部編版語文六年級上冊第三單元教案本課學習了竹節人的制作和有趣玩法,感悟了玩具帶來的快樂。下節課我們將繼續學習老師玩竹節人的故事。設計意圖:通過小結,讓學生對本節課的學習內容有一個整體的回顧,為下節課的學習做好鋪墊。9竹節人【教學目標】知識與能力：掌握14個生字，朗讀課文時表現出感情。過程與方法：從竹節人的制作、有趣玩法、老師玩竹節人三個方面學習課文。情感態度與價值觀：體會童年生活的快樂。【教學重難點】采用不同的閱讀方法，感受作者童年的快樂?！緦W生準備】自己喜歡的玩具?！窘虒W準備】多媒體課件?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標】全面了解課文內容，感受玩具的有趣?！窘虒W過程】一、引入新課，激發興趣。1.詢問學生平時喜歡玩什么玩具，怎么玩，是否有趣。教師引導學生介紹自己平時玩的玩具，并說出玩具的有趣之處。2.介紹新玩具——竹節人。教師板書課題，引入課文學習。設計意圖：通過引入學生喜歡的玩具，激發學生的興趣，同時引入課文學習。二、整體感知課文內容。1.出示課件1，要求學生讀準課文，讀通句子，不認識的字查字典。2.出示課件2，讓學生理清文章脈絡。第1-3自然段講述了竹節人的制作過程，第4-19自然段介紹了玩具給“我們”帶來的樂趣，第20-29自然段講述了老師沒收玩具并玩玩具的事情。3.出示課件3，了解課文的主要內容。課文主要講述了竹節人的制作方法、玩具給“我們”帶來的樂趣以及老師沒收玩具并玩玩具的事情。設計意圖：讓學生整體把握文章內容，為后面關注不同的內容、不同的閱讀方法打下基礎。三、感受竹節人的有趣。1.出示課件4，自學提示：竹節人是怎么玩的？怎樣有趣？在文中找出相關句子。2.學生自學并交流。3.教師點撥：①如何玩？第8、9自然段講述了把穿著九個竹節的鞋線……不知疲倦，也永不會倒下。②有趣：線卡住，呆頭呆腦凈挨揍；系上冰棍棒，就成了孫悟空；裝上鉤針，就成了竇爾敦……破課桌成了叱咤風云的古戰場。4.細讀課文第二部分，了解作者是怎樣把“玩”竹節人寫得具體。設計意圖：引導學生學習竹節人的有趣，感悟這種寫法。四、拓展練習。1.讓學生仿照課文中的寫法，說說自己手中的玩具怎樣有趣。2.教師適時點撥，隨機請幾個學生上臺說一說。設計意圖：讓學生介紹自己手中的玩具，既是學以致用，又是對交際能力的一種培養。五、課堂小結。本課學習了竹節人的制作和有趣玩法，感受了玩具帶來的快樂。下節課將繼續學習老師玩竹節人的故事。設計意圖：通過小結，讓學生對本節課的學習內容有一個整體的回顧，為下節課的學習做好鋪墊。會有更多的收獲。關于人類是否可以移居到火星上，這是一個非常有趣的話題，但涉及到的科學問題非常復雜，需要更深入的研究和探討。我們可以關注科學家們在這方面的研究進展，了解他們的想法和計劃。同時，我們也可以思考人類為什么要移居到其他星球，這是否是我們應該追求的目標，以及這樣的行為會對我們的生態環境和社會造成什么影響等等。這些都是非常值得思考的問題。設計意圖：探究其他問題，拓展學生的思維和視野。拓展學生的宇宙意識和科學知識。四、課堂小結科學家們一直在探索地球之外的宇宙是否存在生命，雖然目前還沒有找到確鑿的證據，但通過對隕石的分析，他們已經發現了太空中存在有機分子的證據。希望同學們能夠長大后繼續探索這個宇宙生命之謎，為人類提供更廣闊的生命空間。五、拓展同學們可以通過閱讀書籍或上網了解更多關于宇宙的知識，收集圖片或文字資料，開展一次“學科學，愛科學”的主題班隊會活動，拓展自己的宇宙意識和科學知識?！景鍟O計】探索宇宙生命之謎【教學目標】知識與能力：1.理解太和殿的特點和故宮的歷史背景。2.學習空間順序說明建筑物的寫作手法。過程與方法：1.通過方位詞理清游覽順序。2.抓住重點引導學生，拓展其他景點。情感態度與價值觀：加深對封建皇權本質的認識，欣賞古代人民的勤勞智慧，增強民族自尊心和自豪感。【教學重點】1.理解太和殿的特點和歷史背景。2.學習空間順序說明建筑物的寫作手法?！窘虒W難點】了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。【教學準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】一、導入新課出示故宮的相關圖片，介紹故宮的歷史背景和建筑特點，引導學生對故宮產生興趣。二、學習太和殿部分1.分析太和殿的特點和歷史背景，引導學生理解。2.學習空間順序說明建筑物的寫作手法，引導學生理解并嘗試運用。三、理清游覽順序通過方位詞，帶領學生理清游覽順序，加深對故宮的了解。