畏懼凄涼寂寞缺乏書籍無聊柵欄控制貸款晶瑩剔透

翻天覆地倒霉宴會奄奄待斃

畏懼凄涼寂寞缺乏書籍懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆我會寫霉qījùfáyànmòjízhàtīdàikònɡxíliáofùméibì斃懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆我會寫霉qījùfáyànmòjí梗概北緯日晷仆役稀罕鐵锨柵欄鐵撬縈系吐露商業(yè)簿傾覆焉知非福木筏簡陋帳篷畜養(yǎng)啃食圈養(yǎng)野蠻倒霉叛亂梗概北緯日晷仆役稀罕鐵沒有一艘船能像一本書(美)狄金森沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣――把人帶往遠方。。這條路最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車――承載著人的靈魂沒有一艘船能像一本書這條路最窮的人也能走5魯濱遜漂流記（節(jié)選）

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）

丹尼爾·笛福（1660-1731），英國小說家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作有長篇小說《魯濱遜漂流記》。第一課時丹尼爾·笛福（1660-1731），英國小說家。生于

《魯濱遜漂流記》是英國小說家笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個新人，成了當時人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，成為人們最喜愛的小說之一。寫作背景《魯濱遜漂流記》是英國小說家笛福受當時一個真實故事的啟整體感知快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來給我們介紹這部小說的？課文分成了

和

兩種方式。梗概精彩片段整體感知快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來給我們介紹

梗概，指粗略、大概、大略的內(nèi)容。梗概也是一種應用文體，常用于電影、電視和小說的故事簡單介紹等。梗概，指粗略、大概、大略的內(nèi)容。梗概也是一種應用

小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。

快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習說說這部小說的大概內(nèi)容。小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強的意志（1）住──（2）吃──（3）安全——（4）孤獨——

再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。插下楊柳樁子防御。并考慮怎樣對付野人。從船艙帶會一條狗、兩只貓；救下“星期五”，和他一起生活勞動

（1）住──再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇

第1-3自然段寫魯濱遜遭遇海難，獨自一人流落荒島。

第4、5自然段魯濱遜在荒島上定居下來。

第6自然段寫魯濱遜想盡一切辦法解決吃飯的問題。第7、8自然段寫魯濱遜救下野人“星期五”，并與他一起生活勞動。第9、10自然段寫魯濱遜獲救，回到英國。第1-3自然段寫魯濱遜遭遇海難，獨自一人流落荒島。流落荒島→（）→（）→（）→（）救“星期五”

建房定居回憶梗概，嘗試用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，小組交流。養(yǎng)牧種植

獲救回國互動課堂流落荒島→（）→（）

從前，有一個人叫魯濱遜的英國人。他喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。

魯濱遜愛好航海和冒險，他的性格是無所畏懼。為下文荒島歷險做鋪墊。從前，有一個人叫魯濱遜的英國人。他喜歡航海和

魯濱遜戰(zhàn)勝很多困難，表現(xiàn)了他不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢、聰明能干的特點。魯濱遜戰(zhàn)勝很多困難，表現(xiàn)了他不畏艱險、樂觀向上、機課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。

（妻凄）涼

（宰寄）殺

（叛判）亂（荒蕪）島√√√√課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。√√√√二、按要求改寫句子。1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。縮句：_________________________魯濱遜看到痕跡和人骨。二、按要求改寫句子。魯濱遜看到痕跡和人骨。2.他恐懼萬分，猜想這一定是附近的野人留下來的。改為反問句：______________________________________________________他恐懼萬分，猜想這難道不是附近的野人留下來的嗎?2.他恐懼萬分，猜想這一定是附近的野人留下來的。他恐懼萬分，三、填空。

《魯濱遜漂流記》的作者是（

）國小說家（

），是作者用第（

）人稱寫的長篇小說。英笛福一三、填空。英笛福一第二課時上一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨作者笛福一道來到了荒島，認識了一位有著頑強生命力的魯濱遜，了解了他28年來遇到的各種各樣的困難。他在島上還發(fā)生了哪些有意思的事情呢？他究竟是個怎樣的人呢？我們這節(jié)課繼續(xù)走近他！第二課時上一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨作者笛福一你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達上與梗概相比有什么不同嗎？你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達上與梗概相比有什么不同嗎？

