追求真理、經邦濟民科學道德與學風建設講座追求真理、經邦濟民1提綱冷序:為什么把科學道德與學風建設作為研究生入學教育第一課?一、科研和學術活動中的十大不端行為及危害二、研究生應自覺遵守的十大學術規范三、研究生必須具有的十大科學精神與學養提綱2研究生入學教育第一課:學術道德與規范如果廣大研究生無法把一件事堅持下去,很有可能貽誤終生—它就是學術道德與規范。龔克指出,學術道德是學術研究的“公”德,包含求真守真、務實創新、擔當責任和協同合作,其最基本的是“真實”和“責任”,它是學術“公”德的核心。研究生入學教育第一課:學術道德與規范3、科研和學術活動中的十大不端行為÷1.抄襲剽竊他人成果2偽造篡改實驗數據3隨意侵占他人科研成果4、不當的同行關系科研和學術活5、不當的師生關系6.重復發表論文動中的十大不端行為:7、學術論文質量降低和育人不負責任8.學術評審和項目申報中突出個人利益9.過分追求名利,助長浮躁之風10.科技成果的不當應用、科研和學術活動中的十大不端行為41抄襲剽竊他人成果:案例-“漢芯”事件2019年8月,陳某通過他人在美國購買了10片摩托羅拉DsP56858芯片,隨后請工人用砂紙磨掉上面“MOTOROLA”字樣,再打上“漢芯”標識。陳某又通過種種關系,搞到了“由國內設計、國內生產、國內封裝、國內測試”等種種假證明材料。“漢芯一號”問世后,陳某先后向國家多部門申報了四十多個項目,累計騙取科研經費超過1億元;他還用假的“漢芯”芯片申請了12項國家專利2019年2月,由某高校教師陳某作為總設計師的“漢芯一號”問世然而三年后,許多細節被披露出來。陳某的“近十年在美國高校和工業界從事集成電路開發設計、生產和管理的直接經驗,在各類國際會議和期刊發表集成電路方面的專項論文14篇”和“擔任摩托羅拉半導(SOC)的新產品開發和重要項目管理”的履歷全部是偽造。《分體分部高級主任工程師、芯片設計經理,曾主持多項系統集成在世界范圍內給中國科學界抹黑,大大折損了中國科學界在世界舞臺上的聲望1抄襲剽竊他人成果:案例-“漢芯”事件5科學道德與學風建設宣講課件_參考6科學道德與學風建設宣講課件_參考7科學道德與學風建設宣講課件_參考8科學道德與學風建設宣講課件_參考9科學道德與學風建設宣講課件_參考10科學道德與學風建設宣講課件_參考11科學道德與學風建設宣講課件_參考12科學道德與學風建設宣講課件_參考13科學道德與學風建設宣講課件_參考14科學道德與學風建設宣講課件_參考15科學道德與學風建設宣講課件_參考16科學道德與學風建設宣講課件_參考17科學道德與學風建設宣講課件_參考18科學道德與學風建設宣講課件_參考19科學道德與學風建設宣講課件_參考20科學道德與學風建設宣講課件_參考21科學道德與學風建設宣講課件_參考22科學道德與學風建設宣講課件_參考23科學道德與學風建設宣講課件_參考24科學道德與學風建設宣講課件_參考25科學道德與學風建設宣講課件_參考26科學道德與學風建設宣講課件_參考27科學道德與學風建設宣講課件_參考28科學道德與學風建設宣講課件_參考29科學道德與學風建設宣講課件_參考30科學道德與學風建設宣講課件_參考31科學道德與學風建設宣講課件_參考32科學道德與學風建設宣講課件_參考33科學道德與學風建設宣講課件_參考34科學道德與學風建設宣講課件_參考35科學道德與學風建設宣講課件_參考36科學道德與學風建設宣講課件_參考37科學道德與學風建設宣講課件_參考38科學道德與學風建設宣講課件_參考39科學道德與學風建設宣講課件_參考40科學道德與學風建設宣講課件_參考41科學道德與學風建設宣講課件_參考42科學道德與學風建設宣講課件_參考43科學道德與學風建設宣講課件_參考44科學道德與學風建設宣講課件_參考45科學道德與學風建設宣講課件_參考46科學道德與學風建設宣講課件_參考47科學道德與學風建設宣講課件_參考48科學道德與學風建設宣講課件_參考49科學道德與學風建設宣講課件_參考50科學道德與學風建設宣講課件_參考51科學道德與學風建設宣講課件_參考52科學道德與學風建設宣講課件_參考53科