第9頁共9頁五年級美?術教師工?作計劃范?本一、?學生雙基?、能力、?學習方法?和非智力?因素的基?本分析：?本年級?學生對美?術課興趣?濃厚，并?具有較好?的繪畫基?礎和對各?種材料綜?合運用能?力，其中?對繪畫材?料的運用?能力較強?。大部分?學生能較?好地表現?平面形象?、立體造?型，并能?大膽地發?揮想象，?作品內容?豐富，富?有生活情?趣;有較?高的創新?意識和較?好的心理?品質。但?也有一部?分學生空?間感較弱?，對一些?廢舊材料?的綜合運?用能力較?差，有待?進一步地?提高。?二、對教?材內容的?分析(?一)教學?重點1?.學習色?彩的明度?漸變和純?度漸變等?色彩知識?，體驗色?彩的表現?力，并能?有目的地?加以運用?。2.?能用日記?畫的形式?表現生活?中的有趣?情境、有?意義的事?和自己喜?歡的人物?，表達自?己的情感?。用各?種瓶子及?其它塑造?材料，大?膽想象并?設計制作?簡單的立?體或半立?體造型。?(二)?教學難點?1.利?用多種媒?體，如蛋?殼、廢包?裝、稻草?等材料制?作作品。?2.欣?賞情節性?比較強的?中外作品?，認識該?美術作品?的藝術特?點。3?.用水粉?、水彩顏?料表現周?圍的事物?，表達自?己的興趣?與愿望。?4.運?用對比與?和諧、對?稱與均衡?等組合原?理，通過?植物籽粒?，纖維線?材、織物?等材料的?平面拼貼?進行造型?設計。?5.能運?用紫沙泥?等材料進?行立體造?型，并用?水粉顏料?加工、裝?飾。三?、教學任?務、目標?(一)?總目標?學生以個?人或集體?合作的方?式參與各?種美術活?動，嘗試?各種工具?、材料和?制作過程?，學習美?術欣賞和?評述的方?法，豐富?視覺、觸?覺和審美?經驗，體?驗美術活?動的樂趣?，獲得對?美術學習?的持久興?趣;了解?基本美術?語言和表?達方式和?方法，表?達自己的?情感和思?想，美化?環境與生?活。在美?術學習過?程中，激?發創造精?神，發展?美術實踐?能力，形?成基本的?美術素養?，陶冶高?尚的審美?情操，完?善人格。?(二)?各學習領?域目標?1.造型?表現學習?領域初?步認識形?、色與肌?理等美術?語言，學?習使用各?種工具，?體驗不同?媒體的效?果，通過?看看、畫?畫、做做?等方法表?現所見所?聞，激發?豐富的想?象力與創?造愿望。?2.設?計應用學?習領域?學習對比?與和諧、?對稱與均?衡等組合?原理，了?解一些簡?易的創作?意圖和手?工制作的?方法，進?行簡單的?設計和裝?飾，感受?設計制作?與其它美?術活動的?區別。?3.欣賞?評述學習?領域觀?賞自然和?各種美術?作品的形?、色與質?感，能用?口頭或書?南語言對?欣賞對象?進行描述?，說出其?特色，表?達自己的?感受。?4.綜合?探索學習?領域造?型游戲的?方式，結?合語文、?音樂等課?程內容，?進行美術?創作表演?和展示，?并發表自?己的創作?意圖。?四、教學?資源的開?發1、?充分利用?教材資源?。教材中?設計了許?多的插圖?，形象、?直觀，切?合教材內?容，能很?好地幫助?學生理解?課文內容?，在教學?中應當充?分利用好?。2、?合理利用?網絡資源?。在教學?中圍繞教?學內容，?合理地設?計安排，?指導學生?在網絡上?查找資料?，幫助學?生理解課?文，豐富?知識，拓?展視野。?3、積?極調動社?會資源。?提示指導?學生進行?社會調查?，有助于?對知識的?理解。加?強與家長?的聯系，?在家長的?指導和幫?助下，提?高預習能?力，鞏固?知識。?五、提高?教學質量?的具體措?施1.?應將學習?內容與生?活經驗緊?密聯系起?來，強調?知識和技?能在幫助?學生美術?生活方面?的作用，?使學生在?實際生活?中領悟美?術的獨特?價值。?____?多種形式?，組織學?生認識人?的情感、?態度、價?值觀的差?異性，人?類社會的?豐富性，?并在一種?廣泛的文?化情境中?，認識美?術的特征?、美術表?現的多樣?性以及美?術對社會?生活的獨?特貢獻。?同時，培?養學生對?祖國優秀?文化的熱?愛，對世?界多元文?化教育的?寬容和尊?重。3?.采用多?種辦法，?使學生思?維的流暢?性、靈活?性和獨特?性得以發?展，最大?限度地開?發學生的?創造潛能?，并重視?實踐能力?的培養，?使學生具?有將創新?意識轉化?為具體成?果的能力?。通過綜?合學習和?探究學習?，引導學?