第頁共頁幼兒圣誕游戲活動籌劃方案5篇(實用)兒童圣誕游戲活動籌劃方案篇一1、學習按照一定順序講述圖片內容。2、通過老師的提問，猜想圖片之間的聯絡，并嘗試講述。3、感受充滿童趣的故事情節，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。4、能分析^p故事情節，培養想象力。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。1、課件。2、音樂光碟和一個圣誕老爺爺。1、進展談話，引導幼兒說說自己在圣誕節中的愿望。小朋友們，你們看這是誰呀？〔老師出示一個圣誕老爺爺，對了他是圣誕老爺爺〕你們知道圣誕節是在那一天呢？圣誕節是在每年陽歷的12月25日，這一天就是圣誕節。在圣誕節即將到來的時候，你們想在圣誕節中有什么愿望？誰來說說你在圣誕節中的愿望是什么。〔幼兒議論自己的想法，老師進展小結并點評幼兒不同的觀點。〕2、老師演示幻燈片第二幅圖，引導幼兒觀察并講述內容。引導幼兒理解故事中的人物。如今小朋友們看看這是什么地方？圖片上都有誰呢？〔老師幫助幼兒發現一個小朋友，郵遞員和圣誕老爺爺。〕郵遞員是做什么的呢？〔老師小結：郵遞員是送信、傳遞郵件和整理信件的〕大家猜猜發生了什么事情呢？看看那位小朋友最愛動腦筋。〔鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。〕小朋友想請郵遞員幫什么忙呢？請小朋友來聽聽故事，老師播放課件完好的講述一遍。那我們一起來看著圖片完好講述一遍。3、猜想第三幅圖片內容，并觀察講述第三副圖片。〔1〕幼兒猜想第三幅圖片的內容。郵遞員叔叔沒能幫小香送信，那想想小香會想什么樣的方法去給圣誕老爺爺送信呢？〔幼兒自由表達。〕〔2〕老師出示第三幅圖片，幼兒觀察并講述。小香用了什么方法送信？誰愿意來說一說呢？〔3〕幼兒猜想信終究也沒有送到。猜猜看，信有沒有送到圣誕老爺爺那里呢？〔幼兒自由表達。〕小朋友我們一起來聽聽故事里是不是這樣說的，老師播放課件一遍。進展集體完好講述，請個別幼兒進展講述。4、幼兒觀察第四幅，并講述。〔1〕老師出示第四幅，幼兒觀察。我們來看看，小香終究也沒有把信送給圣誕老爺爺，誰來說說圣誕老爺爺有沒有收到小香的信。〔2〕老師播放課件一遍。那我們一起來看著圖片完好講述一遍5、完好講述：〔1〕先老師播放課件講述一遍。我們一起看著屏幕上的.圖片，聽聽這個故事吧。〔老師播放課件讓幼兒進展完好的欣賞〕。誰知道這個故事的名字叫什么？〔老師引導幼兒說出故事的名字“圣誕節的禮物”老師出示圖一〕。〔2〕師幼一起講述一遍。〔3〕個別幼兒講述故事。師：誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？6、幼兒遷移經歷講述。7、舞動圣誕最后、小朋友們想不想用自己最美的舞蹈來迎接圣誕節的到來。〔老師帶幼兒一起跟隨音樂舞動起來〕音樂停頓活動完畢。小朋友們玩的開心嗎，那我們下次再來玩吧，小朋友們再見。兒童圣誕游戲活動籌劃方案篇二圣誕節是西方的節日，但是近年來卻為越來越多的中國人，特別是年輕人所承受，并且漸漸被賦予了許多中國式的特色和內容。豐富部員們的課余生活，理解和體驗到圣誕節的氣氛，結交新朋友，促進溝通，增進彼此感情，度過一個愉快而又有意義的圣誕節。1、活動主題：“共度平安夜，相聚一家人。”2、活動時間：20xx年12月24日晚〔平安夜〕6：303、活動地點：三樓多功能廳4、活動對象：所有成員。1、讓大家充分感受科協帶給他們的溫暖、歡樂與舒心。2、讓所有的科協人緊緊團聚在一起，形成家的概念，相親相愛。3、留下一個難忘的圣誕節回憶，開啟一個新的共同美妙記憶點。1、大活三樓多功能廳借取2、橫幅準備“共度圣誕夜，相聚一家人”3、物資準備〔蘋果、蛇果、小禮品、零食、飲料、〕4、高清影片資準備5、圣誕老人套裝，需要一位自愿的圣誕老人作為桔祥物6、雞排券〔與南三雞排店協商好，提早給好錢，簽好憑據，憑憑據拿取雞排，僅限當晚〕7、小彩紙〔寫祝福用〕，祝福瓶〔可裝所有的祝福紙〕人員分工及物資準備：1、主持兩人，各部門推薦，在20號前上報。