不畏浮云遮慧眼----單則材料作文的審題立意不畏浮云遮慧眼----單則材料作文的審題立意一、考什么：

主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側面、一個角度構思作文，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發現能力、判斷能力、選擇能力。一、考什么：主要特點是：給材料不給話題，要求全面①讀材料，識整體。材料至少要讀兩遍，邊讀邊思考，先從整體上把握材料內容。②劃要點，抓關鍵。劃出材料的關鍵詞語，找出主要問題。審題的關鍵就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和實質。③分層次，明關系。在劃要點的基礎上給材料劃分層次，進而分析層次間的關系。如果只完成了“讀”和“劃要點”兩步，對材料中的各種關系仍然是不清楚的，就再分析層次，弄清層次之間的關系，直到理解主旨為止。④概括中心，把握實質。在前三步的基礎上概括中心，提取中心思想或找出中心問題。

二、怎么辦?①讀材料，識整體。材料至少要讀兩遍，邊讀邊思考，先從整體上把審題三忌：

一無視材料，另起爐灶；

二游離話題，喧賓奪主；

三主旨不明，迷霧朦朧。審題三忌：1．從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰權威的勇氣；要敢于超越前人等。

2．從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明；做學問要腳踏實地，不能靠炒作。閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

最近，“金庸茶館”網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

1．從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰權威的勇氣；要敢于

一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！薄痉治觥筷P鍵句立意—成功必須經過艱辛和痛苦。

成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有1.抓關鍵句法（也含關鍵詞）開頭句結尾句對話句結語句哲理句突出中心1.抓關鍵句法（也含關鍵詞）開頭句突出中心

某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。一時間，門前人頭攢動，不少人紛紛一試身手，結果力氣耗盡，金幣卻紋絲不動。人群中爆發出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產品一上市，廠家即獲得巨大效益。

2.因果分析法立意：

“酒香還需巧吆喝”結果原因“事實勝于雄辯”某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市

例1猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。立意：戒貪婪原因結果例1猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著找對象法閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

螃蟹的責備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。找對象法閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

從螃蟹的角度思考：

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。

立意：對別人的意見不要盲從，要結合自己的實際。

分角度從螃蟹的角度思考：立意：分角度從青蛙的角度思考：

青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議只是從自身出發而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點。立意：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度。從青蛙的角度思考：立意：鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時，要避開險境已經太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生?！耙笕胬斫忾喿x材料或提示語，選擇一個側面、一個角度構思作文?！眴蝿t材料作文審題立意用ppt課件“全面理解材料”，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概內容是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘，而沙丁魚卻逃生了。我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的，因為它只看到沙丁魚，沒有看到險境沙灘，才會落得沙丁魚沒吃到，反而陷在沙中動彈不得的結局。其次，在巨大的鯨眼中，沙丁魚太渺小了，不足畏懼，只要逮住它，就是一頓美餐，哪里想到小小的沙丁魚會引它入險境。再來看沙丁魚，它與強大的鯨相比微小而處于劣勢，但它能利用身體小、靈活、需水少的優勢向淺水奔逃，得以逃生。所以這則材料的主旨是：人應該怎樣對待誘惑和弱小者，處于弱勢地位的人，身處險境怎樣才能戰勝強敵的問題。誘惑弱小冷靜、自身優勢“全面理解材料”，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個4.整體把握法

公交車靠站停穩后，車站上一位婦女為抓緊時間，抱起原先站著等車的小孩上車。車上一青年乘客主動起身讓座。抱小孩婦女謝過對方，放下小孩，笑笑說：“小家伙剛會走路，還是讓他自己站吧。”此刻，見兩人互相謙讓，無人入座，一旁的時髦少婦眼明手快，一屁股坐下，并大聲招呼道：“囡囡，媽媽幫儂搶到座位了。

”

【分析】：材料中共出現了三個“人物”。無論從讓座青年角度提倡“要助人為樂”，還是從搶座位的時髦少婦方面提出“要文明禮讓”，似乎均無不可。然而從整個材料的重心、指向來看，應舍棄兩個次要人物，著眼點放在主角抱小孩的婦女身上?！玖⒁狻浚骸氨M早讓孩子學會自立”。4.整體把握法公交車靠站停穩后，車站上一位婦女為抓緊時間5.情感傾向法

當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。

【解析】1、材料中的情感傾向十分明顯。（貶斥）2、【觀點【：材料對想接上斷臂在做法持否定態度，對斷臂維納斯持贊賞態度。3、①要有獨特的美;②要順其自然，不必把自己的觀點強加與人。

如果不注意分析情感傾向，立意為“攻關不怕難”、“堅持就能成功”、“敢于懷疑”、“敢于大膽創新”之類的觀點，就有跑題之嫌。（×）5.情感傾向法當斷臂的維納斯展示在人們面前時武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，流光溢彩，游人如織。于是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們為什么要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶熆嘈α艘幌?，無言以對。

武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的

自古以來，人們以書為伴，以書為樂，以書為精神的依托。宋人尤袤對讀書之樂有更形象的比喻：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當有朋，幽憤而讀之以當金石琴瑟也。”于謙在《觀書》中這樣說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！惫湃藷o論是窮困潦倒之時，還是在仕途順暢之際；無論是隱居于山村，還是宦居于朝堂，都以讀書為樂。然而現代人好像與書漸行漸遠，在精神上少了停泊的地方。抓材料的核心關鍵詞立意

現代人為何還需以書為伴現代人以書為伴會怎樣現代人為何遠離了書本現代人該如何以書為伴需要注意的句子學以致用自古以來，人們以書為伴，以書為樂，以書閱讀材料，選擇一個角度構思，自主立意，寫一篇不少于800字的文章。

一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應聘推磨工作。結果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以后，這匹馬被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。磨坊的主人聞訊以后，后悔不迭地跑去對千里馬說：“你如此能干，當初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀!”“幸虧當初沒被你聘用。”千里馬說，“不然，我現在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!”閱讀材料，選擇一個角度構思，自主立意，寫一篇不少于80⑴是金子總會發光的⑵錯過也許意味著新生⑶要正確地面對挫折⑷認清自己，找準位置⑸合適自己的，才是最好的⑹莫讓人才空埋沒⑺機遇成就夢想⑻塞翁失馬，焉知非福多角度分析⑴是金子總會發光的多角度分析1950年，美國哥倫比亞大學商學院入學考試有這么一道題目：“假如你有兩塊面包，你會怎么做？”教授本杰明?格雷厄姆參加了這次閱卷，答案可謂五花八門。有的說，我會留一塊作為晚餐。本杰明批注道：你很節儉。有的干脆說，統統吃掉。本杰明笑一笑，批道：你真可愛。忽然，有一個答案吸引了他，上面寫道：“假如我有兩塊面包，我會用其中一塊去換一朵水仙花。”本杰明教授在卷末為他批了幾行字：世人都知道面包的好，卻不知道一朵水仙花的妙。我可愛的孩子，你小小年紀已經領略到人生的真諦，不為物質所累，堪成大器。這位學生的名字就是沃倫?巴菲特，當年剛剛20歲。

1950年，美國哥倫比亞大學商學院入學考試有這么一道題目

立意參考：（1）追求物質財富，但心靈不為物質所累；（2）眼中有詩意的人，才是金錢的真正主人；（3）美好愿望和輕盈的智慧是一種美好的境界；（4）充滿詩意的生活才是美好的生活；（5）有精神追求的心靈才是飽滿的靈魂。

立意參考：

“二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

立意參考：1.抓住關鍵，抓主要矛盾和矛盾的主要方