國家的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生；尊重個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需要，并積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，為學(xué)生提供一個(gè)適合的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。熱情開朗，具有良好的心態(tài)，富有愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，勤于學(xué)習(xí)，樂觀向上，不斷進(jìn)取。任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作量達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)及班主任管理（年級部負(fù)責(zé)人、教研組長或備課組長）工作成績突出，享有良好的職業(yè)聲譽(yù)和一定知名度。積極參加繼續(xù)教育，并取得相應(yīng)結(jié)業(yè)證書。參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。在任職期間，無違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》處分，年度考核為合格及以上等次。除上述（一）夕卜，還應(yīng)具備以下條件：（二） 具體條件1.骨干教師具有6年以上教齡，為二級及以上職稱。制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，期末有總結(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的近三年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。立足課堂，努力上好每一堂課，并積極反思，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，撰寫期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。承擔(dān)校內(nèi)、校際公開課的教學(xué)，參與校內(nèi)聽評課和集體備課活動。近五年來，教育教學(xué)方面至少滿足一項(xiàng)：年度考核優(yōu)秀或受到校級以上教育行政部門表彰；優(yōu)質(zhì)課榮獲縣級二等獎(jiǎng)以上或榮獲縣級以上“優(yōu)課”；指導(dǎo)學(xué)生獲縣級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)。近五年來，教科研方面，至少滿足兩項(xiàng)：學(xué)科論文評選榮獲縣一等獎(jiǎng)以上（市級二等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)以上）；在縣級以上內(nèi)參發(fā)表論文2篇以上；在正規(guī)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文1篇。學(xué)科帶頭人具有10年以上教齡，為中級及以上職稱。具有較高的文化素養(yǎng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在縣域內(nèi)能起到引領(lǐng)、示范和指導(dǎo)作用，享有較高的聲譽(yù)和認(rèn)可度。積極參加縣域內(nèi)的教研活動，承擔(dān)公開課教學(xué)或開設(shè)講座。培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)課堂教學(xué)，以及各種競賽活動，教師榮獲校級一等獎(jiǎng)以上。近五年來，教育教學(xué)方面至少滿足兩項(xiàng)：受到縣級以上教育行政部門表彰；優(yōu)質(zhì)課榮獲縣級一等獎(jiǎng)以上或榮獲市級以上“優(yōu)課”；指導(dǎo)學(xué)生獲縣級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)。近五年來，教科研方面，至少滿足兩項(xiàng)：學(xué)科論文評選榮獲市二等獎(jiǎng)以上；在市級以上內(nèi)參發(fā)表論文2篇以上；在正規(guī)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文2篇；主持或參加縣級以上課題研究1項(xiàng)并結(jié)題；主持或參與縣級以上命題工作。特級教師具有高級職稱，為市級以上骨干教師或?qū)W科帶頭人。學(xué)科知識扎實(shí)，具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有先進(jìn)的教學(xué)理念，了解學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)。具有自己的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績突出，承擔(dān)市級公開課教學(xué)或指導(dǎo)性講座，有一定影響力，是學(xué)科內(nèi)公認(rèn)的名師。培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)課堂教學(xué)，以及各種競賽活動，教師榮獲縣級一等獎(jiǎng)以上，其中有1人為縣級以上骨干教師。近五年來，教育教學(xué)方面滿足兩項(xiàng)：受到市級及以上教育行政部門表彰；優(yōu)質(zhì)課榮獲市級二等獎(jiǎng)以上或市級以上“優(yōu)課”；指導(dǎo)學(xué)生獲市級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)。近五年來，教科研方面，至少滿足兩項(xiàng)：學(xué)科論文評選榮獲市一等獎(jiǎng)以上；在市級以上內(nèi)參發(fā)表論文4篇以上；在正規(guī)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文3篇；主持或參加市級以上課題研究1項(xiàng)并結(jié)題；主持或參與市級以上命題工作。五、 培養(yǎng)途徑（一） 自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)各級名師自學(xué)，精選名著和學(xué)科雜志閱讀，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和研討。讓讀書成為名師的自覺行為，不斷充實(shí)和更新知識，與時(shí)俱進(jìn)。（二） 學(xué)科研討學(xué)校搭建多種平臺，給名師提供校內(nèi)、校際交流的機(jī)會，展示自我，貢獻(xiàn)自己的智慧，互幫互學(xué)，共同提高。（三） 培訓(xùn)講座利用教師培訓(xùn)平臺，選派名師外出學(xué)習(xí)和交流，拓寬視野，增長見識，提升名師的專業(yè)發(fā)展水平。（四） 專家指導(dǎo)邀請校外專家來校指導(dǎo)工作，通過聽課評課對學(xué)校名師培養(yǎng)對象進(jìn)行問題診斷，針對不足提出改進(jìn)措施。（五） 學(xué)歷提升根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，選擇相關(guān)學(xué)科名師去高校進(jìn)一步升造，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。六、 組織實(shí)施（一）組織管理學(xué)校成立“名師梯度培養(yǎng)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。（二） 經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用。主要用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研、科研等活動，以保障名師梯度培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。（三） 考核制度各學(xué)科名師接受學(xué)校和教育主管部門的