2、簡單主持稿撰寫，22日前完成，辦公室負責，兩位部員一位中干撰寫。〔聯絡兩位主持人，聽取他們的意見〕3、高清資《瘋狂原始人》，技術中心準備，同時技術中心準備整場ppt以及需要的音樂、視頻。4、電影中的問題〔要求一半有意義有深度，一半搞笑無厘頭〕，活動部準備。5、圣誕老人一名，本著自愿和推薦原那么。6、圣誕老人套裝，頭飾，禮物袋，辦公室準備。7、食品購置由外聯與辦公室合作完成，外聯負責小禮品與批量蘋果購置，辦公室負責零食、飲料、小禮品、蠟燭、祝福瓶、許愿紙、及紅蛇果的購置。同時負責雞排券的準備。8、現場布置，由辦公中心組織部員一起準備5點半執行。9、拉橫幅，懸掛于舞臺上方處。辦公室準備。10、場務5名，負責搬桌子，點蠟燭，關燈開燈，輔助串聯節目，解決突發狀況。11、場地準備，多功能廳借取，辦公室中干執行。12、組織禮物發放組，管理禮物，并發放。13、橫幅準備“共度圣誕夜，相聚一家人”科宣部準備。1、ppt準備時注意喜慶感，每個活動想一個特別的名字，同時開場前10分鐘開場播放圣誕主題歌作為背景音樂。2、到場人員提早匯總，鼓勵參加。20日前匯總完畢。4、本次獎品采取特殊方式獲得，即自行在圣誕老人口袋里抓取，為了增加興趣性，袋中裝有坑爹物品，以引起大笑。5、本次活動前應做好充分的準備工作，確保場地不會被其他社團組織占用，而出現活動場地沖突的事故。6、工作人員應佩戴工作證，注意禮儀，不做與工作無關的事。1、參與人數少措施：應提早做好宣傳活動，保證能參加的部員都趕到，竭力防止活動人員缺乏的事發生。2、學生參與熱情過高，導致獎品提早兌換完畢。措施：a、隨時組織人員準備2輪采購b、對活動參與人員解釋，并承諾于次日2輪采購完畢后，重新分發獎品。c、完畢本輪活動，轉入下一活動。3、相應學生社團人員遲到或未到場〔聯絡時有意愿舉辦的〕措施：活動完畢后，由考評部記下該社團本次行為。兒童圣誕游戲活動籌劃方案篇三xx年年12月24日xx三樓1、晚宴；2、聯歡；3、抽獎1、推選出“狂歡寶貝”為主線，開展互動游戲，營造歡樂氣氛；2、邀請xxxx或其他業務相關部門共同參加聯誼活動。1、情侶最正確拍檔(情侶站報紙)主題：愛情的智慧魔力所獲獎項：最聰明愛情獎2、合作猜字游戲主題：心有靈犀一點通所獲獎項：最靈犀情人獎組織方式：隨機抽取或者自愿報名四對情侶，一人背對字板，一人面對字板，面對字板者用動作表演字板所示，也可以用語言提示，但在提示語言中假設涉及到詳細的字板所展示的圖片或文字，那么視為違規；背對字板者說出字板所示內容，時間3分鐘，說出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎。3、平安是福主題：身無彩鳳雙飛翼所獲獎項：最正確拍檔獎組織方式：隨機抽取或者自愿報名四對男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一個蘋果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得最正確拍檔獎。4、平安夜祈福禮物互派送主題：“緣”來是你――情系禮物一線牽所獲獎項：最神秘禮物獎組織方式：但凡公司在職員工均可參加，參加者需準備一份包裝好的精巧圣誕禮物(禮物價值不少于10元)，可在禮物內寫上祝福話語和聯絡方式，然后將禮物放置在c棟舍管處并進展登記(登記時請注明圣誕節自己的班別)，自通揭發布之日起至12月24日17：00截止登記，屆時圣誕老人會將禮物按男女分成兩大類，并以抽簽的方式派發禮物(男女禮物置換)，“緣”來是你――最熟悉的生疏人，可當場描繪送你禮物的他(她)的形象，答復最接近或禮物最精巧者獲獎，讓你和他(她)認識后接下來就你倆自由發揮啦!兒童圣誕游戲活動籌劃方案篇四1、讓幼兒理解圣誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進展比照，感覺中西方節日的不同。2、讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的友誼。3、讓小朋友初步理解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。