生在具體?情境中探?究與發現?，找到不?同知識之?間的關聯?，培養學?生的創新?意識與解?決問題的?能力。?4教師的?評價要體?現多維性?和多級性?，適應不?同個性和?能力的學?生的美術?學習狀況?。六、?周教學進?度安排?五年級美?術教師工?作計劃范?本（二）?一、教?材分析：?本教材?確立以審?美教育為?核心，繪?畫、工藝?、欣賞并?重的教學?新體系。?著力培養?小學生的?審美情趣?。根據小?學生的身?心特點，?注意聯系?生活實際?，注意民?族性、時?代性，選?擇思想性?、知識性?、實用性?、趣味性?強的教學?內容。?本冊教材?分造型.?表現、設?計.應用?、欣賞.?評述、綜?合.探索?四個方面?。具體有?繪畫、泥?塑、剪紙?、手工、?欣賞。課?程以培養?學生的求?新、求異?為目的，?形式多?種多樣，?給學生很?大的發展?空間，滿?足各種學?生創造美?和表現美?的愿望。?二、學?情分析：?本年級?學生對美?術課興趣?濃厚，并?具有較好?的繪畫基?礎和對各?種材料綜?合運用能?力，其中?對繪畫材?料的運用?能力較強?。大部分?學生能較?好地表現?平面形象?、立體造?型，并能?大膽地發?揮想象，?作品內容?豐富，富?有生活情?趣;有較?高的創新?意識和較?好的心理?品質。但?也有一部?分學生空?間感較弱?，對一些?廢舊材料?的綜合運?用能力較?差，有待?進一步地?提高。?三、教學?重點1?.學習色?彩的明度?漸變和純?度漸變等?色彩知識?，體驗色?彩的表現?力，并能?有目的地?加以運用?。2.?能用日記?畫的形式?表現生活?中的有趣?情境、有?意義的事?和自己喜?歡的人物?，表達自?己的情感?。用各?種瓶子及?其它塑造?材料，大?膽想象并?設計制作?簡單的立?體或半立?體造型。?四、教?學難點?1.利用?多種媒體?，如蛋殼?、廢包裝?、稻草等?材料制作?作品。?2.欣賞?情節性比?較強的中?外作品，?認識該美?術作品的?藝術特點?。3.?用水粉、?水彩顏料?表現周圍?的事物，?表達自己?的興趣與?愿望。?4.運用?對比與和?諧、對稱?與均衡等?組合原理?，通過植?物籽粒，?纖維線材?、織物等?材料的平?面拼貼進?行造型設?計。5?.能運用?紫沙泥等?材料進行?立體造型?，并用水?粉顏料加?工、裝飾?。五、?教學目標?(一)?總目標?學生以個?人或集體?合作的方?式參與各?種美術活?動，嘗試?各種工具?、材料和?制作過程?，學習美?術欣賞和?評述的方?法，豐富?視覺、觸?覺和審美?經驗，體?驗美術活?動的樂趣?，獲得對?美術學習?的持久興?趣;了解?基本美術?語言和表?達方式和?方法，表?達自己的?情感和思?想，美化?環境與生?活。在美?術學習過?程中，激?發創造精?神，發展?美術實踐?能力，形?成基本的?美術素養?，陶冶高?尚的審美?情操，完?善人格。?(二)?各學習領?域目標?1.造型?表現學習?領域初?步認識形?、色與肌?理等美術?語言，學?習使用各?種工具，?體驗不同?媒體的效?果，通過?看看、畫?畫、做做?等方法表?現所見所?聞，激發?豐富的想?象力與創?造愿望。?2.設?計應用學?習領域?學習對比?與和諧、?對稱與均?衡等組合?原理，了?解一些簡?易的創作?意圖和手?工制作的?方法，進?行簡單的?設計和裝?飾，感受?設計制作?與其它美?術活動的?區別。?3.欣賞?評述學習?領域觀?賞自然和?各種美術?作品的形?、色與質?感，能用?口頭或書?南語言對?欣賞對象?進行描述?，說出其?特色，表?達自己的?感受。?4.綜合?探索學習?領域造?型游戲的?方式，結?合語文、?音樂等課?程內容，?進行美術?創作表演?和展示，?并發表自?己的創作?意圖。?六、提高?教學質量?的具體措?施1.?應將學習?內容與生?活經驗緊?密聯系起?來，強調?知識和技?能在幫助?學生美術?生活方面?的作用，?使學生在?實際生活?中領悟美?術的獨特?價值。?____?多種形式?，組織學?生認識人?的情感、?態度、價?值觀的差?異性，人?類社會的?豐富性，?并在一種?廣泛的文?化情境中?，認識美?術的特征?、美術表?現的多樣?性以及美?術對社會?生活的獨?特貢獻。?同時，培?養學生對?祖國優秀?文化的熱?愛，對世?界多元文?化教育的?寬容和尊?重。3?.采用多?種辦法，?使學生思?維的流暢?性、靈活?性和獨特?性得以發?展