四、拓展其他景點引導學生拓展其他景點，了解更多故宮的建筑特點和歷史文化。五、課堂小結回顧學習內容，加深對太和殿和故宮的理解，激發學生對古代文化的興趣和探索欲望。太和殿是故宮的核心建筑，也是中國古代建筑的杰作之一。因此，作者選擇太和殿作為解說的重點，旨在向讀者展示故宮的精華和特色。同時，通過對太和殿的介紹，也可以引導讀者深入了解中國古代建筑的特點和文化內涵。5.請學生根據課文和課件的提示，自行設計一份關于太和殿的PPT或海報，展示太和殿的特點和文化內涵。可以包括以下內容：①太和殿的歷史背景和建筑特點。②太和殿的外觀和內部裝飾。③太和殿的功能和地位。④太和殿所蘊含的文化內涵和象征意義。通過這樣的活動，不僅可以加深學生對太和殿的理解和認識，而且可以培養學生的創造力和表達能力，提高他們的綜合素質。今天我們要學習一篇文章，它介紹了中國古代建筑藝術的杰作——故宮博物院。通過學習這篇文章，我們可以學習到如何介紹建筑物，以及如何運用空間順序進行詳細說明。二、呈現文章。展示文章并讓學生閱讀。三、分析文章。1.刪除明顯有問題的段落。2.改寫每段話，使其更加流暢。太和殿是故宮博物院的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所。因此，它的地位非常重要，同時它也是整個建筑群中最具代表性的建筑物。在介紹建筑群時，重點介紹主要建筑，這樣可以分清主次，有詳有略，才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。本文以太和殿作為重點，詳細介紹了它的方位、外觀、內部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”——太和殿有比較全面的了解，又能由點到面，對故宮的整體特點產生比較深刻的印象。在講解太和殿時，我們要引導學生理解作者描寫太和殿的寫法，便于把這種寫法用到習作中去。四、體驗拓展。1.讓學生當一次小導游，介紹其他景點。2.讓學生回答一些問題，例如：為什么皇宮被稱為“紫禁城”？太和殿里的龍形裝飾和圖案有什么用意？3.讓學生畫一張故宮博物院的路線圖，按照南到北的順序。五、課堂小結。通過學習本文，我們學會了如何介紹建筑物，以及如何運用空間順序進行詳細說明。在寫作中，我們要抓住事物的特征，重點介紹最有特色的地方，使讀者產生深刻的印象。六、布置作業。1.嘗試向家人有序地介紹故宮博物院。2.按照空間順序，寫一篇說明文，介紹學校。要考慮清楚如何安排空間順序，并重點介紹哪一幢建筑物。生活中充滿了美好，只要認真觀察和體驗，就能發現精彩無處不在。今天的習作主題是“讓生活更美好”，我們可以從美食、旅行、夢想、創意、集郵、閱讀、種花、誠信等方面來寫作。在確定好習作題目后，我們需要選好素材，用生動的語言來描繪生活的精彩?？梢圆捎枚喾N修辭手法，讓語言更有魅力。舉例來說，如果選擇美食這個方面，可以寫一種或多種美食，描述它們的形狀、顏色、味道，以及它們給我們帶來的美好體驗。在寫作過程中，我們也可以選擇一個方面進行小組交流，分享自己的寫作思路和方法，互相學習和借鑒。最后，我們可以通過范文來借鑒寫作手法，讓自己的作品更加出色。讓生活更美好，就從我們的筆端開始。引導學生養成有條理地說話的習慣。為此，出示課件3，讀例句并注意加點的字。請學生想一想這樣表達的好處，并選擇一個話題用這種方法說一說。學生讀例句后，匯報說這種表達方式的好處是條理清晰，一目了然。接下來，學生小組選擇一個話題，用這種方法說一說。出示課件4，例文：“競選體育委員”。這篇文章要求體育委員具備良好的身體條件、強烈的職責感和響亮的嗓音。我認為我自己具備這些要求，是一個很合格的體育委員人選。接下來，出示課件5，讓學生讀古詩《春日》并幫助正音。理解古詩意思后，教師點撥。勝日指天氣晴朗的好日子，尋芳指春游、踏春、賞玩美好的風景。泗水濱指泗水河邊，這是一條美麗的河，是孔子曾經講學的地方。在這樣美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎？無邊指一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會開闊。光景指風光景物。優美的風景令詩人喜悅萬分。等閑指隨隨便便，輕松，容易，不用費心。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。東風面指春風的面容。有一個詞語叫“春風得意”，春風來了，得意揚揚。詩人是在享受春風，享受春天。接著，出示課件6，讓學生理解古詩意思。陽光明媚的春天，作者在春游、踏春時心情高興、喜悅、興奮