4、樂于參與圣誕節的活動。5、能在集體面前大膽發言，積極想象，進步語言表達才能。教學重點：協助幼兒開展對主題的'探究和理論活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。教學難點：通過圣誕慶賀活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人互相合作的精神。知識準備：搜集有關圣誕的圖書與故事材料準備：1、白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀2、音樂《鈴兒響叮當》3、春節與圣誕節的幻燈片4、幼兒自備小禮物一、開場環節：聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊考慮老師的問題：這首歌代表了什么節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出圣誕節的由來，播放幻燈片春節和圣誕節的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節日。二、根本環節：1、播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？2、讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事、〔老師加以補充〕4、用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。三、完畢環節：如今我們的圣誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么〔發禮物，放音樂《鈴兒響叮當》〕那如今請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。四、延伸環節：在春節降臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的圣誕節，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調查。活動反思：能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。缺乏之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。兒童圣誕游戲活動籌劃方案篇五“圣誕歡樂派對”20xx年12月15日--12月25日〔詳細時間各學校可以根據實際情況而定〕通過圣誕聯歡活動的舉辦，為兒童之間建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂安康的成長,同時在活動中學會動腦筋和互相配合，當然最重要的是讓兒童們過一個開心的圣誕party。通過圣誕節增進小朋友之間的友誼交流，加強小朋友和家長之間的深度理解。同時，在校同學相邀自己最好的朋友參加圣誕節，學會關愛，懂得分享；向家長介紹學校的相關情況，走進xxx學校、理解xxx學校、參加xxx學校。通過商品價值，幫助顧客來加強自己的人際關系。所以，“轉介紹”本質上就是對“人際圈”的利用，但在形式上，要表現出對“人際圈”的加強——這樣，才會真正接除學生的心障，從而由消極變積極，由冷淡變熱情。并成為你的“免費業務員”。這實際上就是一種“從學生角度看問題”的價值定位。改變了觀念，你就會發現：學生都是很愿意把好的培訓信息介紹給自己的好友的。1、進步本校知名度，盡最大范圍內進展有效傳播。2、現場咨詢，到達直接或間接報名。3、鍛煉員工活動組織經歷，進步員工凝聚力。4、通過活動，加強老生的黏著率，為寒假或春季續班提早做好伏筆。5、手牽手，帶新生，促進現場報名和活動后試讀——報名。根據學校實際情況而定1、在前期準備時，盡可能購置環保，安康和衛生的物料。2,、室內最正確，平安；室外也可，但要注意現場控制；保證派對活動中學生們的平安，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監控。