梗概是用第三人稱來敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做。

梗概只保留了小說起因、經(jīng)過、結(jié)果的大概內(nèi)容，而精彩片段中含有大量細膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性。梗概是用第三人稱來敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“第一人稱敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱。好處情境更為真切，縮小了作者與讀者的距離，讀來興味盎然。什么是第一人稱？運用第一人稱有什么好處？第一人稱敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱。什么默讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？

默讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎缺乏紙筆，沒法估算日子我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。”在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。用刀子在一根大木桿上刻下痕跡記錄時間缺乏紙筆，沒法估算日子我用刀子在一根大木桿上刻了一些缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西。有幾件雖然不值什么錢，對我來說卻很有用。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……從船上得到了不少東西缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西。有幾件雖部編版六年級下冊魯賓遜漂流記ppt課件沒有住所沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷Ｄ切┘鈽痘蛘邎A樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下……盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。有的是時間，有什么必要介意呢？沒有住所沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯?/p>

船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨

心情沮喪

記錄自己的幸與不幸，通過對比接受現(xiàn)實狀況得到安慰。船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨心情沮喪

讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個表格，給魯濱遜帶來了什么？讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對照著讀一壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的苦悶失望---智慧應對---積極樂觀流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你從哪里看出來的？

苦悶失望---智慧應對---積極樂觀流落荒島后，魯濱我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。苦悶失望我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……沒有工具，干什么都困難重重。我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。苦悶失望我必須接受這種生

我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不急躁，不生氣。智慧應對……每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。反義詞暴跳如雷我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海……著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂觀這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海…

總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。

這是魯濱遜對自己處境分析后得出的結(jié)論。表明魯濱遜的知足安命。總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

這是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是魯濱遜能孤身在荒島待了二十八年的主要原因。在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找

魯濱遜的心態(tài)由憂傷、寂寞、沮喪變得理智、心平氣和，甚至稍微有了一點兒焉知非福的想法；由一心找到船回英國去，到著手調(diào)整生活方式，盡量把一切安排得舒舒服服，開始在荒島上好好生活。魯濱遜的心態(tài)由憂傷、寂寞、沮喪變得理智、心平氣和，甚至稍說一說：你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？說一說：你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運；一個善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題；一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。一個不怕孤獨的人，他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實；一個以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風順，當我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。勇氣接受現(xiàn)實活下去的理由魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風梗概精彩片段喜歡航海和冒險困難重重荒島歷險魯濱遜漂流記理性思考遇險上島不畏艱險樂觀向上建房定居畜牧種植救星期五回到英國結(jié)構梳理梗概精彩片段喜歡航海和冒險困難重重荒島歷險魯濱遜漂流記理性思這篇課文的梗概部分介紹了_________________；精彩片段主要寫魯濱遜初到荒島上的___________和面對現(xiàn)實的_______。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、__________、___________的精神品質(zhì)。小說的主要內(nèi)容生活狀態(tài)思考樂觀向上頑強生存主題概括這篇課文的梗概部分介紹了______________

《魯濱遜漂流記》中的名言1.世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應送給別人：我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。2.一個人只是呆呆地坐著空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。我我我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類東西,可就是不知怎么做。這里氣候炎熱,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些缽子或罐子,然后放到太陽底下曬干;炎熱的太陽一定能把陶土曬得既堅硬又結(jié)實,并能經(jīng)久耐用,可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食,制造面粉等工作,就必需要有盛器貯藏。所以,我決定盡量把容器做大一些,可以著地放,里面就可以裝東西。要是讀者知道我怎樣制造這些拓展延伸魯濱遜制陶罐子片段我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類東西,可就陶器,一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土,也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因為陶土太軟,吃不住本身的重量,不是凹進去,就是凸出來,根本不合用;又有多少因為曬得太早,太陽熱力過猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話,我費了很大的力氣去找陶土,找到后把土挖出來,調(diào)合好,運回家,再做成泥甕。結(jié)果,我工作了差不多兩個月的時間,才做成兩只大瓦罐,樣子非常難看,簡直無法把它們叫作缸。陶器,一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來吧。最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好課堂演練一、填寫合適的關聯(lián)詞語。1.（）我還有墨水，（）能把事情記得非常準確。

2.（）我收羅了這么多東西，（）缺少很多。只要就盡管還是課堂演練一、填寫合適的關聯(lián)詞語。只要就盡管還是3.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）我很快就習慣了。

4.我一一記下我的經(jīng)歷，（）想把自身的遭遇傳給后人看，（）要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。雖然但不是而是3.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）我很一、在下面的括號里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船一（）