一般由于培訓學校排練節目的時間不夠充分，所以采用面向社會征集節目的形式比擬好，一、可以擴大活動影響范圍；二、保障節目質量；三、使更多的小朋友有時機參與進來，同時擴大生范圍。形式一：圣誕小天使選拔節日期間學校將選拔10名小朋友為今年的圣誕幸運小天使，參加12月25日舉辦的各項圣誕的活動。每位小天使將獲贈豐厚的節日禮品一份。凡年齡在4周歲以上的小朋友自12月1日起即可到學校報名咨詢中心報名。學校將根據報名先后，擇優錄用〔本校或非本校學生均可報名〕。形式二：圣誕小童星征召凡在唱歌、跳舞等方面有一定特長的小朋友，均可報名參加12月25日舉辦的“手牽手圣誕歡樂頌”聯歡會，使自己得到鍛煉成長，同時還可贏取精巧的圣誕紀念禮品一份。12月1日起開場，無論個人還是團體均可到本機構報名咨詢中心報名，本機構將根據報名先后，擇優錄用〔本校或非本校學生均可報名〕。形式三：圣誕謎語有獎竟猜節日期間〔12月25日和26日〕，本機構將舉辦謎語有獎竟猜活動，只須光臨本機構即可參加，靠您的聰明才智猜中謎語，贏得精巧禮品。配合環節一：圣誕老人播撒福禮圣誕節的禮物，奇妙而又備受期待。12月24日——26日，只要您光臨本機構就有時機獲得圣誕老人送給您的禮物，在這個浪漫的節日里收獲一份特別的驚喜！配合環節二：即時驚喜抽獎：參加晚會者，全部參加即時驚喜抽獎節日，請來賓保存好自己的號碼，即抽即送，驚喜帶給您！〔1〕此活動僅限活動當晚有效；〔2〕每人當晚中獎僅限一次；〔3〕制作彩票箱一只，來賓將入場券的正券局部投入抽獎箱，在活動當中抽獎用。〔二〕組織節目，確定5--8個左右的節目即可。應留出大局部時間做游戲，因為圣誕節最期待的還是禮物的派發。最關鍵的是……你必須找到一個支點，可以完美地將客戶利益和商家利益結合起來，借助這個支點進展營銷浸透。支點是什么？支點就是好處，就是利益。對于商家來說，最大的好處就是能獲得更多的客戶，能銷售更多的產品。對于客戶來說，最大的好處就是可以享受到更低的價格，并獲得更多超值的效勞。你所給予別人的好處，就是魚餌，放下魚餌，將客戶引入你還有你聯盟商家的“魚塘”。你的魚餌可以是代金券，可以是贈品。吸引客戶過來之后，一定要鉤住他，而不是讓他吃了“魚餌”轉身就走，所以你必須利用代金券、贈品，讓他留下聯絡方式，然后持續地跟蹤，不斷地提供價值，不斷地塑造價值。只要客戶進入你的“魚塘”，也就意味著你可以對他進展持續的“教育”。他今天或許不會馬上報名，不要緊，從明天開場，你持續跟他溝通，隨著溝通次數的增多，他對你的信任感也會與日俱增。正常情況下，經過5次溝通后，他會被你感動，他會覺得你是能幫助他的，這個時候，你只要再給他一個保證，那么成交就變得很容易。1、兒童攝影機構，提供免費的主題攝像贈品；3、預防兒童近視的的醫療器戒4、兒童服裝折扣5、兒童理發折扣6、書店折扣優惠券7、文具贈品等發放邀請卡〔即門票〕帶班老師跟進工作：填報回執卡統計落實在校學生和被邀請的小朋友參加活動確保活動當天所有學生及邀請的小朋友到位組織好活動當天的接待工作前期準備1、發放邀請卡〔即門票〕盡量購置比擬具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更容易承受和被關注；并且用彩色水筆書寫邀請文字，由本校學生贈予給被邀請人。2、邀請參與人〔1〕發放邀請卡在派對舉辦的一周前，通過贈送邀請卡邀請最好的小伙伴。邀約條件：〔1〕參加活動的本人；〔2〕在校學生的玩伴〔2〕邀請卡回執班級：班主任：〔3〕帶班老師老師根據“邀請卡回執”確認最后到場人數，一定不能模棱兩可。通過“語音普及學習”高度黏貼目的學生，做到有效地表達教學效果，建立深度信任關系，挖掘潛在學習需求，提供相應的效勞，最后完成報讀任務！生進步學生成績的角度進展考慮，想一想能為學生提供什么價值，如何提供這些價值，以這樣利人的思維進展考慮，接下來利己的形式就自然出來了。第二，審視一下自己的產品，無論是免費產品還是主銷產品，產品的品質一定要過硬，否那么多么精妙的免費營銷策略也無法有力，持久的推動銷售，甚至可能弄巧成拙，這一點要引起校長們的